大学生模拟面试策划书.docx
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大学生模拟面试策划书
大学生模拟面试策划书
一、活动主题
“职来职往成就梦想”
二、活动目的及背景
通过模拟面试让学生在走出校园前就能真切体验面试的情景，熟悉企业面试流程，减除面试时紧张的心理。
同时提高在校大学生面试素质，引导宣传校园招聘季马上就要到来了。
另外，近期的就业指导报刊中显示，由于毕业生缺乏面试经验与技巧等因素造成就业失败的比例在提升。
由此可见掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每个大学生都必须对应聘知识有所了解准备。
因此，XX工程大学就业指导中心特此举办模拟面试活动。
Ø参加对象：
XX工程大学三年级学生。
Ø活动主办单位：
XX工程大学就业指导中心
Ø活动承办单位：
XX工程大学学生会
Ø参赛形式：
报名同学将电子简历发至邮箱
Ø活动时间
活动宣传时间：
2019.4.1——2019.4.7
活动报名时间：
2019.4.8——2019.4.11
简历收取时间：
2019.4.8——2014.4.11
简历评审（初赛）时间：
2019.4.14——2019.4.15
模拟复赛时间：
2019.4.1619：
00
模拟决赛时间：
2019.4.2119：
00
三、活动地点
赛前咨询地点:
XX工程大学就业指导中心
活动宣传地点：
就业指导中心宣讲室
大赛面试地点:
XX工程大学就业指导中心（初赛、复赛、决赛）
大赛颁奖地点：
大学生活动中心
四、活动报名阶段：
参赛选手可登录XX工程大学校园网下载报名登记表,填写完毕后以电子版的形式发至邮箱（注：
此阶段工作由信息管理部负责）
手机短信报名:
联系人：
丁力187XXXXXX张磊1830XXXXXXXX
注意：
参赛所有简历，不予退回，请选手务必备份。
赛后我们将对选手个人信息进行保存。
五、活动前期准备
海报宣传：
拓展部负责制作大型宣传喷绘海报，张贴在宣传报名现场起主要宣传作用，与此同时，宣传部制作20张以“职来职往成就梦想”为主题的海报张贴在校园各处！
横幅宣传：
制作三条横幅分别悬挂在大学生就业指导中心门前、宣传报名现场、大学生就业指导中心比赛现场。
传单宣传：
在各楼栋的通知栏处张贴大赛通知，通知内容准确标明活动报名地点和参赛时间。
宣传咨询点：
在宣传报名现场设立金牌面试咨询点以便给学生介绍本次活动的有关规则和流程，咨询点同时负责简历的收取。
辅导主任：
联系学校各学院辅导员，由辅导员将大赛有关简讯发送给各班班长，然后由各班班长及时通知同学。
奖品设置及颁发准备：
按奖励人数提前购买奖品与证书，邀请老师、校外专业人士作评委和颁奖者。
比赛场地申请:
与学校后勤管理处取得联系，提前申请好活动宣传地点和活动举办地点。
六、经费预算
项目
数量
金额（单位元）
总额/元
横幅
3/条
100
300
海报
20/张
20
400
大彩喷
1/张
200
200
场地费
2天
600
1200
气球
1/包
20
200
剪刀
5/把
2
10
工作餐
36/次
15
540
宣传单
——
200
200
聘请老师
5
300
1500
水果
——
500
500
矿泉水
4/箱
40
160
马克笔
2/盒
25
50
胶带
6/卷
5
30
机动费用
——
——
500
奖金
1/名
800/一等
800
2/名
500/二等
1000
3/名
300/三等
900
5/名
优秀奖
精美纪念品
证书
10/个
10
100
主持
2/名
90
180
邀请函
5/个
10
50
公司纪念品
10/个
100
1000
总金额：
10120/元
七、活动基本流程
初赛流程（简历筛选）
复赛流程
决赛流程
面试结束颁奖及结束词
初赛
简历筛选：
◆在规定日期之前参赛选手将参赛简历在制定时间段内交至就业指导中心或直接发至大赛指定邮箱。
◆对于收取的简历由组织内部成员进行初审，筛选15份由专业老师进行终审，确定最终进入复赛人选。
◆公布入围选手名单，通知晋级下一轮比赛的选手参加我们举办的模拟面试环节，并向入围选手明确通知面试环节注意事项及要求。
简历评比中的注意的问题：
◆要求参加评选的简历美观大方，形式新颖，富有个性，内容上有一定的深度，禁止出现内容低俗的情况。
◆需要向参赛者强调的是注明自己所竞选的职位并要求符合自身实际情况，这样方便我们的面试官有针对性的提问。
评分标准：
1、主题诠释（自荐书）（40分）
主题鲜明、对应聘职位的针对性强、彰显个性、突出自身优势。
2、简历内容（40分）
结构合理、层次分明、顺序得当、内容真实简练、注重原创。
3、简历设计（20分）
结构清晰、图文搭配合理、版面新奇美观大方。
此阶段将会评选出“最佳个人简历设计奖”。
（此评奖将会给进入决赛的选手按一定比例进行表现加分或取得评选优秀奖资格。
）
复赛：
（满分100分）
活动流程
开场前：
（1）所有参赛选手须在比赛前二十分钟于准备室集合。
（2）在开始演出前十分钟确保所有参赛选手按时到位（选手按抽签的顺序由小到大依次进行面试。
）
开场：
（1）主持人开场白（3分钟）
（2）介绍到场评委及嘉宾（2分钟）
（3）领导致辞（3分钟）
（4）主持人介绍比赛规则（如下，2分钟）
复赛由三部分组成：
选手自我介绍、选手就业期望、评委点评
选手自我介绍：
（1）选手依次登台，可配合使用PPT或者DV来展现自己的优势、特长，陈述时要浅谈对自己所学专业的认识，表明自己应聘的职位，以及选择这一职业的原因、目的等等。
（3分钟/50分）
（2）选手就业期望：
