中班美术特色教案设计.docx
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中班美术特色教案设计
中班创意美术：
色彩拼贴画（拼贴）
活动目标：
1.观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
2.与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
活动准备：
1.不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2.提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
3.图画纸。
活动重、难点：
观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
活动过程：
一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。
教师引导幼儿充分感受：
相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】
1.能发现颜色深浅的变化。
2.能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】
教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
中班创意美术：
可爱的蜗牛（编织）
活动目标：
1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。
2.喜欢制作各种纸绳造型。
活动准备：
1.教具：
已装饰好的画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。
2.学具：
已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。
3.背景板一。
活动重、难点：
在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感.
活动过程：
一、出示画，引起幼儿兴趣。
1.师：
在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？
想看吗？
下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
2.师：
蜗牛宝宝可爱吗？
可爱在什么地方？
（穿着漂亮的衣服）
二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示。
1.师（出示蜗牛轮廓）：
这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？
（纸绳）
2、师：
我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？
需要请谁来帮助它？
3、教师示：
首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。
涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。
贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。
4.蜡笔装饰蜗牛的身体。
师：
我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？
（蜡笔）师：
观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。
师：
可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。
最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。
2.师：
我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。
提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐，保持桌面整洁。
四、评价作品，结束活动。
1.请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。
2.幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？
中班创意美术：
《轮船拼贴画》（拼贴）
活动目标：
1.尝试自主地选择图形组合成形状不同的轮船。
2.能有想象的进行添画，保持画面的整洁。
活动准备：
不同形状的图形若干（够每人制作一~两辆轮船），背景图人手一，浆糊、抹布，玩具轮船一辆，ppt（简笔画类公共轮船、大卡车、小轿车）。
活动重、难点：
能有想象的进行添画，保持画面的整洁。
活动过程：
1.回忆已有经验。
感知轮船的多种多样。
教师出示玩具轮船：
“这是什么？
轮船是多种多样的，你还知道哪些传？
”
2.进一步了解轮船的形状特点
（1）出示小船图片，引导幼儿观察
“这是什么船？
这只船是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？
这些图形宝宝变成了轮船的什么？
”
（2）出示轮船图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了轮船的什么？
（3）出示货船图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了轮船的什么？
（4）请幼儿观察货船轮船的车身与大卡车的车厢有什么不同。
（5）引导幼儿思考为什么图片上的轮船只有2个轮子。
3.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴轮船
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的轮船。
（2）请幼儿把拼贴好的轮船，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（3）贴好后，想象添画海里的事物。
4.作品展览
请幼儿展示并介绍自己的作品，说说看：
“你用什么图形组合拼成了什么船？
”
美术特色活动：
美丽的蝴蝶结（编织）
一、活动背景
蝴蝶结是每个孩子都觉得十分漂亮的一个结，许多孩子的鞋子上有蝴蝶结，衣服上有蝴蝶结，裤子上有蝴蝶结，就连头发上也有蝴蝶结……虽然蝴蝶结很漂亮，也很多见，但是由于孩子年龄较小，对于蝴蝶结是怎样编的始终是觉得好奇的。
有一次，陆思源小朋友穿来一双系鞋带的球鞋，蝴蝶结绑在鞋子上可漂亮啦，可是蝴蝶结老是要松掉。
松掉的鞋带不仅使活动很不方便，而且鞋带踩在脚底下也很脏。
所以，基于本班幼儿的实际情况，结合本园的特色课程，我设计了本次活动。
二、活动目标：
1、简单了解蝴蝶结的相关作用。
2、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
3、愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。
重难点：
尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
三、活动准备：
布条、糖果、盒子若干，轻音乐一段。
四、活动过程：
（一）婚礼引题
1、出示课件：
你看到了什么？
（激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述）
2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。
大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。
新娘说：
小朋友，你们愿意帮我准备糖果盒子吗？
（愿意）
（二）新娘的要求
1、新娘要小朋友帮忙，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。
好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗？
（会、不会）
