精品师范生教学工作总结3篇.docx

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　　【精品】师范生教学工作总结3篇

　　师范生教学工作总结3篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

　　况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。

我们该怎么写总结呢？

下面是帮大家整理的师范生教学工作总结3篇，欢迎阅读与收藏。

　　师范生教学工作总结篇1我们这些师范生快毕业了，于是来到了一所学校进行了实习，实习报告如下：

实习所在的学校是一所乡村学校。

实习的基本资料包括三部分：

课堂教学、班主任工作和教育调查。

　　基本情景如下：

　　1、课堂教学：

完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

　　2、班主任工作：

组织一次观摩课。

　　3、教育报告;完成一份教育调查报告。

　　这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：

　　“你们听完课，印象最深的是什么?

”学生面面相觑，茫然无语。

学生何以如此呢?

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　古人云：

　　“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

　　在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。

起初，我遇到了许多困难：

比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

当时，有人提议我使用强制方法。

比如说罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法能够勉强维持班级秩序。

然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

并且，教师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

　　经过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了必须的了解。

　　班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：

在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。

可是，经过我的再四研究，我还是把他否定了。

因为，为贫困生捐款献爱心动机十分好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。

学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题。

　　为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，供给展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

结果，在准备班会的过程中，同学们都很进取。

班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，并且还组织一次辩论会。

论题为：

体育是否能够创造友谊。

辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。

另外，为了普及知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“知识有奖抢答活动”。

每个学生的进取性都很浓烈、热情也很高涨。

最终一曲笛子独奏将班会推向了高潮。

　　当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。

我以往问过班上的同学一个问题：

一斤棉花和一斤铁哪个重?

尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：

　　“当然是一斤铁重了!

”

　　最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：

　　“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。

”除夕之夜，天空中又怎样可能出现一轮金黄色的圆月呢?

严重失真，近乎荒谬。

其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：

不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?

这样的教育能被称作素质教育吗?

　　此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。

一个学生回答了一个很简单的问题后。

教师说：

　　“讲得真好!

”其余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌来。

另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。

一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。

这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

　　针对以上问题，我也想提出一些意见和提议：

　　1、教师应当坚持客观的原则。

弄虚作假对学生的影响是十分深远的。

因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚职责来看教师都不应当弄虚作假。

而应当坚持客观的原则。

仅有这样，教育才能更富于魅力。

　　2、针对学生所犯的常识性的错误。

教师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

　　3、为了激发学生的学习进取性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。

让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;

　　爱就在柴米油盐中。

为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。

即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

　　总之，教育是一个互动的过程，教师只认真投入教学，孩子就会进取配合。

这种过程是很开心的!

　　师范生教学工作总结篇2两个月的实习时光转瞬即逝，原本觉得漫长的两个月，终于在慌乱、紧张、淡定、收获、不舍的情绪中走向尾声。

　　实习期间的两大任务就是学科教学和班主任工作。

进校第一天，与学科指导老师简单交流安排具体实习日程后，就立即开始进班听课。

指导老师是一位资质深厚经验丰富的优秀老教师，其上课幽默风趣，重难点突出。

听完两周的课之后，我开始独挑大梁，担任两个班的政治教学。

在前两周听课的同时，我就准备好了一周两课时的教案和课件。

第一次登上讲台前，做了非常长的时间准备。

第一次上课之后，经过指导老师的提点和建议，我迅速进行了改进，以期在下一个班上有更好的效果。

在老师的指导和学生们及其他同学的鼓励下，我在教学设计和课堂表现上取得了长足的进步。

　　班主任工作于9月6日正式开始。

周一晨会后，班主任指导老师正式将我介绍给高一班的学生，于是每天7点钟到班进行卫生、早读情况检查等一系列班主任日常工作开始展开。

班主任工作的第2周，我就在班上组织了第一次主题班会——“从树人堂起步”，之后包括像奥赛的选拔考试、科技节作品的筛选、广播操比赛、家长会、运动会的准备活动等，我都有参与并记录了学生们的每一次表现。

　　两个月下来，我和指导老师以及班级学生都建立了比较良好的关系。

学生们向我指出我上课时声音稍小，希望我以后能够克服掉这个问题。

　　实习生活给了我宝贵的锻炼机会，也让我更加了解和热爱教师这个职业。

同时，也让我发现了我自身的一些问题，不过相信我以后可以做得更好!