就希望得到一份什么样的工作？
以及个人薪金待遇方面的期望等方面向现场评委（面试官）提问，由评委做详细解答。
（4分钟/50分）
评委点评：
根据评分标准对选手进行打分，选手超时，评委给予酌情扣分。
比赛开始：
15进10晋级赛
（1）1号选手开始上台首先自我介绍（3分钟），然后选手说明就业期望（4分钟），最后评委作答并点评。
主持人串词，然后其他选手逐一按顺序上台。
（2）每2个选手演出结束后，工作人员收取一次评分条，后面依次收取。
（3）所有选手面试结束后，主持人宣布十五位选手的比赛得分，前10名晋级面试总决赛。
（得分相同者，一起晋级）（4）主持人宣布复赛结束
决赛：
（满分100分）
开场前：
（1）所有参赛选手须在比赛前二十分钟于准备室集合。
（2）办公室制作号码牌，选手进场时为其佩戴，并在信息表上标注对应号码。
（3）将选手按每组5人随机分为2组，依次进行比赛面试。
开场：
（1）主持人致开场白（3分钟）
（2）介绍到场评委及嘉宾（2分钟）
（3）主持人介绍比赛规则（如下，2分钟）
决赛由四部分组成：
自我介绍、考官提问、无领导小组讨论、评委点评
自我介绍：
（2分钟/30分）
选手通过PPT对自己简历展示，并作出解释说明。
考官提问:
（2分钟/30分）
此环节专业性最强，专家将根据选手的自身情况及现场表现进行提问。
（相关参考问题评委各备一份）
无领导小组讨论：
（40分）
按赛前的随机分组，5名选手为一组进行无领导小组讨论，共分为三个阶段：
1）个人思考阶段：
主考官宣读讨论的注意事项和讨论的题目，应聘者认真听取,独立思考，整组上台，站成一排，依次个人发言。
（2分钟）
2）自由讨论阶段：
个人发言后，小组进入自由讨论阶段。
应聘者不但要继续阐明自己的观点，而且要对别人的观点做出反应。
讨论最后必须达成一致意见。
（8分钟）
3）总结阶段：
由小组推选一名成员，对刚才讨论出的结果进行总结发言（3分钟）
评委点评：
评委将根据选手在答题过程中表现的分析、决策等方面的表现根据评分标准作出评分。
（选手如果未在规定时间完成任务，评委酌情扣分）
比赛开始：
（1）1号选手开始上台进行面试自我介绍，介绍结束回答考官提问，评委点评。
主持人串词，然后其他选手逐一按顺序上台。
（2）每2个选手演出结束后，工作人员收取一次评分条，后面依次收取。
（3）前两环节结束后，然后将选手按每组5人随机分为2组，随机抽取上台顺序，进入自由讨论环节。
（4）由主考官对第一组选手提出讨论问题，选手台下准备（3-5分钟）此时由工作人员整理选手得分情况，主持人宣布10位选手前两环节的比赛得分。
（5）主持人宣布第一组选手上台，5位选手站成一排按个人意愿依次开始个人发言。
（2分钟）
（6）主持人宣布个人发言结束，进入自由讨论环节。
（5-8分钟）此时插入一段节目，全场观众及评委休息一会。
（7）主持人宣布讨论时间到，第一组上台，由小组代表人做总结发言。
（8）主持人宣布第一组参赛结束，由主考官对第二组选手提出讨论问题，选手台下准备。
（3-5分钟）此时评委对第一组所有选手进行评分，并由主持人宣布得分情况。
（9）主持人宣布第二组选手上台，5位选手站成一排按个人意愿依次开始个人发言。
（2分钟）
（10）主持人宣布个人发言结束，进入自由讨论环节。
（5-8分钟）此时插入一段节目，全场观众及评委休息一会。
（11）主持人宣布讨论时间到，第二组上台，由小组代表人做总结发言。
（12）主持人宣布第二组参赛结束，此时评委对第二组所有选手进行评分，并由主持人宣布得分情况。
（13）最终结合初赛、复赛、决赛选手的整体表现由评委计算出每位选手的最终得分，按奖励设置给予获奖选手颁发奖金及证书。
（14）领导致结束语，主持人宣布决赛结束，选手及评委合影。
八、奖项及奖励办法
一等奖一名800元奖金及证书
二等奖两名500元奖金及证书
三等奖三名300元奖金及证书
优秀奖四名公司纪念品及证书
九、安全预案
一、防火安全预案：
Ø防范预案（措施）:
严禁学生将火柴、打火机等火种活动现场内严禁吸烟。
应急预案：
Ø出现火警：
立即组织有效补救，切断电源，隔离着火点，防止火势蔓延。
迅速组织学生从最靠近的安全通道疏散（不得组织学生补救）。
在实施第一、第二条款同时，立即向学校领导报告，不得组织学生进行救火，必要时拨打119火警电话，以求援助。
及时组织将受伤人员送往校医院进行救治。
二、用电安全预案：
防范预案（措施）：
禁止使用有安全隐患及有质量问题的电器产品，确保电路畅通。
应急预案：
遇有突发性触电事故立即切断电源（包括总电源）。
遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离。
对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打120急救中心求援。
及时向学校领导报告，以便组织施救。
三、现场秩序及入场与退场预案：
防范预案（措施）：
●由专人带领嘉宾与观众有秩序的入场与退场。
●保持工作态度，严禁与任何人发生冲突。
应急预案：
●如有冲突事件发生时，由就业办干部进行交涉。
如仍未能解决，通知组委会负责人。
如情况严重，冲突范围扩大化，及时上报学校。
●遇有突发性拥挤事故时立刻动用就业办成员将人员疏散，并安抚大家切勿慌乱，一切听从工作人员指挥。
●遇到拥挤发生的摔倒的事故时立刻组织人员疏散以免发生更严重的损伤。
并同时将受伤人员护送至安全地点，并同时通知老师。
●如遇突然有同学晕倒或出现其他紧急状况及时通知组委会负责人，并立刻对情况进行处理。
●情况紧急时第一时间拨打“120”急救中心并告知学院老师。
