作文范文之带有小标题的作文700.docx

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作文范文之带有小标题的作文700

带有小标题的作文700

【篇一：

题记小标题优秀作文】

一、爱是这样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？

——题记

这是寂寞的黄昏。

夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。

今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。

望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁?

?

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。

难怪诗人们都说：

天阶夜色凉如水。

其实，何止天阶夜色凉如水？

寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。

明天，我就要告别父母，去县城读初中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：

“妈，别缝了。

衣服的扣子哪会那么容易松开呢？

”她却说：

“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？

”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地

从脸颊上滴落下来?

?

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。

看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。

有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。

爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。

要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。

”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：

“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。

”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。

”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？

”爸爸，终于放心地笑笑说：

“是啊，我的意思就是一定要多找他们。

记得要经常给家里打电话，有

空就回来看看爸爸妈妈。

”

谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。

如今，列车不知带着我走了多远。

窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。

此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？

亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。

但，我还是要深情地对你们说：

“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。

”

二、为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。

面对成功时，也请你不要骄傲。

为自己鼓劲，不需要理由。

——题记无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。

跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。

面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。

面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。

由于和以前的反差太大，我

开始变得暴躁不安。

一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。

餐饮问题成了我的心腹大患。

因为这个，我常常对妈妈发火。

她无可奈何，只得悄悄落泪。

对此，我于心何忍。

一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！

妈对你有信心！

”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？

我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？

可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。

我相信自己。

突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。

为自己打气，为自己加油。

相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！

要为自己加油！

【篇二：

作文小标题】

小标题

一、作用介绍

二、使用方法

三、结构法

时间串联法

空间排列法

层层递进法

并列组接法

音乐串联法

颜色串联法

情感串联法

形状串联法

四、注意事项

选材要精当

材料数量要恰当

详略要得当

作用介绍

1.使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；

2.能吸引读者；

3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；

4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；

5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。

使用方法

用小标题的形式行文，一般有两种情况：

一、按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；

二、"按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）；结构法

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。

小标题必须居中。

较典型的小标题结构法

1、时间串联法

即按时间先后安排材料。

其方式有：

（1）将几则材料浓缩于一日之中。

如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。

（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。

如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。

（3）将材料分化在四季之中。

如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。

（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。

如：

写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。

（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。

如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。

2、空间排列法

即按不同的空间安排材料。

材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。

如习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

3、层层递进法

即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。

如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。

4、并列组接法

就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。

如1998年上海某生中考作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。

习作《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；习作《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。

这些文章都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。

5、音乐串联法

浙江一学生习作《新学期的do、re、mi》，小标题“do（多）”，写作业多；“re（赖）”，写课外活动被占用；“mi（迷）”，写班上来了竞争对手。

以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。

6、颜色串联法

浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

7、情感串联法

北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、形状串联法

湖北一学生考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。

注意事项

1、小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。

但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。

只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。

写作时，要注意以下几点：

2、选材要精当

3、材料数量要恰当

中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。

太少没有

必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。

平时训练，在选材上绝不能贪多。

4、详略要得当

因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。

读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。

此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。

小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。

【篇三：

作文小标题】

作文小标题举例

1．镜头组合式

拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。

如满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：

镜头

（一）爷爷的幸福

镜头

（二）妈妈的幸福

镜头

（三）表妹的幸福

三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。

三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：

只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。

三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。

2．引用诗句式

借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。

如满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

无可奈何花落去

似曾相识燕归来

小园香径独徘徊

引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。

第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。

面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！

”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。

三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。

3．时间串联式

三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。

文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：

“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。

三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。

4．形式串联式

乐曲一

乐曲一

乐曲一

三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了

一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。

磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：

“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。

这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。

简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。

5．比喻对比式

因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。

如江西满分作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：

春之望

夏之恋

秋之思

冬之盼

四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻

味，引人入胜。

小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。

四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。

5．词语扩充式

一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。

如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：

淳厚之灯

高雅之灯

坚韧之灯

三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。

三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。

6．呈示对象式

在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。

如山东省青岛市满分作文《做人从学会说“不”