学前教育专业见习手册4精选doc.docx

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学前教育专业见习手册2016（4）..

人文社科系

2016

学前教育专业幼儿园见习手册

班级：

学号：

姓名：

目

录

见习目标及要求...............................................1见习内容、任务...............................................2教学/游戏活动记录表..........................................3区角活动记录表...............................................5环境创设记录表...............................................7个案观察.....................................................8家园交流记录表..............................................10教研活动记录................................................11见习总结....................................................13见习成绩评定表..............................................14

一、见习目标及要求

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见习目标：

1.在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，初步树立现代幼儿教育观。

2.了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，加深对幼儿园教育工作的理解，培养初步的幼儿教师实际工作能力。

3.在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。

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见习要求：

1.需要幼儿园配合的工作

（1）向见习生介绍幼儿园的基本情况，园风园纪，幼儿园特色，并向见习生提出学习、行为要求。

（2）生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。

（3）见习结束前，请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师与见习生作幼儿教师工作经验交流。

（4）帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。

（5）为见习生填写见习成绩评定表。

2.对见习生的要求

（1）遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助完成保育、教育工作。

（2）见习期间要严格遵守纪律。

不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。

举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。

（3）见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。

（4）注意人身与交通安全。

特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。

（5）在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明名字和班级。

（6）见习结束后，各组全体成员围绕一个主题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。

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二、见习内容、任务及时间安排

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见习内容：

1.听园长介绍幼儿园的情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。

2.见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。

3.了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。

4.通过观察，了解幼儿身心发展的特点。

5.听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼儿教师工作的认识、经验和体会。

6.初步尝试如何评价幼儿和评价自身的工作。

7.学习并尝试同家长沟通的形式、内容。

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见习任务：

（同一个主题的表格，需要正反面打印）1.教学/游戏活动记录2份2.区角游戏活动记录1份3.环境创设记录1份4.个案观察记录1份5.家园沟通记录至少1份6.教研活动记录至少1份7.见习汇报（PPT制作）1份，围绕一个中心问题展开。

8.见习总结1份。

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表1：

教学/游戏活动记录表（2份）

日期活动名称材料准备时间活动过程分析与评价幼儿园班级教师

总评（从活动目标、内容、方式方法、效果、活动价值等方面评）

-3-

可附页

表2：

区角活动记录表

日期区角名称该区角主要材料与数量时间活动过程分析与评价幼儿园班级教师

-4-

时间

活动过程

分析与评价

总评（活动区设置、材料投放、幼儿表现、教师指导等）

可附页

-5-

表3：

环境创设记录表

时间幼儿园班级

班级环境

家园联系栏

走廊、过道等

可附页

-6-

表4：

个案观察

幼儿姓名幼儿兴趣所在班级活动时间年龄年家庭情况过程分析与评价月日性别

说明：

可附页。

观察个别幼儿学习和参加活动的情况，注重对幼儿的语言、行为和情感等方面的分析。

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表5：

家园交流记录表

时间访谈对象交流方式电话访谈□地点教师晨间、离园时□班级记录者网络沟通□其它□幼儿姓名

交流内容

家长意见与教师对策

评价

反思

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表6：

教研活动记录

幼儿园参与人员活动主题时间过程分析地点日期主持人

-9-

反思

可附页

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表7：

见习总结

总结者姓名—学年第学期学号：

见习单位：

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表8：

见习成绩评定表

学生姓名学生学号见习指导教师评语：

见习班级

见指教意与分

习导师见评

学生见习得分（满分70分）：

指导教师（签名）：

分年月日

见习单位意见

见习单位（盖章）：

带队老师评语：

年

月

日

带老意与分

队师见评

学生见习得分（满分30分）：

带队老师（签名）：

分年月日

-12-

学生见习总得分（满分100分）：

学生见习总得分人文社科系（盖章）：

年

分

月

日

评定成绩关注：

言行举止、态度情感、社会交往、专业知识技能等多方面。

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