十、应急预案
现场停电：
●如遇停电情况，学生会专人负责安抚现场气氛，并及时通知相关负责人进行修理。
●如停电是由于人为因素造成，迅速安排专人负责处理。
●如果故障未能排除，由外力不可抗拒因素造成停电，主持人通知大家活动延期举行并由专人负责疏散同学安全离场。
阅读下面的文字，根据要求作文。
经过中考的洗礼，你成了一名高中生。
你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。
也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。
开学以来，遇到的人，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！
请以“改变自己”为题，写一篇记叙文
要求：
不少于800字。
写出你的真情实感。
不抄袭，不套作。
4.标题自拟。
【答案】改变自己
乌云，有它存在的理由，它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。
暴风雨，也有它存在的理由，它可以平静我们内心的烦躁，拂走我们心底的尘埃。
那段日子，我眼中的一切都是灰色的。
步入初三的殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调的生活，繁重的学业早已压的我喘不过气来。
成绩的下滑无疑又是雪上加霜。
顿时感觉到自己的前途灰暗无比。
我独自走在回家的路上，又是一个阴天，乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣，狂风肆虐，咆哮着凉过每一次角落。
不一会，便来临了暴雨。
无奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。
不经意的向右一瞄，我的目光便被深深牵住了。
透过那几扇干净的玻璃门，里面是一个画室，画室很简单，只有灰色和白色而已。
里面的学生有的坐着，有的站着，他们轻轻的握着笔，纤细的手轻轻滑过，洁白的纸上出现了灰色的点缀，只有单调的灰白两色，却勾勒出如此美丽的世界。
我不禁爱上了这里，爱上了这单调的世界。
我便报名来到了这里，成了勾勒这世界的一份子。
我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下，望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。
自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出现在我眼前的却是如此污浊不堪，那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕，怒目的盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。
我将笔默默放回画盒。
难道我又要放弃了吗？
难道真的我什么也做不好了吗？
不，我不能就此放弃！
我要努力获得成功，彻底地改变自己！
我重新拿起画笔，不断的练习，在我的坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和的影子。
看着那优美的线条，我对着镜子里那张污浊的脸笑了。
感受到那成功的喜悦，我迫不急待地向外奔去。
还是阴天，灰色的天空与灰色的大地相互连接。
我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，却让我感到了平静。
从此，我不再埋怨自己的生活，乐观地去看待身边的每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。
灰色是十分单调的颜色，但又十分相衬，只有灰色才能体现出白色的亮丽，只有白色才能体现出黑色的柔和。
乌云，有它存在的理由，它可以衬映出你身上的闪光点。
暴风雨，也有它存在的理由，它可以磨练你，让你品尝到成功的甘甜。
改变自己，改变自己对灰色的厌恶，我的生活因此而十分充实。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
形式为命题作文。
命题作文题目、写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。
但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。
只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。
同时，在成文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。
【审题】
此题考查“材料+命题”作文的写作。
1.把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。
改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。
2.要明确改变的主体是自己。
从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的改变。
巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。
改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。
