校长讲话.docx
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校长讲话
塑造学校性格气质全面提升教学档次
李校长在开学初的讲话
第三中学是一所普通与特色兼容、文史与理工并顾的高级中学。
多年来，在县委县政府的正确领导下，在兄弟单位的大力扶持下，在困难与希望并存时，我们克服了困难，迎来了希望；在挑战与机遇同在时，我们战胜了挑战，抓住了机遇。
在这一年里，我们紧紧围绕有效教育教学管理这个主题，全面实施新课改，使教育教学工作固态化、常态化。
我们构划愿景，提高核心竞争力，在完成我校第一个质量管理年之后，全校师生秉承“会做人、会学习、会工作、会生活”的校训，继承思想统一、团结一致、光明正大、业务精湛、奋发向上、感恩报德的三中精神。
全力配合县委县政府关于把教育放到一个崭新位置之构想的做法。
锐意进取，积极开拓，高考升学人数较上一年有稳步提升，学校的性格气质日渐显现。
在高考没有硝烟的战场上，在家长用挑剔的目光审视学校管理的眼神中，我们逐渐得到社会的理解与尊重。
正在朝着市级示范性高中的目标努力。
以上成绩的取得，是大家共同努力，众志成城的结果。
为此我代表学校领导班子及我本人向大家的努力表示感谢。
今天的大会是总结经验的大会，总结经验的目的是汲取教训，也是展望未来的大会。
展望未来便于我们奋然前行。
为此我要讲两个方面的问题。
一、工作回顾
过去的一年，主要取得了以下几方面业绩：
1、重视教师队伍建设。
我校以领导班子为核心，以教研组为单位紧紧抓住师德师风建设这个中心，以培养青年教师迅速成长为重点，牢牢把握青年教师的主阵地，进行行之有效的政治教育及业务教育，形成了一支思想统一、团结一致、光明正大。
业务精湛、奋发向上、感恩报德的教师队伍。
这支队伍不断成熟和发展壮大，成为我县教育队伍的中坚力量。
2、高考成绩稳步上升。
今年高考我校又取得新进展，理工类（非艺体）进段17人，其中最高分575分，文史类（非艺体）进段20人，文史类及理工类共进入重点本科3人，美术类进段57人（不含三表），占参考总人数的44%，音乐进段人数为32人（不含单招及三表）占参考总人数的72%，体育进段人数35人，占参考总人数的45%，加上学前教育类专业考生及广播电视编导类考生，教委统计的进段人数总计为306人。
其中体育和音乐考入二表（含二表）以上的绝对人数及相对比例数创我校高考方面新高。
3、考试风气得以扭转。
一系列的各方面考试淡化了考试的严肃氛围，经过期末考试的大刀阔斧似的改革，漂浮在考场上的巨大泡沫终于破碎，拨云见日，考试的四关——出题关、监考关、批卷关、质量分析关有望从根本上得以解决。
4、实施符合高考要求的新课改。
今天的新课改实施已是大势所趋，不可逆转。
我们要借鉴宁夏、浙江、广东、海南等课改试点省份的先进且符合高考理念的经验在前行中摸索，在摸索中前行。
学校组织相关教对科次的安排、积累学分的考试、各种表格的填写等方面做了富有成效的工作。
为今后的工作做了坚实的铺垫。
5、富有成效的安全工作。
校内人头攒动，院外车水马龙相互搅扰的矛盾问题，始终是我们没有冲破的困局。
经过不懈的努力，经过各个方面的有机协作，学校周边环境发生了很大的变化。
往日让人头疼不已的打驾斗殴问题已经消除。
做到了重大问题“零”事故。
良好的学习环境已经形成。
社会的认可程度进一步提升。
但甲型H1N1流感等具有重要影响力的疾病还时时又发生的可能，对此我们必须保持高度的警惕。
6、独具特色的环境建设。
