小学生三年级英语演讲稿.docx

小学生三年级英语演讲稿.docx

《小学生三年级英语演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生三年级英语演讲稿.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学生三年级英语演讲稿

小学生三年级英语演讲稿

　　篇一：

小学三年级英语口语演讲稿

　　小学三年级英语口语演讲稿

　　hello,teachers!

mynumberismyenglishnameis***,i’mfromtopicisone.

　　onelittleflower（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）

　　onelittlebee（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）onelittlebluebird,highinthetree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）onelittlebrowndeer,smilingatme.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）that’syouverymuch.

　　hello,teachers!

mynumberenglishnameis***,i’m*****yearsold.ilikeapplesverymuch.todaymytopicisalittlehopalittle

　　hopalittlejumpalittle

　　one,two,three

　　runalittle.skipalittle

　　taponekneebendalittle

　　stretchalittlenodyourhead

　　yawnalittlesleepalittleinyourbed

　　goodafternoon,techers,i'mnumber____myenglishname

　　is____i’mfromchina.i’mveryhappytostandwilltellanenglishpoem.

　　onceisawalittlebirdonceisawalittlebird

　　xxehop,hop,hop,

　　andicried,littlebird,willyoustop,stop,stop

　　iwasgoingtosay"howdoyoudo"

　　butheshookhislittletail

　　andflewfaraway.

　　tenlittlefingers（伸出十个手指）andtenlittletoes（指指你的脚趾）

　　twolittlearms,andonelittlenose（摸摸你的手臂，指指鼻

　　子）onelittlemouth,andtwolittleears（指指嘴巴，摸摸耳朵）twolittleeyesforsmilesandtears.that’sover.thankyouverymuch（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。

）

　　hello,teachers!

mynumberenglishnameis***,i’mfrom*****.ilikeenglishverymuch,somyfavoriteteacherismissiwilltalkaboutthetrafficlights..

　　redlight,redlight!

whatdoyousayisaystop,stop,stop!

　　yellowlight,yellowlightwhatdoyousayisaywait,wait,wait!

greenlight,greenlightwhatdoyousayisaygo,go,go!

　　篇二：

三年级英语演讲稿

　　三年级英语演讲稿

　　goodmorningeveryone!

　　iamverygladtomakeaspeechhere!

thistime,i'dliketotalksomethingaboutmydream.

　　onedayiwanttogrowuptobeanactress.iwanttobefamousascanbe.tobeknownthoughtouttheworldandtobelove.tobeanactresstherearegreaterchanceofmeetingothersfamouspeople,goingtotheirpartyandwearingfancyclothes,gettingtobewatchonscreen.havingownmovies,tvshow,xxecial,clothinglabeandsomuchmore.everthingisgoingtobeaboutmewhenibexxean

　　actress.soiwanttobeanactresstobefamousandloveableascanbe.

　　thankyou!

　　早上好，同学们。

　　我很高兴可以在这里做一个演讲!

这一次，我想谈谈我的梦想。

　　有一天我长大后想当演员。

我想成为著名的可以。

被认为是爱的世界。

成为一个演员，有更大的机会，满足其他有名的人，去他们的派对，穿着漂亮的衣服，去看屏幕上的。

有自己的电影，电视节目，xxecial，服装标签和这么多更多。

一切都将是我当我是演员。

所以我想成为一个演员，是著名的和可爱的可以。

　　谢谢!

　　篇三：

适合英语演讲的英语故事（小学3年级）

　　一天，一只小猴子在井边玩儿。

它往井里一瞧，高喊道：

“噢！

我的天！

月亮

　　掉到井里头啦！

”一只大猴子跑来一看，说：

“糟啦！

月亮掉到井里头啦！

”老猴子也

　　跑过来，他也很惊奇并喊道：

“糟了，月亮掉到井里头了！

”一群猴子跑到井边来，他们看到井里的月亮，喊道：

“月亮掉到井里头啦！

快

　　来，让我们把它捞起来！

”接着，老猴子倒挂在大树上，拉住大猴子的脚，其他的猴

　　子一个个跟着，它们一只连着一只直到井里。

正好他们膜到月亮的时候，老猴子抬

　　头发现月亮挂在天上呢，它兴奋地大叫：

“别蠢了！

月亮仍然挂挂在天上呢！

　　篇四：

小学三年级英语演讲稿带翻译

　　篇一：

三年级英语故事演讲

　　3.【培养卓越口才】

　　三个好朋友

　　threegoodfriends

　　圣诞节英语故事演讲稿

　　科信小学三年级二班王洪敏指导教师：

王志秀、解桂相

　　hello,everyone！

　　i’mwanghongmin.i’m9yearsold.i’minclass2grade3.todayiwilltellyouastory.thetopicisthreegoodfriends.

　　soweshouldhelpeachother,andweareallgoodfriend.

