book 2 module 2 No drug.docx
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book2module2Nodrug
Module2NoDrugs
I.教学内容分析
本模块以NoDrugs为话题，通过本模块的学习使学生对drugs和smoking有所了解，并通过对这两个问题的深入探讨使学生认识到drugs和smoking对身体健康的害处，对社会的危害，以及由此引发的社会问题。
使学生树立远离香烟和毒品的意识，养成良好的生活习惯，关爱社会,关心他人，并通过所学知识运用恰当的方式来规劝他人远离香烟和毒品。
Introduction 通过对有关吸烟数据的判断，让学生初步认识吸烟的危害。
学习有关香烟、吸毒和其危害性的词汇，最后通过对三个问题的讨论对其进一步理解和巩固。
ReadingandVocabulary学习另外一些毒品的名称及相关的词汇，通过学习一篇外国年轻人吸毒、戒毒的文章和另外一篇关于毒品危害性的文章掌握这些相关词汇；并通过完成相关的阅读练习来培养学生的阅读能力，让学生深刻体会到毒品对人心身的危害。
Grammar
（1） 学习动词不定式作目的状语，并弄清inorderto和soasto的用法。
Function 学习so,asaresultof和asaresult表示结果的用法，并通过练习来巩固所学内容。
ListeningandVocabulary 通过回答问题的形式了解和学习有关犯罪的词汇，然后采用回答和完成句子的形式来对听力内容进行检测，培养学生的听力能力。
Grammar
（2） 由练习来引出引导结果状语从句的词，并弄清so…that和such…that的区别，然后通过练习来巩固其用法。
Pronunciation 通过听力活动来学会在日常交际中如何表达个人情感态度。
Speaking 通过回答问题的形式来讨论吸烟带来的危害。
Writing 根据外国学生有关戒烟话题的e-mail选择合适的题目，并对其内容做出讨论，在讨论的基础上写一封内容相关的回信。
EverydayEnglish 学习同意或否定的表达法，并通过模拟真实语境来练习运用。
CultureCorner 通过介绍美国一些组织如何给吸烟者提供帮助，来对问题进行讨论，从而认识到吸烟的危害，使自己成为一个有坚强意志的人。
Task 以小组活动的形式让学生就吸烟危害性问题进行讨论。
最后在讨论的基础上提交一份调查报告。
ModuleFile对整个模块的学习内容进行小结，巩固本模块的知识。
.教学重点和难点
１.教学重点
（1）本单元的生词和短语。
（2）弄清楚动词不定式作目的状语的用法，学习结果状语从句。
（3）谈论有关吸烟和吸毒危害的话题。
２.教学难点
（1）学会谈论吸烟和吸毒危害问题。
（2）了解一些有关身体健康的信息。
（3）学写email。
.教学计划
本单元分为5个课时
第一课时：
Introduction,Speaking,CultureCorner
第二课时：
ReadingandVocabulary
第三课时：
Grammar
（1）,FunctionandGrammar
（2）
第四课时：
ListeningandVocabulary,Pronunciation,EverydayEnglish
第五课时：
Writing,TaskandModulefile
.教学步骤
Period1Introduction,Speaking,CultureCorner
Teachinggoals:
1.ToenableSstodiscussthedangersofsmoking.
2.TohelpSslearnhowtotalkaboutthedangersofsmoking.
3.ToletSsrealizesmokingisharmfultotheirhealth.
Teachingprocedures:
Step1.Introduction
Purpose:
ToactivateSsandarousethemtotalkaboutsmoking.
1.Leading-in
Showthepicturesaboutthesmokingorcigar.AskSstotalkaboutit,andletthemrealizetheharmofsmoking.
2.PairWork
AskSstogothroughsomefactsaboutsmokinginActivity1onP11,andthendiscusswiththeirpartnerswhichanswersareright.
SuggestedAnswers:
（1）21million
（2）10（3）121,000（4）everyhour（5）200，2,000
3.IndividualWork
AskSstochoosesomeofthewordsintheboxinActivity2on11tofillintheblanks.
SuggestedAnswers:
（1）death
（2）die（3）cigarette,tobacco（4）bronchitis,cancer,heartdisease（5）injured
4.GroupWork
AskSstomakesentenceswiththenewwordsintheboxinActivity2.
Foryourreference:
peoplewhooftentakecigaretteortobaccowilleasilyhavediseasessuchascannerorbronchitis.
Step2.Speaking
Purpose:
ToenableSstodiscussthedangersofsmoking.