2、幼儿探索：
谁来试一试。
（组织一个或两个小朋友示编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结）
3、教师示：
好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。
（儿歌：
左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。
两个朋友握握手，中间有个小洞洞。
一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。
最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。
）
4、我们一起来试一试吧！
学好了这个本领才能帮助新娘。
（请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。
）
5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。
（三）帮助新娘
1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，布条，还有许多糖果。
她说要在每个盒子里装两颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。
你们能做到吗？
（能）那我们去帮助新娘吧！
2、幼儿选择材料进行编织
3、教师巡视指导
引导幼儿将两颗糖放进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。
提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。
对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。
（四）分享甜蜜
1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮！
新娘说谢谢你们！
（不用谢）
2、今天，小朋友表现真好。
剩下的糖果是奖给你们吃的。
3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。
编辫子（编织）
活动目标：
1.学习两人合作编三股辫，体验编织活动的乐趣。
2.培养幼儿的手眼协调能力和合作能力。
活动准备：
布条、毛线若干、多媒体。
活动过程：
一、看多媒体。
1.小朋友：
你们看，这些图案是用什么变出来的？
2.对了，是用小朋友编的辫子变出来的。
3.你想用辫子来变东西吗？
二、学习两人合作编三股辫
1.出示两条编好的辫子问：
你觉得哪条辫子编的好？
为什么？
2.是呀，编辫子时要拉紧每一根布条，这样编出的辫子既平整又漂亮。
3.不过，今天我们来学习两人合作编一条辫子。
该怎么编呀？
4.谁来试一试，请一位幼儿和老师搭档编辫子。
5.教师边演示边讲解：
三条布条排整齐，从中间开始编，编时布条要拉紧，别忘了你一下，我一下………
三、经验迁移：
能将已学过的打结方法把辫子扎牢。
1.辫子编好后要把它扎牢，否则要松掉的。
2.教师示扎辫子，捏住毛线一端，另一端围着辫子绕三圈，然后打一个死结，再打一个死结，这样辫子就不会松掉了。
记住了吗。
四、幼儿动手操作
1.先提要求：
（1）找一个好朋友，选三根布条进行编辫子。
（2）编的快的小朋友选长一点的布条，慢的小朋友选短一点的。
（3）编好后把辫子扎牢。
2.幼儿两两合作编辫子，教师巡回指导。
五、游戏“变变变”
1.把编好的辫子变一种图案，可以用一条辫子变，也可以和好朋友一起变。
2.展示幼儿的作品，你把辫子变成了什么？
3.随音乐“变变变”结束。
绒线编织小丑（编织）
材料：
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。
工具：
剪刀、锥子
制作：
1.先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2.结实
3.装饰眼睛、嘴，加工完成。
毛毛虫爬篱笆（编织）
活动目标
1．能够结合运用交叉折叠编织和插编的方法。
2．发展幼儿的动手能力，体验编织活动的乐趣。
活动准备
毛毛虫爬篱笆的作品、黑色卡纸、长条彩纸、剪刀，胶水，黑色水彩笔。
重点：
能够运用两种不同的编织方法进行活动。
难点：
能够制作出富有个性的作品。
教学过程
一、快乐的毛毛虫
1．出示作品《毛毛虫爬篱笆》
师：
你们看，这是谁呀？
师：
猜一猜，毛毛虫在干什么呢？
2．引导幼儿发现毛毛虫的不同动态和表情。
师：
毛毛虫的心情是怎么样的？
你是从哪里看出来的？
二、引导幼儿发现作品中的两种编织方法
1．师幼共同回忆毛毛虫和篱笆的编织方法。
师：
毛毛虫在爬篱笆中，毛毛虫是怎么做出来的呢？
师：
你们看，篱笆是怎么做出来的？
三、幼儿自主操作
师：
毛毛虫都爱爬篱笆，你们也来动手做一做吧！
1．幼儿自主选择材料进行制作。
2．教师巡回指导，注意观察幼儿插编和交叉折叠编织的方法。
四、作品展示
幼儿自我介绍作品，说说毛毛虫们的干什么。
奇妙的方格子（拼贴）
活动目标
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
活动准备
1、教师的画若干。
2、给每组各准备（jy135幼儿教育.jy135.）若干彩色纸。
活动过程
一、引入。
师：
“今天，老师带来了一很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
”
展示画（蜗牛）。
二、作画讲解。
师：
“对，这画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这蜗牛有什么特别的地方。
”
师：
“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：
“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？
……我们一起来用手指来画一下……”
师：
“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：
“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）”
师：
“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？
”
老师贴画（小猫）。
师：
“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：
“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？
……好吧，我就画小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）”
师：
“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？
”贴两三条以作示。
师：
“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！
”
老师贴出房子的完成画。
师：
“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。
”
师：
“老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？
我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。
现在报到组号的小朋友去完成作品吧！
”
教师巡回指导。
三、结束。
师：
“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的
春天的花草（拼贴）
活动目标
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。
（折剪、任意剪、成片撕贴）。
活动准备
1、每桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：
剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
3、例两，春天的景色。
4、音乐《郊游》钢琴曲。