改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。
3.改变的原因来自于一个偶然，一件小事，一种小物，一念之间……基本上都是积极的改变。
4.命题作文。
可不受材料束缚，只要扣题就行。
参考立意：
成功从改变自己开始/世界因改变而美丽，人生因改变而精彩。
我想改变生活，生活却改变了我。
微笑、鼓励……，改变了我。
改变，让我感动……以小见大；实题虚写。
例文分析：
文章以学画为中心事件，记叙了学画的过程和结果，通过学画自己变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。
可用素材：
1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道，你是一个生活在现实中的人类？
当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？
当你还在感受着天使与你同在时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？
我们不过都是平凡人，忘却那些虚有，改变自己的人生价值观。
2、丢掉羞涩，做一个活泼开朗的人。
总是习惯对人保持一种特定的距离，虽然相信世上的好人会比坏人多很多，却还是习惯对人保持一种警惕。
不敢接触太多人，害怕受伤，害怕不知如何处理人际关系，总以保持一种孤傲的样子存在，不与人交流接触。
高中后才发现，在这万千行人中，唯有自己最孤单，别人都是成群结队，在一起谈天说笑，自己却像只落单的孤鸟，想飞，却找不到方向。
遇到困难时，才发现自己有多么无助。
终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。
从今以后，便丢掉自己身上的保护色，多与人接触，成为一个交际达人。
3、只有真正认识自己，才会发现自身的不足之处，你才会改变自己，你只有改变了自己，才有可能改变世界。
4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。
他清晰地看到了社会的腐朽，却没有力量去改变它，于是只好改变自己——追求自身道德的完善。
因为改变自己，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”的真谛;因为改变自己，他欣赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之观;因为改变自己，他成就了中国文学史上的一大奇迹。
根据要求作文。
请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。
要求：
文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。
【答案】我想要的幸福
幸福是一个十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。
幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。
虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。
对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。
但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。
小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，还有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简单地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。
然而，随着年龄的增长，我对幸福的定义有了新的定义。
我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一个人的生活显得越发的向往，越发的期待。
觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一个独属于自己的天地。
而时至现在，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一个安静学习的环境。
不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。
我幻想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。
或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一个简单的愿望：
一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。
我想要的幸福，有很多很多，这并非我贪心，而是，当我处于的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了改变。
但我相信，只要有一颗追求幸福的心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一个阶段，拥有怎样的心境，我们都会收获各自的幸福的。
我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中，我恍然大悟，或许我想要的幸福就是：