Discussthefollowingquestions:
Q1.Whydopeoplesmokecigarettes?
Q2.Wheredopeoplesmoke?
Wherecan’ttheysmoke?
Q3.Isthereanyanti-smokingadvertisinginChina?
SuggestedAnswers:
Variousanswersareacceptable.
Step3.CultureCorner
Purpose:
ToletSsrealizesmokingisharmfultotheirhealth.
1.Skimming
AskSstogothroughthepassagequickly,thentrytofindoutwhatarethefourDsandwhataretheideastohelppeoplestopsmoking?
FourDs
Someideas
Suggestedanswer:
FourDs
Someideas
Delay
Makeaplan
Distraction
Setadate
Drinkwater
Keepbusy
Deepbreathing
Developnewinterests
2.Discussion
AskSstodiscussthequestionsonP19.
Suggestedanswer:
Variousanswersareacceptable.
Step4.Homework
1.AskSstowritealistofthedangersofsmoking.（About7to10sentences）
2.PreviewtheReadingandVocabularyonP12.
Period2ReadingandVocabulary
Teachinggoals:
1.TogetSstomasterthereadingskillsofscanningandskimming;
2.ToenableSstotalkabouttheharmofdrugs;
3.TohelpSstolearnhowtoexpresstheirfeelingsandopinions;
4.ToletSsgainmoreinformationabouttheharmofdrugs.
Teachingprocedures:
Step1.Leading-in
Purpose:
ToactivateSsandarousethemtotalkaboutsmoking.
AskSstodiscussthesefollowingquestionswiththeirpartners.
（1）Hasanyonebeentoyourschooltotalkaboutthedangersofsmoking?
（2）Areyourfriendsandfamilymainlysmokersornon-smokers?
（3）Whatisthepublicattitudetosmokingintheplacewhereyoulive?
（4）Doyouthinkyouwillbeasmokerwhenyouleaveschoolandstartwork?
SuggestedAnswers:
Variousanswersareacceptable.
Step2.Pre-reading
Purpose:
ToenableSstoknowthenewvocabularyofthepassage.
1.（IndividualWork）AskSstoputthefollowingwordsintheboxintherightplace.
（1）Cannabis
（2）crackcocaine（3）drugaddict（4）cigarette（5）drugdealer（6）nicotine（7）steal（8）tobacco（9）thief
smoking:
_______________________________________
drugs:
_________________________________________
crime:
_________________________________________
SuggestedAnswers:
smoking:
（4）,（6）,（8）
drugs:
（1）,
（2）
crime:
（3）,（5）,（7）,（9）
2.（PairWork）AskSstoguessthemeaningsofthewordsinthebox,andthenusetheproperwordstofillintheblanks.
（1）heartattack
（2）heartrate（3）bloodpressure（4）powerful（5）reduce
Heisadrugaddict.Usingcocaineincreaseshis___________,andhis_________isincreasingtoo.Asaresulthesometimeshas________.Soyoucanseecocaineisa_______drug.
SuggestedAnswers:
（2）,（3）,
（1）,（4）
Step3.While-reading
Purpose:
●ToenableSstomasterthereadingskills.
●ToenableSstotalkabouttheharmofdrugs.
1.Skimming
AskSstoReadtheopeningparagraphsoftwodifferentarticlesanddecidewhatthetopicofeacharticleis.ChoosethetopicfromthelistinActivity2onP12.
SuggestedAnswers:
Article1:
ADrugAddictandHisStory
Article2:
TheDangersofUsingCocaine
2.Scanning
AskSstoreadthepassageagain,andthendecideifthesesentencesaretrue（T）orfalse（F）.
（1）Cocainecanbesmokedandalsoinjected.
（2）Peoplewhoinjectcocaineareinmoredangeriftheyshareneedles.
（3）cainemakesyourheartgomoreslowly.
（4）Smokingcrackcocainecanchangepeople’sbehavior.
（5）Crackcocaineisaspowerfullyaddictiveascannabis.
（6）Drugaddictswillfeelterriblypainfulwithoutdrugs.
（7）Allcocaineusershaveheartattacks.
（8）Adamfollowedwhatthedoctorsaid.
（9）NowAdamworksinadrugtreatmentcentre.
SuggestedAnswers:
（1）T
（2）T（3）F（4）T（5）F（6）T（7）F（8）T（9）T
3.Pairwork
AskSstocompletethequestionsandansweraboutAdamRouseinActivity6onP13.