活动过程
一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：
你看到什么？
二、出示画，激发幼儿的制作欲望。
师：
春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。
（教师出示画）漂亮吗？
小结：
春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。
花有很多种，形状也各不相同。
三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。
1、提问：
你喜欢哪朵花？
你知道它是怎么做的吗？
那你喜欢这些小草吗？
你知道它又是怎么做的吗？
（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）
2、教师示部分花的折法与剪法。
小结：
原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？
（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
4、出示完整的画，比较两幅画的不同。
师：
这两幅画，你更喜欢哪一幅？
为什么？
（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）
师：
春天的花草这么美，谁会来呢？
问：
春天的花草真漂亮！
你们想不想也来做一做呢？
四、幼儿自主选择进行制作。
1、介绍制作材料各种图形的彩纸。
2、明确制作要求。
幼：
想。
不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
五、展示作品，整理美工用品、材料。
好看的布贴画（拼贴）
活动目标：
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
活动准备：
1.各色布头，双面胶，剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。
活动过程：
1.导入
师：
小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。
上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等）
3.幼儿制作布贴画
师：
刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。
（幼儿制作布艺贴画）。
4.展评
师：
请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
（教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。
）
5.布置教室：
将作品布置在教室的特色主题墙上。
瓶盖贴画（拼贴）
活动目标：
1、幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
3、通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。
活动重点：
让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。
活动难点：
通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
1、大小不同的瓶盖（每人一组）；双面胶、透明胶（每人一卷）；皮筋（若干条）。
2、彩色卡纸（若干）、彩笔。
活动过程：
一、导入活动
师：
今天天气真不错，老师想去花园里看看花朵。
咦，这是什么呀？
蝴蝶漂亮吗？
我想给蝴蝶拍照，可是我没有带照相机，也没有带手机。
怎么办？
幼：
画出来，剪纸……
师：
小朋友说的方法都很好，但是老师还有一种办法，可能小朋友都没有见过，你们想不想知道？
二、出示黑板上的瓶盖画，激发幼儿兴趣。
教师出示画
师：
这是什么？
是用什么做的？
（鼓励幼儿说说自己所看到的。
）
师：
小朋友观察的真仔细，这只蝴蝶是用瓶盖贴出来的。
你们一定很想知道老师是怎么做出来的。
下面，老师来跟小朋友一起做一做。
三、教师示贴蝴蝶的方法及步骤。
第一步：
贴蝴蝶的身子。
要求：
把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。
第二步：
贴蝴蝶的翅膀。
要求：
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。
贴瓶盖的方法：
选自己喜欢的瓶盖在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。
第三步：
贴蝴蝶的触角。
要求：
把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。
再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步：
还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
三、鼓励幼儿大胆作画，教师指导。
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。
四、展示作品。
1、幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。
2、带领幼儿参观、评价作品。
纽扣拼贴画（拼贴）
活动目标
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，体验创作的快乐。
活动准备
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一即时贴。
活动过程
1、谈话导入，激发兴趣。
师：
刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢？
（幼儿自由交流）
请个别幼儿讲述。
2、介绍制作材料，并提出制作要求。
（1）认识材料。
师：
刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆：
那这些豆可以用来干什么呢？
怎么样来装饰？
（幼儿交流）
（2）提出要求。
要求：
先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。
3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。
4、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。
跳跳小动物（拼贴）
活动目标：
1.了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2.用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3.体验创造成功的快乐和愉悦。
活动准备：
1.各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2.花若干
活动过程：
一、感知各种动物的形态特征。
1.音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2.说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：
这里有哪些可爱的小动物？
它们是怎么做出来的？
三、教师示用气球制作小狗
1.用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵
2.用剪好的即时贴贴上五官
3.用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
操作要求：
1.能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2.能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。
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