快乐随心的一生吧！
而我心中最想要的幸福是：
国家繁荣昌盛、人们幸福安康，亲爱的朋友，你觉得呢？
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式：
命题作文
审题过程及要点：
本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。
与此同时，文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。
命题作文少却了拟题的环节，但是同样的标题，同样的内容限制下，如何写出亮眼的文章来，就需要我们下番功夫了。
首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上的满足，比如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦，比如权利、地位、荣誉……；其次，分析修饰成分“想要的”，说明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自己远大的梦想和诉求。
最后的限定语是“我”。
是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是带有强烈的个性色彩。
从文体来说，当然可以写成议论文，谈幸福的不容易，幸福的价值和意义，最后谈怎样实现自己的幸福。
但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。
立意角度:
1.从记叙文的角度，通过三两件事情，表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。
比如，一个高中生，甚至是快毕业的高三学生，父母对他物质上的满足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂贵的，以及不菲的零花钱。
然而，这不是他想要的“幸福”，他需要爸爸妈妈给他精神上更多、更大的安慰。
2.从议论文的角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要的幸福”，怎样实现“自己想要的幸福”。
同时，将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。
体现出家国情怀、责任担当。
3.从写作散文的角度。
适合于文字功底比较深厚，同时，对生活的感悟比较深的学生写。
即散文，虽然是“形散”，但是其“神”是不能散的。
围绕“我想要的幸福”，最好能写出自己对人生的独特见地，语言要有一种清新、隽永，玲珑剔透的味道，像毕淑敏、张晓风的文字。
语言是诗意的，但内容一定是“心灵鸡汤”，才能动人心魄、催人思索。
素材积累:
1.居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。
在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。
她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。
她为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：
钱包空空时，心灵即丰满。
2.种得桃李满天下，心唯“大我”育青禾。
是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。
热爱祖国，你要把自己燃烧。
稻谷有根，深扎在泥土，你也有根扎根在人们心里。
卢永根教授将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是她们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。
他说：
“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。
”卢永根的秘书赵杏娟说：
“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。
”
3.幸福在哪里？
朋友我告诉你。
它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的工作中；它在艰苦的劳动里。
啊!
幸福就在你晶莹的汗水里。
啊!
幸福就在你晶莹的汗水里……
4.人民的樵夫，不忘初心。
上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，牢记党的话，温暖群众的心。
春茶记住你的目光，青山留下你的足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。
廖俊波出身普通家庭，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。
廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。
但他始终把工作当事业干，乐在其中。
离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。
。
结构层次:
本题要求以“我想要的幸福
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