几年的努力，我校的环境建设已初具规模。
相得益彰的教学楼，布局合理的宿舍楼，赏心悦目的步道板，四季长请青的松树，饱含文化内蕴的贴心标语令人回味无穷，同学聚会驻足，各界领导赞誉。
我校的环境建设已成为县域环境建设的一道亮丽的风景线。
7、颇具规模的科研工作。
继获得省级科研实验基地后，我校教师科研热情进一步高涨，又有6项省级科研成果获得认可。
现共有立项：
国家级一项，省级14项，县级6项。
正在申报省级先进科研教师1人。
8、令人欣喜的的教师考试成绩。
2008年12月份代表我校11个学科共计20位教师到大庆说课，在四县教师比拼中，有4人获得第1名，共有11人获得一等奖，9人获得二等奖。
9、引人瞩目的教育教学管理。
在整个社会呼吁管理的今天，在新课改即将涉足高考的时日，在充分结合我校的实际情况，我校把2008年命名为教育教学质量管理年的起始年，教育教学管理观点的提出符合其自身发展的需要，其意义已经超出观点提出的本身。
它满足了以下几方面的需求：
（一）、
（1）满足了社会的需求。
我校共吸纳了3000余名学生，占我县县内就读高中生的60%。
基本上可以容纳高中阶段的就读问题。
2009年全国高校招生639万，比2008年多招30万，可以让更多的孩子圆大学梦。
三中的严格管理，也让更多的孩子有了约束自我，展示自我的场所。
对社会治安的稳定起了积极推动作用。
（2）满足了家长的需求。
现今的学生成分独生子女占60%——70%，在家中是不落的太阳，凡事以自我为中心，不把父母的话放在心上。
经济上更是唯我独尊，笑傲天下。
到外地求学既有经济上的制约，又要忍受分离依恋之苦。
面对学校，敢问路在何方。
经济方面放心的学校是家长独一无二的选择。
（3）满足了学生的需要。
高中生正处于对事情似知非知似懂非懂的时期，每前进的一小步，都可能成为影响自己未来前程的重要砝码。
对家庭的严重依赖，对自己的不可把握，对周围环境的不尽诱惑，对知识梦寐以求的向往，客观而矛盾的集中在一个统一体身上，严格的管理，就是塑造学生人格的有利武器。
（4）满足了学校自身发展的需要。
教师要生存，学校要发展。
唯一的途径便是把学校做大做强。
学校是我们生存的土壤，学生是我们得以维系下去的血脉。
教师要树立校荣我荣、校衰我耻的理念，摒弃当一天和尚撞一天钟的卑微思想。
为质量管理贡献自己一份应有的力量。
（5）满足了新课改的需求。
新的课程改革一改往日把学生捅的过死的局面，极力调动学生创造性思维的开发，重视由知识向能力的转化。
课堂的结构更加灵活，学生的自主性意识更强，流动性更大，缺少强有力的约束必定会违背新的课程改革的核心理念。
（二）、质量管理年的核心是规范化管理。
质量管理不是高难度的创新，也不是中看不中用的花拳绣腿，而是提炼了多年管理的实实在在的东西，升华了日常工作中的有机内核，从最简单之处着手，从人人都认为应该运用如此方法才能满足需要之处出发。
1、领导率先垂范的管理。
在运做的一年过程中取得了初步成果。
（1）严格执行了省教委2005年颁布的各学科每周应上课的时数标准，统一了学科内部人员调整后的遗留问题。
统一了思想，达成了共识。
（2）主抓教学的校长亲临教学第一线，带领政教处和教务处，每周进行不少于三次联合检查，教务处每节进行一次检查，实际考证教师和学生的实际情况。
（3）主抓教学的校长每学年至少听96节课，每节都有评语，并与相应的教师交谈，有评课记录。
（4）每月检查一次教师业务材料，结合学校制定的各项标准，以教研组为单位对本组人员进行排序，年终进行总排序。