　　英语翻译：

　　三个好朋友

　　一天，一只猴子在河边骑车。

这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。

他非常的害怕，掉进河里。

他不会游泳，大叫起来。

兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。

幸运的是，一只大象过来了。

大象非常强壮，救出了兔子和猴子。

他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。

从此他们成了好朋友。

　　注：

对本次英语故事演讲活动的说明：

“培养卓越口才”对学生是终身受用的。

一个学生敢于讲话、敢于表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。

自信心对于一个学生来说，是安身立世之本。

而人际间的沟通能力和表达能力恰恰是我们教育里所缺乏的。

　　新教育提倡把发言权还给我们的孩子，要通过开展一系列口才训练活动，让孩子去思考、去表达，利用好课堂环境和外部环境，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口才、打造自信人生之目的。

我们科信小学是双语实验学校，培养双语口才是我们实施新教育的课题之一，我们经常开展一些活动，如，英语口语表演、英语故事演讲、英语童话剧表演等培养孩子的卓越口才。

上面的故事是圣诞节期间，班级的英语故事演讲比赛王洪敏同学的演讲稿。

篇二：

三年级英语演讲稿

　　各位家长，大家下午好！

　　我是本学期担任四

（1）班英语教学的韦老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。

首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情况的印象。

这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。

每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。

这说明，四

（1）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。

但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下来，只有×××、×××等5位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。

其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。

在某种程度上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。

　　两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成绩一般。

我带了3——6年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。

四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在90以上，甚至是95分左右。

那么，随着时间的推移，你会发现，你的孩子依然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。

四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。

所以，这归根结底，又会涉及到孩子

　　的作业速度。

速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。

其实，这是最理想化的良性循环的学习方式。

家长真的只是监督而不是陪做，这适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。

下面，说说在我的英语教学中，一些常规性的工作。

1、在英语作业本方面，基本是1号、2号、自备本。

一般

　　情况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自备本一般是回家默写本。

　　2、每个孩子准备一本《英语笔记本》，记录下每一个单元

　　相关的重要知识，有些是语法点，有些是注意点，有些是常错误点。

总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是刚开学，英语笔记本上，记得也不多。

接下来的时间，我会充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：

英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。

每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。

读多少可以控制，但是要形成读、背的习惯。

3、4a英语书上、每个单元的a、e部分逐个到老师这里

　　过关，我会在过关的部分做好记号，一目了然，家长可以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还不是很熟练，需要再加强读背的。

　　4、英语预习方面，听读课文磁带非常重要，预习时，整个

　　单元的录音，至少听上三遍。

a部分是短文；b部分是单词；c、d部分是本单元句型练习。

e部分是小对话。

r部分是语音。

g部分是内容延伸。

在预习英语时，a部分在预习时，可以翻译成中文，b部分熟读，c、d部分，按照提示的句型结构，试着先写写。

预习工作，做得越扎实，也就越能保障在课堂中学习的效率。

　　总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。

让你的孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！

篇三：

《我的梦想》小学英语演讲稿

　　thepersoniadmiremost

　　if,say,idealisaboattosuccessful,so,illtakegoodrudder.

　　翻译：

　　我的梦想

　　各位老师们上午好，我很高兴能参加这次比赛。

我的名字叫冷凌萱，今年我12岁了。

我是来自横路中心完小六年级一班。

现在我将开始我的演讲《我的梦想》。

　　每个人都有自己的梦想，有些人想成为医生有些人想成为作家家。

但是我的梦想是成为一个老师。

因为我钦佩老师。

老师在学校不能教我们很多东西，但是他们尽他们最大的努力去教我们怎么学习。

由于他们我们学到了很多知识。

并且同时我们学到了怎样去过一个幸福的生活。

他们花大部分的时间在他们的学生身上。

他们在我心里是最好的。

　　我知道我的梦想实现不是那么容易。

张海迪阿姨有次说过：

“每个人的生活是一艘船，理想就是船帆。

”假如说理想是驶向成功的船，我将要掌好船舵。

　　所以从现在开始我将更努力的学习。

我相信我的梦想总有一天将会实现。

我的演讲结束，谢谢您们的聆听。

　　篇五：

小学三年级英语演讲稿

　　Hello,teachers,boysandgirls!

MynameisLiHan.I’m9yearsold.I’mfromXiaoxiPrimarySchool.YouseeI’macutegirl.Ilikeorange,thesunisorange.Ilikedrawingsuntoo.Itmakesmewarm.

　　Nowletmesayachant:

　　Themanisthefather,tall,tall,tall.

　　Thewomanisthemother,notsotall.

　　That’sthesun,small,small,small.

　　Theyareafamily,oneandall.

　　Todaymytopicismyfamily.Ihaveahappyfamily.Myfather,Mymotherandme.Myparentslovemeverymuch.MymotherisaPEteacher.Sheistallandthin.Herfacelookssmallandhereyesareverybeautiful.Mymotherisverykindandfriendlytoothers,butsheisverystrictwithme.