SuggestedAnswers:
（1）Howold,15（yearsold）
（2）didheuse,（Heused）cannabis
（3）didhebuy,（Heboughtitfrom）amaninthestreet/adrugdealer
（4）offered/soldhim,（Itwas）crackcocaine
（5）Hebrokeintoahouseandstolethings
（6）tothepolicestation.
（7）Yes,hedid
（8）doesAdam,（Heworks）inacentrefordrugaddicts
Step4.Post-reading
Purpose:
ToletSsknowthestructureofthepassage.
1.（PairWork）AskSstofillintheform.
ThemainTopic
（1）
Whatiscocaine?
（2）
Thewaystotakecocaine
（3）
Thedangers
（4）
SuggestedAnswers:
（1）TheDangersofUsingCocaine.
（2）Cocaineisapowerfullyaddictivedrug.
（3）Injectcocaineorsmokeit.
（4）Increasesheartrateandbloodpressure;Haveheartattacks;HaveAnti-socialbehavior.
Step5.LanguagePoints
Purpose:
TotrainSs’languagecapacity.
Listentothetapeandfollowitinalowvoice.ThenSsaredividedintofourgroups.Askthemtodiscusstheimportantanddifficultlanguagepoints.
1.usedtodosth“过去经常干某事”,其否定式为didn’tusetodosth，或者usedn’ttodosth。
EgShedidn’tuse/usedn’ttomakethatmistake.
※[拓展]use的习惯用法
be/getusedtosth/doingsth习惯干某事
beusedtodosth被用来干某事
It’snousedoingsth做某事没用.
2.sharesthwithsb和某人分享某物
Eg①I’llsharejoysandsorrowswithyou.
②It’sraining.ShallIsharetheumbrellawithyou?
3.offersbsth=offersthtosb“提供给某人某物”,其意义相当于“supply/providesbwithsth”
Eg①Heofferedhislifetothecountry.
②Heofferedmeajobinhiscompany,butIdidn’tacceptit.
※[拓展]offer的相关词组
（1）offertodosth主动提出做某事
Heofferedtolendhisbiketome.
（2）offersbmoneyforsth向……索价;还价
Eg①Weofferedhimthehousefor35,000dollars.
②Heoffered30,000dollarsforthehouse.
4.takeone’sadvice=followone’sadvice接受某人意见.
EgTakemyadvice—finishtheworklikethis.
※[拓展]advice的习惯搭配
（1）advicedoingsth
（2）advicesbtodosth
用上面两个词组翻译“他建议我不要耽搁了,马上就到牙医那去.”
（1）Headvicesmegotothedentistwithoutdelay.
（2）Headvicesgoingtothedentist.
Step6.Homework
FinishtheVocabularyexercisesonP74.
Period3Grammar
（1）,FunctionandGrammar
（2）
TeachingGoals:
1.TogetSstoknowthegrammarrulesoftheinfinitiveofpurpose;
2.ToletSsknowhowtotalkaboutresults;
3.ToenableSstoknowadverbialofresult;
TeachingProcedures:
Step1.Revision
PairWork
AskSstoreviewthephraseswehadlearnt.
（1）提供
（2）分享（3）有危险（4）处于痛苦中（5）破门而入（6）吸毒
（7）毒贩（8）接受建议（9）要求，请求（10）血压（11）心率
SuggestedAnswers:
（1）offersbsth/offersthtosb
（2）sharesthwithsb（3）beindanger（4）beinpain
（5）breakinto（abuilding）（6）takedrugs（7）drugdealers/pushers（8）takesb’sadvice
（9）asksbforsth（10）bloodpressure（11）heartrate
Step2.Grammar
（1）
Purpose:
TogetSstoknowthegrammarrulesoftheinfinitiveofpurpose.
1.PairWork
AskSstomatchtheusesofthewordtowiththesentencesinActivity1onP14.
SuggestedAnswers:
（1）B
（2）A（3）C（4）C
2.GroupWork
AskSstomakesentencesusingto,inorderto,soasto.
（1）gothere,helpTomoutoftrouble
（2）doexercise,everyday,keephealthy
（3）doeverythingtheycan,savethedrugaddict
SuggestedAnswers:
（1）TheygotheretohelpTomoutoftrouble.
TheygothereinordertohelpTomoutoftrouble.
TheygotheresoastohelpTomoutoftrouble.
（2）Wedoexerciseeverydaytoke
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