（5）主抓教学的校长、政教处、教务处在遵循双周例会的前提下，每周进行自我汇报，对一周来的工作进行盘点，肯定成绩，找出差距。
2、教师日常的管理。
（1）教师以精通业务为己任。
研究大纲、教参、教材、教法，掌握与本专业相关的知识。
了解前沿科学的分布与走势。
（2）教师以提高自身素质为己任。
掌握作为教师的基本功，掌握作为教师的专业特长基本功，成为本学科的专家，成为博采众长的“杂家”，走进课堂成为表演艺术家。
“铸师魂、做表率、树形象”，让思想境界达到一个很高的高度。
（3）教师以提高自身职业道德为己任。
为人师表，以身作则，自强自爱，无私奉献，严于律己团结互助。
语言亲切感人，服饰得体大方。
以平等的心态与学生交流思想。
（4）教师以提高自身政治学习为己任。
学习与教育相关的法律法规，如《教师法》等。
学习与当今密切联系的重大社会活动情况，增强理论素养，提高分辨是非的能力。
（5）教师以更新教育观念为己任。
新的课程改革要求教师用崭新的视角重新审视过去的教育教学，重新定位师生之间的关系。
（6）以提高自身职业道德为己任。
（7）以提高自身职业道德为己任。
3、学生日常的管理。
本学年学生工作成绩斐然。
（1）住宿生的管理。
联系派出所多次走访校外住宿生住所，查访校外住宿生可能出入的场所。
经常巡视在动起看守所，西至食品厂的道路上，给学生和社会以震撼。
（2）不良习气的管理。
严打了跳墙，吸烟，喝酒，上网，早恋，奇装异服等不符合日常行为规范的做法，规范了学生的行为，为今后从根本上解决问题打下了坚实的基础。
（3）卫生习惯的养成管理。
对室内外的卫生实行分块到班责任管理的制度，每天坚三便清扫，重点部位随时清扫。
学生养成了良好的卫生习惯。
在会考和高考中受到各个方面的广泛好评。
（4）语言行为的管理。
对恶意骂人及随口就出脏字者；对在墙上乱写乱画，随意高空抛物，破坏公物等不文明现象给予严肃处理。
4、平安校园的管理
（1）值班领导24小时协防管理。
每天白日由所在教学楼的主管领导负责学生的全面问题；晚上由专门领导负责学生的就寝等相关方面的问题。
（2）政教方面24小时管理。
政教方面联合警方全天候全方位对校内外的学生进行跟踪，既负责学生的相关管理问题，也为学生的安全提供强有力的保障。
（3）更夫、门卫、保卫人员24小时协防管理。
（4）保干余暇时间的管理。
（5）值日值宿人员的管理。
有待完善的地方：
1、组织内部构建不完善。
主抓教学人员白日马不停蹄的检查工作。
主抓政教的昼夜兼程。
要调动各方面的积极因素，协调一致，齐抓共管。
2、现在抓的问题很肤浅。
要进一步深入问题的实质。
迟到、早退、跳墙等都是掩盖着根本问题的附属品，都属于不是问题的问题。
在达到问题的症结所在之地之后，附属问题迎刃而解。
3、对已取得的成果缺少巩固。
学生的日常行为规范屡禁不止，一些人时时用一些小动作触动学校的原则底线。
一些教师的做法与教师的师德要求打擦边球。
凡此种种，都可能给来之不宜的管理带来灾难性的后果。
4、许多人对质量管理问题认识不深。
多年的积弊养成了人们一种凡事必是一阵风的慵懒习性，所以认为此次也是必然。
总是抱着一种侥幸而无所谓的心理，按照传统的轨道滑行下去。
这种心理是质量管理的大敌，是前进道路上的绊脚石，是有百害而无一利的，要坚决予以清除。
5、形成自己的管理特色。
管理学说，博大精深。
在遵循相应主管部门法章的前提下，形成自己独一无二的管理机制。
用校之利器，以示于人。
6、宿舍的管理问题。
