修改一段话及答案培训资料.docx
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修改一段话及答案培训资料
修改一段话及答案
修改一段话及答案
【篇一：
修改一段话的病句】
>1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆，没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉，突然结不了瓜。
经他一说，才明白了。
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天，张林对我说：
“去年暑假。
他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。
它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！
二、综合改错。
1、综合修改（2个错标点，2个错别字，4个病句。
）
太阳下山后，傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。
你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。
2、秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。
我们的校园真美丽、漂亮啊！
走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。
你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味的看书了
3、上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室的门。
她不但有病，可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字，可还是那样工整。
每个同学都十分钻研地听她讲。
4、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画
5、有一次，作完语文作业，我把本子一推。
就要出去玩。
爸爸问我“作业捡察过了吗”？
我漫无边际地回答“不用捡察，保证没措”！
爸爸庄严对我说，“不
要那么自信。
细心一点好，学习可不能有一点马虎！
”
6、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”地故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们也认真听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。
7、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上前仆后继。
他们都穷追不舍跑的很快，所以跑的相当轻松。
观众不停得喊“加油，”都愿望本班地运动员取得好成绩。
8、修改下文（共有4处标点、4处字词错误）。
有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。
虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：
“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响，如同柔和悦耳的歌声一样。
9、表妹今年十岁。
是四年级小学学生。
成绩不措，年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。
家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。
她扎着两个杨角辨，说：
“有啥了不起”
10、小明经尝这样说“生活是多么无去啊？
”妈妈听后，教育小明：
“小学生应该觉得生活是精采的，象你这样消及是不对地。
”随然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来
11、放学了，我在懆场上活动。
有的锻练身体，有的打球，有的做操，有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。
天果然暗下来，这是，李明说：
“虽然下雨了，我们就回去吧！
”于是大家冒着雨回家了。
12、（2个错别字，3个错标点，3处语病）
我们班长的李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体，克苦学习。
还注意锻炼身体，因为，他被评为三好学生。
语文对他特别感兴趣，经长给“语文报”投稿。
13、（2个错别字，3个错标点，3处语病）
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。
考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在岛上走路都是悄悄的。
记者无限感叹：
只有南极，动物才有如此之高的。
三、用修改符号综合改错
1．一天下午，全班同学都出去了，教室里寂静无声，空无一人。
仔细地读着书，我默默地坐在桌旁。
创造发现了很多意于人类的东西，看到爱迪生不断学习，不断研究，成为一个大发明家时，我的心中充满了敬爱。
2．一天下午，气候晴郎，一群少先队员来到军属崔大娘家帮助打扫除。
开始队员们打扫了，他们扫的扫，擦的擦，不到一个小时后，就把屋里屋外打扫得干干净净，整整齐齐。
3．早晨，我们迎着初升的阳光，在老师领导下，去参观天文台游玩。
我们看到了样子很像地球仪，还看见了张衡发明的地球仪，这次活动，使我增长了知识和眼界。
4．海明威小时侯在“芝加哥论坛报”上看到一则拳击训炼班的召生广告。
很想报名。
可是妈妈却认为，他花在课外活动上的时间太长了，拳击何况又是一项非常危险的活动，而且不同意他参加。
5．放学后，我们在操场上活动。
有的锻炼身体，有的打球，有的做操，有的游戏……大家玩得又高兴又愉快。
天果然暗下来，这是，李明说：
“虽然下雨了，我们就回去吧！
”于是大家冒着雨回家了。
6．“雷锋的故事”这本书写得深动形象。
读了这本书，受到了深刻的教育。
雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际的行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
7、综合修改（2个错标点，2个错别字，4个病句。
）
太阳下山后，傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。
你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。
8、修改下文（共有3处标点、4处字词错误）。
有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗？
虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：
“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响，如同柔和悦耳的歌声一样。
4、暑假里的一天，气候闷热。
一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。
雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。
雨哗哗地下起来，越下越大。
向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
5、胡老师对我们要求十分严厉。
一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。
胡老师说：
你把做错的题改过来了吗？
我慢不经心地回答：
“没有。
”胡老师严重地批评了我。
我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。
从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。
6、学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》这一天到来了，同学们高兴地欢呼起来。
其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上多带上微笑。
他们忙得口开心了：
有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰！
错过就没机会了。
”