　　师范生教学工作总结篇3四个多月的实习工作快要结束了，在这四个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。

教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。

　　这四个多月的实习，令我感触颇多。

我实习的班级是广宗131班。

　　一大群

　　十四、五岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。

记得在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导班主任老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。

这让我很是受宠若惊。

回想起那一幕幕，真是觉得又可爱，又亲切。

　　然而，理想与现实又有巨大的差别，当初的鸿鹄之志，当初的气宇轩昂，在调皮的孩子们面前变得越来越渺小，来到学校我一下就傻了，匆忙的往警务室搬我们的行李，因为我们还没有住的地方。

在心里只留下一个概念我们如此之不受重视……往事历历在目，但觉得很充实，我在很多方面都有了提高，具体体现在以下几个方面：

　　一．工作方面早在上大二的时候，我就对顶岗充满了好奇与热情，决定实习一定要选择顶岗实习。

20xx年9月1日，我们踏上了去顶岗实习学校的征途，这也意味着我的顶岗生活从此开始了。

　　还记得第一次登上讲台的时候，内心的紧张真的是无法用言语来形容。

看到教室里46张渴望知识的脸庞，就从那一刻起，我才真正意识到了自己的责任原来是那么的重大。

想到这里，紧张的情绪更是像一股热流一样无法抑制的涌上心头。

记得当时上课前，感觉自己快要窒息了，走进教室都不知道自己该站在讲台的什么位置，手该放在哪，脑子里一遍一遍的想要说的第一句话。

伴随着铃声的响起，我的脑子突然一片空白。

即使是这样，还是要继续下去。

既然站上了讲台，无论发生什么事情，永远不能走下讲台，因为那里就是我们的战场，没有一个战士是还没有战斗就退出战场的，我也是，绝对不能做一个逃兵。

凭借这种精神，我克制着自己，就这样，完成了我的第一堂课。

我觉得是我的第一次成功。

　　伴随着时间的脚步,我已经不是当初那个羞涩的小老师了，现在

　　的我更加自信了。

教学水平较之最初有了很大的提高。

我尽最大努力每天认真备课，每次备好课后，我都要拿给我的指导老师审阅，以此来使自己的课更加完备。

另外，课前我都会再花半个钟头的时间去熟悉教材、教案，让学生相信我有足够的知识储备来教好他们，从而更好、更快的让学生对我产生信任。

此外，我想尽办法搞活课堂气氛，在教学方法上采取灵活多变的方式，最大限度的吸引学生的注意力。

　　同时，课下深入辅导，与学生进行沟通交流，希望能了解每一个学生，照顾到每一个同学。

另外，我也经常听指导老师的课，每次听课都让我受益匪浅。

　　经过一学期的努力，学生的成绩不是很理想但让我欣慰，这也使我感到自己的工作有了结果。

付出就有回报，的确是真理。

虽然只有半年时间，但是，我的教学工作开展的十分顺利，也取得了一些成绩，自身的能力得到了质的提高。

　　除此之外，在顶岗期间我还担任了131班的实习班主任的工作，协助班主任处理班里的日常事务。

坚持每天早自习去检查物理概念的背诵情况是我的必修课，通过检查的机会，和学生们近距离沟通和接触，以便于我教学工作的开展。

在与学生的交流上，我始终坚持以“诚”待人的态度，博得了大多数学生的喜爱和信任。

如今，我们的关系很融洽。

在担任班主任期间，还组织了一些集体活动。

例如，组织了一次以感恩为主题的主题班会；组织观看以感恩为主题的电影《我的兄弟姐妹》；开展年级的物理知识竞赛，提高了学生的物理知识储量：

开展以感恩为主题的黑板报比赛.一系列的活动的开展活跃了校园气氛，提高了学生的学习积极性。

同时，大大的提高了我自身的组织能力和综合素质。

　　另外给我以深刻印象的是：