由于宿舍的容量有限，部分男生宿于校外，为管理带来了不尽的麻烦。
虽经积极挽回，一些消极影响在社会上还继续存在。
学校要努力处理这方面问题。
取得的成绩：
（一）社会满意程度提高。
1、采用了超常规手段召回了住宿女生和高二住宿男生，加大了对住宿生的管理力度，周边环境对我们的影响明显减小，受干扰的程度大大降低。
遏制了周边人士一面从学生身上获取丰厚利润，一面对学生进行副面宣传的问题。
学校顶着各方面的人为干扰在不遗余力的维持学校的尊严，塑立学校的形象。
2、冲突性事件基本消除。
和同地域的同档次学校乃至同规模的其他地域学校相比，我校的几率都是最低的，受到警方的好评。
3、不同层次的政府部门称许有嘉。
县委县政府、乡镇的许多主管部门，来校视察的领导，回校搞联宜活动的校友，到校游玩的宾朋都赞许学校的有序管理。
（二）家长满意程度提高。
大部分家长对以下几方面问题很满意；1、安全。
孩子的生命健康权是所有问题中的中心问题。
来我校学习的孩子都健康，活泼。
在校充满阳光的生活三年。
2、有序。
一日孩子的身影始终在教师视线中。
孩子上学的每一天都属于有序流动。
学校和家长联系的大门始终敞开着。
3、收费低廉透明。
无论是公立学校还是私立学校，只要是非义务阶段教育我校的收费最低，而且低的不成比例。
每次收费必须经过校长批准且在黑板公示。
4、教师负责。
有的家长完全可以把孩子送到重点校，但最终把孩子送到我校。
入学时考试分数相当者，在我校的考入理想大学者并不是个别案例。
（三）教师满意程度高。
无论是从教多年的教师，还是刚刚走上讲台的新锐都感到现在的课好上了，自习好看护了，学生听话了。
班主任工作容易开展了。
现在完全能把其余时间应用到教学中。
教师与学生间搭建了用知识铺就的桥梁。
（四）学生满意程度高。
学习环境明显得以改善。
学习上利用的时间多了，游玩时间少了；与教师交流时间多了，与人闲谈时间少了；与同学研究问题时间多了，嬉闹时间少了；利用间隙休息时间多了，悄然虚度时间少了。
从学生评估教师的结果看，与以往相比，学生的满意率有一定程度的提高。
成绩的取得，得益于广大教职员工的辛勤努力，得益于各个处室的密切配合。
对此我向辛勤工作在各个方位的广大教师表示深深的谢意。
虽然取得了某些成绩，但成绩已经成为过去，未来的任务还很艰巨，可以说任重道远，工作中的棘手问题，阻塞工作的瓶颈性因素还有许多，只有认清不足才更有利于我们事业上的进步。
具体来说工作中存在以下一些问题：
（一）工作起点要求不高，没有严格要求自己。
总存在怠惰松懈心理，持续性坚持工作时间短。
上课不带教案，不写教案，写教案应付了事；正常课上成自习课，自习课乃至正常课脱堂，置学生于不顾；上课接打手机，在走廊中声响极大。
更严重者，教师在讲堂前伏案苦读，学生在桌面上旁若无人的打牌，根本不把教师放在眼里；而有的教师竟熟视无睹，坦然面对。
一节课上有2/3的学生酣然入眠，教师依然在讲台上高谈阔论，有的教师还会找出各样的借口；上课启动晚，上课随意让学生出入，随意让学生接待客人；在办公室玩游戏，几人聚在一起唠家常，谈电视剧，侃网络；不听课或听课甚少，听课记录胡编乱造，以致发生高考期间听课的笑谈；每天早晨点完名，上午九点多钟有的教师便悠哉游哉地离开学校，下午签完名或让别人代替签名便溜之大吉；有的从事第二职业，有的在街上闲逛。
有的教师无视教育主管部门的政令，冒着丧失工职的危险在假期收费补课。
乱定资料，随意加价。
熟识你的人会投来异样的目光，来找孩子的家长或亲朋，见此情景会惨不忍睹。
