秋高中历史岳麓版必修一练习第二单元第6课雅典城邦的民主政治.docx
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秋高中历史岳麓版必修一练习第二单元第6课雅典城邦的民主政治
第二单元古希腊和古罗马的政治制度
第6课雅典城邦的民主政治
1．下边这幅漫画描述的是古代雅典（ ）
A．确立财产等级制度 B．建立公民陪审法庭
C．扩大公民大会的权力D．实行“陶片放逐法”
解析：
本题考查学生的领悟能力。
克里斯提尼改革时期，如果在陶片上对某人的反对票超出半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主政治。
答案：
D
2．古代雅典政治中，能够体现直接民主特点的是（ ）
A．五百人议事会B．公民大会
C．十将军委员会D．执政官制度
解析：
公民大会、五百人议事会和民众法庭是雅典民主政体特征的充分体现，其中公民大会直接体现了民主；十将军委员会和执政官是古代罗马共和制的机构，故排除。
答案：
B
3．古希腊哲学家亚里士多德认为：
公民是自己的主人。
公民是轮流地统治或是被统治的。
由此说明雅典民主政治的一个特点是（ ）
A．法律至上B．轮番而治
C．人人平等D．政权动荡
解析：
材料与法律无关，A项错误；“公民是自己的主人。
公民是轮流地统治或是被统治的”体现了轮番而治，B项正确；材料强调的是国家治理，与人的地位和政权动荡无关，故C、D两项错误。
答案：
B
4．在伯里克利时代，公民大会成为国家最高权力机关。
这反映出雅典民主制具有什么特点（ ）
A．轮番而治B．人民主权
C．实行法治D．自由平等
解析：
公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加公民大会，共商国家大事，这体现了人民主权的特点。
答案：
B
5．古希腊是西方文明的源头。
古代雅典在政治领域对西方社会发展最大的贡献是（ ）
A．代议制度B．城邦制度
C．民主政治D．法律体系
解析：
古代雅典在政治领域对西方社会发展最大的贡献是民主政治。
答案：
C
6．阅读下列材料：
材料一 贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持着作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议，而作为最高权力机关的公民大会，在当时没有实际权力，形同虚设。
贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化，甚至沦为债务奴隶。
材料二 奴隶绝不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们攫有了平等的地位也不会如此。
因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。
——柏拉图《法律》
材料三 虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》……这些著作流传下来，经中世纪而到近代……近代的英国两院议会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。
——《浅析欧洲民主的渊源》
请回答：
（1）依据材料一，公元前7世纪末古代雅典面临着怎样的危机？
此时的改革家化解危机的举措对人类政治文明产生了怎样的影响？
（2）据材料二，概括古希腊民主政治的特点。
（3）材料三中雅典民主传统传承后世的主要方式是什么？
怎样理解近代英法民主政治与希腊民主传统有着“历史渊源的关系”？
结合所学知识指出：
雅典为后世民主制度的运作创造了哪些方式？
解析：
第
（1）题，第一小问，根据材料一中的“贵族……把持着……最高决策机关”“公民大会……没有实际权力”“平民处境不断恶化”可推断出“平民与贵族的矛盾尖锐”；第二小问，先结合背景，明确是梭伦改革，然后结合所学知识回答。
第
（2）题，要审清题意，根据材料得出答案。
第（3）题，从材料三中提取有效信息并结合所学知识回答。
答案：
（1）平民与贵族的矛盾尖锐。
梭伦改革，将雅典引上民主的轨道，是伟大的历史创举，奠定了古代世界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。
（2）只是奴隶主阶级内部的民主；奴隶不享有民主权利。
（3）方式：
通过思想家著作流传。
理解：
雅典设立公民大会、五百人议事会等机构，为后世英法的民主政治提供了借鉴。
方式：
法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。
1．雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产生于（ ）
A．君主制时期 B．贵族制时期
C．梭伦改革时D．克里斯提尼改革时
解析：
贵族制是一种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准备了条件。
答案：
B
2．克里斯提尼于公元前509年联合平民推翻贵族统治，并当选为首席执政官。
他在位时期（ ）
A．废除了债务奴隶制B．实行差额选举公职
C．确立“陶片放逐法”D．给予公职人员津贴
解析：
解答本题要明确梭伦改革、克里斯提尼改革与伯里克利改革的具体内容并加以区别；A、B属于梭伦改革的内容，D属于伯里克利改革的措施。
答案：
C
3．古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。
体现这两项内容的制度包括公民大会制和（ ）
A．举手表决制、连选连任制
B．比例代表制、与会津贴制
C．抽签选举制、有限任期制
D．政教分离制、公民兵役制
解析：
抽签选举制体现出人民主权，有限任期制体现出轮番而治，C项正确。
答案：
B
4．伯里克利时代的公民巴斯塔和妻女居住在雅典一个小山村，作为一家之主的巴斯塔（ ）
A．因担任政府公职获得津贴
B．妻子参与国家议事期间，在家照顾女儿
C．因家庭贫困被禁止参加公民大会
D．与妻子一起参与国家议事时，把女儿托付他人
解析：
伯里克利改革时期，为鼓励公民参政，向参加大会的人发放补贴。
答案：
A
5．考古发现，刻有被放逐的泰米斯托克利名字的陶片100枚，系由14人所刻写。
这反映出希腊民主制度的（ ）
A．公正性B．广泛性
C．局限性D．传承性
解析：
材料反映出100枚陶片上的名字是由14个人所伪造出来的，这表明陶片放逐法成为打击政敌的工具，被阴谋家所利用，反映出过于泛滥的直接民主的弊端，C项正确。
答案：
C
6．下列有关古代雅典公民大会的说法，正确的是（ ）
A．负责审议并决定一切城邦事务
B．以辩论的方式尽量避免决策失误
C．遵循轮番而治的原则
D．由城邦公民选举产生
解析：
本题可以用排除法做题，公民大会只决定城邦大事，排除A；全体公民参与而非轮番而治，排除C和D。
答案：
B
7．苏格拉底认为雅典城邦不能够由公民自己来治理，而是要由“知道如何统治的人来治理”。
这一看法是针对（ ）
A．直接民主的弊端B．民主范围的扩大
C．参政方式的平等D．贵族统治的专横