第一，要注意和学生的距离，和学生太近对于我这帮活泼的孩子来说你的课根本没办法上，你离他们太远他们就会不学你这一课，或是被迫的学习；第二，公平是最大的原则，如果你对待事情或是集体学生你不公平的话就会让学生们很讨厌，而且你再说什么他们是不愿意听的；第三，不要打击一大片学生，有时候虽然确实是一大片的学生犯了错，但你说他们的时候只能是说他们之中的“头”。

在副班主任工作刚上我体会最深的’是要让后进生也有事做，而且一定要安排他们做一些力所能及的事情，增强他们的集体荣誉感和降低他们由于验血所带来的“空虚”。

　　顶岗后期，我们开展了以中学生心理健康为主题的教育调研工作。

通过与当地现实的调查与结合，深入了解了当今中学生的心理现实状况，并且经过讨论与研究，提出了一些合理化的建议，举办了一些中学生心理健康教育活动，取得了很好的效果。

　　在整个顶岗过程中，时刻遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，认真完成每一项任务，时刻以一名合格教师的身份要求自己，以身作则，为人师表。

　　总之，四个月的顶岗，使我的工作能力得到了极大的提高，各方面都得到了充分的锻炼，有了很大的进步。

二．生活方面还记得从当初的没有地方住，到终于说有地方住了不过是锅炉房，房顶都掉煤灰，令我高兴的是我们这里的实习生人都特好，真有李云龙当年说的就是蹲坑也是一乐子，相见恨晚啊，当时也没有多想只是觉得有个地方住就行。

男女宿舍挺近的，由于下雨我们就在晚上在女生宿舍打牌，真是其乐融融，直到有一天带队老师来回访我们把老师给气的，一看到我们住的地方起就不打一处来，终于是给我们换了住处。

　　其次，我们十九个人自己做饭，购置了灶具和日常用品。

在课少或者不忙的时候，我们就一起做饭，享受生活的乐趣，同时，生活自理能力有了很大的提高。

想想九个人的饭刚开始时候我们做饭需要好长时间，效率也不高，后来我们分了组3人一组一周两次，一周做六天饭，很令人兴奋的是我们这里男生都是大厨女生打下手。

　　再次，我们宿舍的“园三结义”处的很融洽，不论是谁在工作中，尤其是初期的时候，遇到任何的困难，受到任何的委屈，我们都互相鼓励，互相帮助，互相安慰，成为了我们坚持下去的一个很大的精神支柱。

在这里，我们九个如同一家人，身处异乡的我们深知我们能做的，也是我们必须要做的就是互相照顾，互相搀扶。

相识是一种缘分，我们几个能够有缘相聚在这里，实在不是一件容易的事情，我们都很珍惜彼此，更加珍惜在这里我们一起走过的每一天。

并且我们约定每两个月聚一次。

想想就觉得很美好。

　　三．思想方面通过半年的实习工作，使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解。

教师的辛劳、无私和伟大，是无法用一句简单的言语所能描述的。

　　教师始终要有一颗包容的心，这是作为一名人民教师所必需具有的素质。

用“爱心”去呵护学生的成长，才能让学生养成良好的品德、行为和才智。

在学生充分感受到老师的“爱”后，他们便会产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才能持久，兴趣才会强烈，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

只有有了“爱”，教师才会有工作的热情；只有有了对教育的工作热情，才能真正去教书育人。

　　人们常说“教师是最无私的职业”，就是因为教师有着对知识的爱，对学生的爱，对教师职业的爱。

当老师们看到自己的学生“桃李满天下”，用心血培养的学生成为社会栋梁时，自己付出的爱就有了回报。

　　老师们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是“爱的教育”的真谛。

相似的，无论做什么事，都需要有热情、责任心。

凡事善始善终，正确面对人生中所遇到的挫折，笑看人生风云，这样才不会留有任何的遗憾。

　　师范生教学工作总结3篇】