传到社会上影响极其恶劣，影响学校声誉，败坏教育形象。
大学毕业生上岗考试的今天也许就是我们惨烈正面的明天。
从现在开始认真努力，以备他日之患，是不二的选择。
（二）工作条件要求高，没有限制自己。
有的教师没有端正教学态度，敬业精神不高。
付出努力之后，就要立即得到物质或精神上的回报，条件得不到满足或不能完全得到满足便大放厥词，萎靡不振。
思想不稳定，情绪波动大。
工作态度和普通高中比，工作待遇和重点高中比。
（三）工作细节要求不高，没有约束自己。
要以和学生平等的心态对待学生。
要用科研的眼光对待学生身上的问题，运用交流式代替惩罚或变相惩罚的方式。
发现学生身上哪怕是极其微小的信息，正确处理共性问题和个案之间的关系，尽量减少工作中不必要的失误。
（四）工作危机意识不强，没有提高自己。
今天的教师已经不仅仅是知识的传授者，更应该是知识的更新者。
大学校园中所学的知识有1/3在步入教学课堂中已显得陈旧，在新课改大潮的冲击下，原有的知识更面临空前的挑战。
教师面临着知识的急速更新与转型的问题。
教师要在其专业成长和发展方面有所建树，要不断的自我提升，以适应不断发展的时代要求。
几年前的学校生员危机意识还是危言耸听，残留纸上。
而今真真切切摆放在每一个人面前的时候，也许有的人还无法接受它的存在。
信息化时代的来临意味着有形的篱笆的荡然无存。
哈尔滨第三中学、大庆重点高中在中考分数未发表之前便已锁定重点人物，对重点人物中的重点人物不惜重金收买，肇州一中调动大部分教师及领导开进肇源，甚至深入腹地，走街串户，做学生及家长的思想工作，工作的细致程度已经远远走在我们的前头，肇州三中也以让学生旅游的冠冕堂皇之名让学生参观虎视眈眈蚕食着我县的生员。
松花江大桥的开通，方便了区域经济的发展，也可能成为吉林向我县发动大举进攻的桥头堡。
此外，肇东、安达等一些很有名气的学校也都运用巧取豪夺方式分裂我教育资源，我县的高考已经到了最危机的关头。
中考学生锐减。
我们较为担心的2009年全县共有2000左右的考生，成为不争的事实，去掉中专考生，辍学学生，外加职业高中和蒙古高中的争夺，我校的生员在连续几年高位运营的情况下，首次出现了减少局面。
政府部门为一中调整了政策，在原先540人的基础上又增加招生126人，我们的三个重点班在政府部门举手投足间化为乌有瞬间蒸发。
一中学生的自由进入，我们成了最大的受害者，与往年相比，招生要少200人之多，接近于2008年招生总人数的20%。
我们既减少了收生人数，又增添了管理的骂名。
我们与一中真的是唇亡齿寒、一衣带水。
三年后的高考我们的上线人数将更加岌岌可危。
每年师范类毕业生的迅猛增加，非师范类毕业生可以自由出入教育行列政策的制定，对我们都极为不利。
一部分教师成为本组富余人员，很快会成为不争的事实。
每一位在岗教师的头上都悬着一柄达摩克立斯之剑。
面对这种实际情况，刚刚上岗几年或者已从教十几年乃至几十年教育教学工作的教师们，你们在心里准备好了么？
（五）特色教学饱受侵蚀。
（1）一些重点高中把特色教学看成高考的有机组成部分成部分重视特色教学的培养。
（2）省内特色教学考试地域评分标准的差异导致地域性升学的一荣俱荣一损俱损。
（3）教师队伍配备不足。
以2009届参加高考的学生为例。
共有145名美术生参加高考，美术辅导教师仅三人，其中有一位教师辅导的学生有80多位，是标准辅导学生数的4倍。
（4）学生学习时间严重不足。
众多的学校学生学习特色教学是从小学开始，到高考时已有十年之久。