解析：
由材料“不能够由公民自己来治理，而是要由‘知道如何统治的人来治理’”可以看出苏格拉底反对直接民主，故A项正确。
B、C、D三项与题意不符。
答案：
A
8．学者陈衡哲说：
“在这个时期，雅典……今天甲先生垂头丧气下台去，乙先生扬眉吐气上台来，到了明天，又有什么丙先生来做民意代表，把乙先生赶走了。
而将来丙先生以至于戊先生、己先生倒霉之后，已经被逐的甲先生及乙先生，又常常能重新回来，受民众的欢迎，做他们的新领袖。
”下列与材料信息关系密切的是（ ）
A．伯里克利改革使雅典民主达到顶峰
B．人文主义思想在雅典的产生
C．一定程度上反映了雅典的政治生活
D．雅典公民在法律面前一律平等
解析：
本题考查雅典的民主政治。
材料信息形象说明了古代雅典的执政官是通过选举产生的，其若不能得到公民的支持，就要让位于他人；如果其重新得到了公民的认可，可以通过选举重新成为雅典公民的领袖，一定程度上符合当时雅典的实际，所以选择C项。
材料信息不能说明A项；B、D两项在题干信息中没有涉及。
答案：
C
9．雅典全盛时期，有人说：
“虽然我们的祖国对所有人都一样，但在其中一些人像僭主一样生活，而有些人则像外邦人一样活着。
”“像僭主一样生活的人”是指（ ）
A．妇女和奴隶B．成年男性公民
C．一切自由民D．未成年公民
解析：
古雅典的民主制度是有限的民主，仅有成年男性公民才能享有民主权利，故“像僭主一样生活的人”是指在古雅典享受民主权利的成年男性公民，古希腊妇女和奴隶没有民主权利，故A项错误；成年男性公民是古雅典民主权利的行使者，故B项正确；一切自由民包括妇女和外邦人，这些人没有民主权利，故C项错误；未成年公民不属于雅典享有民主权利的公民范畴，故D项错误。
答案：
B
10．伯里克利时代的雅典民主政治主要表现在：
除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
据此可以推知（ ）
A．众多的奴隶仍被排除在雅典民主殿堂之外
B．雅典所有公民都开始有机会参与国家政治事务
C．雅典民主的范围很宽广
D．能有效防止国家权力的滥用和误用
解析：
雅典民主的实质是奴隶主阶级的民主，把奴隶、外邦人等均排除在外，A项正确；克里斯提尼改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务，B项错误；雅典民主是成年男性的民主，奴隶、外邦人、妇女被排除在外，C项错误；由材料可以看出除十将军外各级官职均向所有公民开放，由抽签产生，可能会使素质不高的人参与政治，反而造成国家权力的滥用和误用，D项错误。
答案：
A
11．阅读下列材料：
材料一 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。
就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。
就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。
——伯里克利
材料二 （欧洲）古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。
可以说，中世纪的市民和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料三 雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。
一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王权的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料四 雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。
而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。
——哈蒙德《希腊史》
请回答：
（1）依据材料一，归纳伯里克利阐述的雅典民主制度的特点。
（2）依据材料二和所学知识，分析雅典民主制度的积极作用。
（3）依据材料三，指出苏格拉底对雅典民主制度的批评。
（4）根据材料四，谈谈雅典民主制度的局限性。
答案：
（1）人民主权、轮番而治。
（2）①雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础之上的民主运作的新形式。
②多数人参政，减少决策失误。
③群众监督，防止以权谋私。
④推动了雅典文化事业的发展，促进了古希腊文化的繁荣。
（3）直接民主使素养不同的人享有同等的国家管理权，不利于国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。
（4）雅典民主仅仅是对公民群体而言，只是成年男性公民的民主。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典经济繁荣工商业发达，海外贸易活跃，当然各地移民纷纷前往希腊定居。
雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪政体。
雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权利的社会体面人敞开的。
——壬寅虎《古代雅典民主政治》
材料二 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。
——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》
材料三 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。
亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。
——根据《西西里之战》归纳整理
（1）根据材料一概括早期雅典民主制建立的社会背景。
（2）根据材料二归纳民主政治的优点，结合所学知识写出雅典民主运行的主要机构。
（3）依据材料三归纳雅典民主制存在的弊端，并指出其产生的主要原因。
解析：
第
（1）题，根据材料信息“工商业发达”“奴隶主团体掌握实权”“国王无权力没收奴隶主的财产”概括背景。
第
（2）题，第一小问，抓住材料中关键词“最大限度地发挥个人的能动性”“对国家产生一种强烈的亲和感和认同感”加以抽象概括，用书面语表达即可；第二小问，依据所学知识回答即可。
第（3）题，第一小问，从材料三中进行概括；第二小问，从雅典实行直接民主以及公民大会是雅典的最高国家权力机关等方面进行归纳。
答案：
（1）工商业发达；奴隶主拥有实权；国王的权力有限。
（2）优点：
直接民主；增强国家认同感。
机构：
公民大会、五百人议事会和民众法庭。
（3）弊端：
直接民主容易使公民受到野心家的蛊惑而左右政局，使民主沦为个人争权夺利的工具，导致内耗和混乱，危及国家前途。
原因：
公民大会不受制约。
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