7、音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。
因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真。
这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。
一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
【篇二：
用修改符号修改一段话】
=txt>1.（标点1错字2病句2）
王老师已经50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气，清晨，他迈着隐健的步子走向学校；深夜，他还在灯下备课。
最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。
他说：
“我要把毕生的精神献给教育事业。
”
2.（标点1错字3语病3）
一万米长跑比赛非常激动，运动健儿20几名在跑道上你追我赶．他们都跑的很快，所以跑的相当轻松．观众不停的喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩．
3.（标点1错字6语病2）
一天，我做玩做业想出去玩。
爸爸问：
“你检察过了吗。
”我漫不经心地郑重地回答：
“保整没错。
”爸爸严重地说：
“在看一篇，学习可不能有一点马虎。
”
4（标点4错字1语病4）
下课了，我的作业还没作完．看到同学们玩得兴高采烈兴致勃勃的样子,我有点沉不住气了，就拿过同桌的作业抄起来．这事被老师发现了，他虽然没有责备我，但是还用一些科学家自学成才的事迹启发我．我知道自己错了，心情很繁重．从此以后，我不再抄别人的作业，养成爱动脑筋的学生。
5.（标点3错字3错词2语病3）
为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆，没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉，突然结不了瓜。
经他一说，才明白了。
6、（2个错标点，2个错别字，4个病句。
）
太阳下山后，傍晚时分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。
你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。
7、（共有4处标点、4处字词错误）。
有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。
虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：
“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。
“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。
成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。
水中歌手……赛音鱼发出的声响，如同柔和悦耳的歌声一样。
8、（标点3错字4病句2）
表妹今年十岁。
是四年级小学学生。
成绩不措，年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。
家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。
她扎着两个杨角辨，说：
“有啥了不起”。
11、（标点1错字2语病4）
今天是植树节。
早晨七点多钟不到，大家就连续来到街心花圆。
嗬，来的人真不少！
有青年人、老年人、中年人、小伙子、还有很多小学生呢！
我头带着草帽，肩扛着铁锹也来到中间他们参加劳动了。
12．（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
13．（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
14．（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
15（标点2处，错别字1个，病句2处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。
爸爸问我：
“作业检察过了吗”？
我漫无边际地回答：
“保证没错！
”爸爸庄严地对我说：
“不要那么自信。
细心一点好，学习可不能有一点马虎！
”
16．（标点1处，错别字1个，病句3处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
17．（标点2处，错别字2个，病句2处）。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。
语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
18．（两处错别字，四处语病，两处标点）
去年署假，我有机会加入了夏令营活动。
夏令营的活动内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗读、写生、坐军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。
我真喜爱夏令营活动啊。
19．（两处错别字，三处病句，一处标点符号）
初夏,我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。
我们有的题着盒子，挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。
不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。
喜滋滋地满载而归了。
20．（一处错别字，两处标点，三处语病）
过了《五一》长假，同学们重反校园。
一进教室，大家就七嘴八舌，议论纷纷地说起了假期里的新闻，扬州军嫂陈巧云多年来热爱帮助困难军属，受到了人们的一致夸耀。
21．（两处错别字，两处标点符号，三处语病）
《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。
湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不决。
可惜的是太湖污染严重，湖面上漂浮着许多脏物。
看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。
”
22．（两处错别字，两处标点符号，三处语病）
尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。
于是我去像老师请教。
老师亲密地对我说：
“这不是你的问题？
虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的”。
23．（一处错别字，三处语病）
上课铃一响，沸腾的校园里立即顿时安静下来。
我们全班同学都在认真听讲，只有两个同学在作小动作。
老师批评了他们，两个同学克服了自己的错误。
24．（两个错别字，三个错标点，三处语病）
我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竟赛中获奖了。
晚上，我激动的心情翻开日记本。
回想着发奖时的情景就象放电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时，老师亲切地对我说：
“希望你再接再励争取更大的成就。
”
【篇三：
小学语文修改语段（有答案）】
用修改符号修改下列语段
修改1：
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。
这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。
小女孩的命运实在是太悲伤了。
读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
解题指导：
修改语段就像是生活中医生给病人看病一样，我们是“医生”，“病人”即病句。
“医生”给“病人”看病主要有以下几个步骤：
1．诊断病因，就是找毛病。
一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。
最好的诊断办法——“读”，反复读，读懂句子，明确这短话所表达的意思，细致理解词语的意思，判断出是哪儿出了问题，这是最关键的一步。
2．开药方。
改错时要对症下药：
a、搭配不当的，在脑海中搜寻合适的“部件”；b、意思重复的，“切割”掉多余的部分，但要注意剩下的通顺不；c、缺少成分的，补充适合的“营养成分”；d、次序颠倒的，重新“装配”?