我校的大部分学生甚至在高一还不知道特色教学为何物，只有可怜的两年时间，有的学生还是从高二开始学习的，仅时间问题就已经分出熟优熟劣了，更何况我们的特长生还存在文化课先天的弱势问题。
（5）教育教学方法陈旧。
时至今日，我们还在运用纯粹的原始方式面对面目一新的现代高考，完全凭借的是往昔的经验，没有提前意识，没有从根本上掌握高考的精髓。
（6）外界因素的干扰。
一些人为了自己的私利，不惜与外界相互勾结，把我校的学生蛊惑到外地学习，实践证明，此举只饱了部分人的私囊，既浪费了学生的金钱，也耽误了学生的有效学习时间。
（六）不容忽视的安全问题。
学校最容易出现的便是安全问题。
近四千师生的人身安全、交通安全、饮食安全、楼道安全、疾病防治、防火防盗等方面的问题无时无刻不引起我们的高度关注。
两千余名住宿生，尤其是校外住宿生的管理问题更是日日挂念之题，时时担忧之事。
门前道路陡然拓宽，往来的车辆增加的不仅是次数还有速度。
门前既无红灯，也无减速带，车辆摆出一副道宽任我行之势。
每日上万人次的出入安全问题的解决已是迫在眉睫，刻不容缓。
夏天温度的居高不下，部分学生按捺不住清泉的诱惑，柔和之水在解决了暑热之时，也隐藏巨大的灾难。
此外，各种传染病也值得密切关注。
（七）有待提高的环境问题。
学校的发展壮大带动了周边环境的整体变化。
社会越来越多的部门和个人对三中的发展予以关注。
对三中的期望值越来越高。
停留在原有的水平是一种无形的落后。
对已有的我们要精益求精，呵护备至；对即将起用的，合理配置，妥善处理。
宿舍问题更是环境问题中的重中只重。
我们一定要加大对宿舍环境问题的整治力度，增强对学生的吸引力。
让我校的宿舍成学生住宿的首选品牌。
以上几个方面是上个学年暴露出的问题，也是本学年度要加以解决的问题。
二、本学期学校工作的意见
指导思想
全面落实科学发展观，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，全面树立“以人为本、以德治校”的理念，以实现全面协调可持续发展为主题，以学生终生发展为目标，以加强特长生培养和青年教师队伍建设为重点，以深化改革和培养创新为动力，以教育教学的质量管理实施为契机，努力建设一支思想统一、团结一致、光明正大、业务精湛、奋斗向上、感恩报德的教师队伍。
构建一流的领导班子，一流的教师队伍，一流的教学质量，一流的办学条件。
实现文理兼顾、特长突出的协调统一，创办和谐学校，打造百年名校。
努力把三中办成科研强校和省级文明单位。
工作目标
（一）教育教学质量有新突破。
（1）高一计划招生1080人，学额巩固率98%；
（2）2009年会考通过率85%；（3）2009年高考升学二表以上本科（含二表）140人。
（二）师资队伍建设有新亮点。
（1）对2008年参加工作的青年教师进行青蓝工程培训；
（2）初步形成县、市、省级骨干教师群体。
（三）教研工作有新进展。
（1）认真做好县、市、省、国家级科研立项工作；
（2）鼓励教师撰写论文，著书立说。
（四）师德建设上新台阶。
（1）弘扬三中精神，形成团队精神；
（2）树立忧患意识；（3）树立为学生终生发展奠基的理念；（4）构建崭新的校园文化。
（五）教育教学管理上档次。
（1）领导率先垂范意识、教师日常管理意识、学生日常管理意识；
（2）展示阳光心态；（3）让校园充满育人气息；（4）学生违纪率控制在1%以内。
（六）安全工作有新效果
（1）培养广大师生安全意识，确保安全问题零事故；
（2）确保广大师生生命健康权；（3）确保国家财产安全。