　　Myfatherisateacher,too.Helikeshardeveryday.Helikesrunningandplayingfootball.Ilovemyfather,Ilovemymother,theyloveme.Icansingasong:

Ilovemyfamily

　　Ilovemymother,Ilovemyfather,theyloveme,theyloveme.Ilovemygrandpa,Ilovemygrandma,theyloveme,theyloveme.That’sall,thankyou.

　　篇六：

三年级英语故事演讲

　　3.【培养卓越口才】

　　三个好朋友

　　ThreeGoodFriends

　　圣诞节英语故事演讲稿

　　科信小学三年级二班王洪敏指导教师：

王志秀、解桂相

　　Hello,everyone！

　　I’mWangHongmin.I’m9yearsold.I’minClass2Grade3.TodayIwilltellyouastory.ThetopicisThreeGoodFriends.

　　Oneday,amonkeyrideshisbikeneartheriver.Thistimeheseesalionunderatree.Thelionrunsathim.Heisafraidandfallsintotheriver.Hecan’tswim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver.Therabbitswimstothemonkey,buthecan’thelphim.Luckily,anelephantxxesalong.Heisverystrong.Hehelpstherabbitandmonkey.Threefriendsareveryhappy.Theygototheelephant’shome.Then,threeofthembexxegoodfriends.

　　Soweshouldhelpeachother,andweareallgoodfriend.

　　英语翻译：

　　三个好朋友

　　一天，一只猴子在河边骑车。

这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。

他非常的害怕，掉进河里。

他不会游泳，大叫起来。

兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。

幸运的是，一只大象过来了。

大象非常强壮，救出了兔子和猴子。

他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。

从此他们成了好朋友。

　　注：

对本次英语故事演讲活动的说明：

“培养卓越口才”对学生是终身受用的。

一个学生敢于讲话、敢于表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。

自信心对于一个学生来说，是安身立世之本。

而人际间的沟通能力和表达能力恰恰是我们教育里所缺乏的。

　　新教育提倡把发言权还给我们的孩子，要通过开展一系列口才训练活动，让孩子去思考、去表达，利用好课堂环境和外部环境，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口才、打造自信人生之目的。

　　我们科信小学是双语实验学校，培养双语口才是我们实施新教育的课题之一，我们经常开展一些活动，如，英语口语表演、英语故事演讲、英语童话剧表演等培养孩子的卓越口才。

上面的故事是圣诞节期间，班级的英语故事演讲比赛王洪敏同学的演讲稿。

　　篇七：

三年级英语演讲稿

　　Goodmorningeverybody,nicetomeetyon.MynameisWangzhengkai,IhaveanEnglishname,It’sKevin,Myfavoritefoodisnoodles.IlikeEnglishclassverymuch.Today,MytopicisTheSpring.

　　Springxxes,Ilikespringverymuch.Thesunisnottoohot,Wecanplayfootball,Ilikeplayingfootball.Thereareyellowflowers,greengrassandredbirds.Oh,thereisblackcatplayingonthegreengrass!

　　Springisgoodforplayingfootball,It’swindbutit’swarm,Icanplayfootballwithmyfriends,wearehappyinspring!

Ilikeeatingicecreaminspring,butIcan’teattoomuchmymumwillbeangry,Ilovemymumtoo.

　　Than’sall,

　　Thangkyou

　　篇八：

三年级英语演讲稿

　　三年级演讲稿

　　Whopoursinkonmychair

　　Tomisasevenyearsoldboy.Hegoestoschooleveryday.Theschoolisnearhishome.Sohegoesthereonfootandxxesbackhomeontime.Buttoday,heislate.Hismotheraskshim,“Whydoyougototheheadmastersoffice”

　　“Becausetheteacherasksusaquestioninclassandnobodycananswerit,butIcan.”“Itsgoodtoanswertheteachersquestion.”hismomsays.“ButthequestionisWhopoursinkonmychair”

　　near[ni]近的back[bk]后面ask[ɑ:

sk]问why[hwai]为什么headmaster['hed'mɑ:

st]校长because[bi'kz]因为answer['ɑ:

ns]回答question['kwestn]问题nobody['nubdi]没有人pour[p:

]倒

　　Whereisthehat

　　Jackisalittlegoose.Hehasalovelyhat.Helikeswearingitverymuch.Butwhenhesits,hishatcantstayonhishead.

　　Heputshishatdownandon,andplaysgamewiththehat.Whenhegetstiredofthegame,hecantfindhishat.WhereisitJackthinkshard.Helooksupanddown,andwalkshereandthere.Buthedoesntfindhishat.

　　Atthistime,hismotherxxesin.Shecries,“Oh,mydear!

Dontbefoolish.Yourhatisonyourhead.”

　　goose[ɡu:

s]鹅wearing['wεri]穿着when[hwen]当…时stay[stei]停留with[wie]和…在一起tired['taid]疲倦的find[faind]发现thinks[θik]想hard[hɑ:

d]努力地cry[krai]叫喊foolish['fu:

li]傻的

　　Yourheadisn’ttherightsize