?
3．动手术。
动笔改跟动手术一样必须精确，不能多字少字，哪怕标点符号也注意，记住：
遵原意，少改动。
4．复查。
改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查，把改好的话反复读，以确保正确无误。
参考答案：
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。
小女孩的命运实在是太凄惨了。
读了童话以后，我的心情久久不能平静。
修改2：
明天，我们既将毕业。
这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。
我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。
解题指导：
修改病段是考查学生的综合修改能力，一般有改错别字、病句、错标点，有时还有格式的错误（如书信），有时也有顺序错乱等情况。
一定要通读全段，然后再一句一句地找，一句一句地改。
参考答案：
“既将”改为“即将”，“勤奋”“刻苦”删去一个，“和《少年文艺》”改为“等”，“和写作水平”改为“，提高了写作水平”，“‘我也想当回诸葛亮’”改为“《我也想当回诸葛亮》“发布”改为“发表”。
修改3：
在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦〃凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
解题指导：
修改病段是考查学生的综合修改能力，一般有改错别字、病句、错标点，有时还有格式的错误（如书信），有时也有顺序错乱等情况。
一定要通读全段，然后再一句一句地找，一句一句地改。
参考答案：
修改4：
暑假里的一天，气候闷热。
一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。
雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。
雨哗哗地下起来，越下越大。
向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
解题指导：
（1）检查病句，判明原因。
先阅读原句，看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
（2）先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：
然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
（3）修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：
增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。
不能另造新句。
参考答案：
“气候”改为“天气”；“蜜”改为“密”；“刮起了微风”改为“刮起了狂风”；“雷电”改为“雷声”；“看不见”和“看不清”对调。
修改5：
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。
我们阅读了“简?
爱”“鲁
滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。
大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。
我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。
参考答案：
1.两个“”改为《》，“?
?
”和“等”不是放在句末，它后面还有“课
外书”三字，所以不能删去等字，只能删去“?
?
”。
“内容丰富和中心都很丰富”改为“内容很丰富，中心很明确”“加强”与“见识”搭配不当，“授予”与“先进班级”也搭配不当，可将“授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。
修改6：
学校的课外活动正是五花八门。
春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊
具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动。
参考答案：
2.把“正”改成“真”；把“五花八门”改成“丰富多彩”；把“、蔬菜”
删掉；把“尝”改成“赏”；把“菊”后面的“，”改为“；”。
修改7：
今天，我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。
参加这次颁奖
大会的同学和少先队员来自祖国各地：
上海、山东、江苏、云南……等省市。
人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台，从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。
此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话激动得也讲不出。
拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来。
解题指导：
综合修改是小学阶段语文练习中的一个重要题型，也是一大难点，同学们
必须好好掌握。
做综合修改时一定要细心，动笔之前要反复读句子，弄懂这段话的主要意思。
做时可按以下步骤进行：
首先找出病句，分析病因，对症下药，逐一修改，接着订正句子中的错别字和错标点，最后再读上两遍，查漏补缺，争取把句子中的每一个错误都找出来改正确。
参考答案：
把“振奋”改成“兴奋”；把“和少先队员”删掉；把云南后面的“?