采取措施
（一）构建学生文化学习平台，形成优良学风：
1、形成好的考风。
无论期中考试、期末考试还是模块等考试都严密组织，精心安排堵塞考试过程中的不应出现的任何漏洞，让学生不对抄袭有任何非分之想，久而久之，学生进入考场所答的试卷就是所学知识的最大值，所获得知识的渠道只有刻苦勤学一条出路。
2、形成好的班风。
班主任是班级的灵魂，对班级的学生产生至关重要的影响。
每个人都是自己的主人，也是团队中的主人。
这就要求在工作中要有主动性和积极性，不能消极依赖，被动待命。
积极主动维护集体利益，敢于维护集体的正当权力。
监督别人并接受别人的监督学生才能在班主任创设的宽松有好的气氛中心情愉悦的接受着知识学习着知识。
3、形成好的观念。
教育并教会学生注重学习效率，注重节约时间，既有利于学习，更能培养一种现代观念。
指导学生科学安排时间，合理制定计划，善于总结发言，增强学生的紧迫感，提高时间观念。
4、创设第二课堂。
改革课堂的教学模式，面向全体学生，在以文化知识传授为主的前提下，利用“五一”“十一”教师节“一二、九”等重要节日继续主办天涯文学社、书法比赛、学科竞赛、作文竞赛、体育运动等活动，让学生找到展示自我的舞台，为未来的发展奠基。
让不同层次的学生找到自身的位置，找到展示自己的机会，获得不同程度的心理满足。
组织学有专长的学生学习音乐、美术、体育等专业，既能活跃班级的气氛，又能让学生学有所成。
5、嘉奖学有所成者。
利用国家或地方的某些优惠政策，对品学兼优的学生给予一定的无知己精神方面的奖励。
（二）构筑教师文化学习平台，形成优良教风
1、搭建课堂学习平台课堂。
（1）课堂教学的核心是教会学生主动学习和学会学习课堂上的求知学生正如行走在信息高速公路上的迷茫者，教师要扶持他们找到高速公路的入口处，只有畅快顺利的找到入口才会迅速到达目的地。
而寻找入口处是一个探究、辨别、思索和选择的过程，需要能力和合适的方式。
但学习毕竟是学生自己的事，教师的人物质是帮助学生找到知识的入口之处，即帮助学生打好基础。
其实学习过程正在趋向于代替教学过程。
真正的课堂中心应该从传统的教师转化为学习者。
现代教学同传统的观念与实践相反，是受教育者成为他自己，变成他自己。
（2）课堂教学教会学生什么是鲜活。
学生的情感、态度、价值观是与知识能力方法相辅相成的，但并非所有的知识、能力、情感、价值观都能陪伴学生一生，有许多东西都是转瞬即逝，成为昨日黄花。
当下学生在课堂上学的只是符号化的知识，而知识与能力分离；学生获得的只是分数，而分数与能力、方法、情感相互绝缘。
即课堂上教师讲了教师会的东西，学生人云亦云，懵懵懂懂没有带走任何鲜活的东西。
让学生感觉鲜活应具备以下几点：
基础性。
基础是不可替代的，甚至是不可超越的，基础是稳定的，同时具有再生性，又在生出新知识性的功能。
可以持续影响人的发展。
内生性。
所学的只是有一个内化的过程，与原有的经验相契合，真正成为自己的东西。
有的会融入自己的心灵，积淀为人格，表现为气质，外化为行为习惯。
转化性。
知识迁移促使知识转化，知识可以转化成能力，使个体得以以个人的方式理解、洞察、感悟、认识自然界、人类社会与思维。
隐含性。
所学的知识镶嵌在自己的经验背景中，隐含着一些思维模式，个人化的观察视角，一旦有了合适的条件，就会自觉不自觉的外露。
迟效性。
有些知识不会起到立杆见影的效果，像
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