?
”
删掉；“儿童文学经典阅读点灯人”上加“”；“一句话”与“激动得”对调一下；“随着相机的咔嚓声”与“我高高地举起证书”对调一下。
咔嚓改成“咔嚓”。
修改8：
胡老师对我们要求十分严厉。
一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。
胡老师说：
你把做错的题改过来了吗？
我慢不经心地回答：
“没有。
”胡老师严重地批评了我。
我只
好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。
从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。
解题指导：
修改一段话要根据题目要求提示或分值找准共有几处错误，可多找不可少找。
一般说来错别字、标点、病句三方面的错误都有。
参考答案：
胡老师对我们要求十分严格（此处为词语搭配不当，要求和严格搭配）。
一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看（此处为用词不当）了一眼，顺手塞进书包。
胡老师说：
“你把做错的题改过来了吗？
”（直接引用说话的内容要加上双引号）我漫（此处为同音形近字混淆）不经心地回答：
“没有。
”胡老师严厉（此处为词语搭配不当）地批评了我。
我只好把作业本拿出来，把错题重新（此处词语“重新”和“又”重复）做了一遍。
从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误的习惯（此处为句子不完整）。
修改9：
敬爱的吴老师：
您好！
我们即将就要毕业。
在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。
想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。
千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。
祝老师身体建康，一切顺利。
2010年5月16日
学生：
马小虎
解题指导：
修改是一项语文基本功。
修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进行修改。
（一）初读语段，掌握大意
俗话说，词不离句，句不离段。
段是由句子按一定的逻辑顺序组成的，一段话往往就表达一个意。
因此，就必须通读全段，知道这段话有几个句子组成，每个句子的意思，从而就掌握了全段的大意。
修改语段不能改变本段的意思。
（二）细读语段，查找病句
细读就是仔细地读，必须做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地读，仔细查找每句话出现的问题。
如：
用词不当，前后矛盾，词序颠倒，句子不完整等，这些都和修改病句一样，但必须联系上下文修改，除此以外还应注意。
1．错字、丢字、错词、添词等现象。
如：
“身体建康”的“健”写成了“建”。
“在这永别的日子里”里“永别”是永远不见，明显与段意不符，应改成“分别”。
2．标点用错，有的语段中的标点乱用一气，改变了愿意，也有的一句话可能用了逗号或分号，不是一句话的却用了句号，叹号等，因此一段段话中标点符号，也必须仔细琢磨，联系上下文判断。
如：
“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。
”中的逗号应改成冒号。
3．语序的颠倒。
如：
“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒，就改成“我感到了友谊的可贵”。
（三）再读语段，查缺补漏
修改后再读全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是否通顺，合乎逻辑，有没有出现新的问题，以保证准确无误。
参考答案：
1．“敬爱的吴老师”要顶格写；
2．“即将”与“就”重复，删去其中的一个；
3．“永别”应改成“分别”；
4．“友谊的可贵我感到了”应改成“我感到了友谊的可贵”；
5．“朝夕相处”与“生活在一起”重复，删去其中的一个；
6．“感动”用词不当，可改成“激动”；
7．“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。
”中的逗号应改成冒号；
8．“身体建康”的“健”写成了“建”；
9．“2010年5月16日”与“学生：
马小虎”位置颠倒，应调换。
修改10：
学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》这一天到来了，同学们高兴地欢呼起来。
其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上多带上微笑。
他们忙得口开心了：
有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰！
错过就没机会了。
”
解题指导：
修改病句，首先要认真读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。
注意不能疏漏，且要作最小幅度的修改，此外还要准确使用修改符号。
常见修改错误有：
1.避免同音字、形近字混同。
如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”，“哪天”改为“那天”。
2.成分残缺，找出缺少“谁”、“什么
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