东北师大附中学年上学期高三第一次摸底考试.docx
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东北师大附中学年上学期高三第一次摸底考试
东北师大附中2007—2008学年上学期高三第一次摸底考试
语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的“姓名”、“班级”和“考号”写在答题纸和作文纸上。
2．请同学们认真阅读试题要求，并把答案分别落实在答题卡和答题纸上。
3．考试结束，分交答题卡、答题纸和作文纸。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小题3分）（）
1．下列词语中，有两个错别字的一组是
A．无所事从草菅人命朝暾夕月晨光暮蔼
B．改弦更张根深蒂固天赐福芷戮力同心
C．辘辘饥肠阴谋鬼计槁项黄馘功利境界
D．奇怪叠出蹉跎岁月冷酷犀利光风霁月
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．新的法规虽然更科学更严密，但对执法犯法的官员仅仅处以三百元人民币的罚款也真有点儿罚不当罪的意思。
B．迄今为止，“火星环球勘测者”飞船搭载的照相机、热辐射频谱仪等设备的工作状况还是尽如人意的。
C．万众一心的神舟六号从发射到回收，不仅考验了中国的航天技术，也考验了这个国家管理大型工程的综合能力。
D.几个月前，“20%中国食品有毒”等类似报道突然连篇累牍地出现在美日欧等西方国家媒体主要版面上。
3．下列各句中，表意最明确的一句是（）
A．公安局缴枪，期限30日。
B．700多年前，为忽必烈的天朝奠定了强大基础的成吉思汗陵还没有被发现。
C．同学们好！
下面是读报时间，在这段时间里，你将会了解到国内外的大事、小事、天下事。
D．诗歌的艺术,在很大程度上表现为驾驭语言的技巧,没有语感很难欣赏其中细微的妙处。
4．下列各句中，必须删去加点词的一句是（）
A．《预言》里传出的是一个少女对于一个男性的“年轻的神”的爱的倾诉。
B．对于这些塔利班武装人员来说，他们可能更愿意通过赎金交换人质，因为这是一个两全其美的解决方法。
C．饶天亮将以新人的姿态在乐坛出发,凭借《成为你的爱人》占据了网络歌手红人的位置。
D．历史固然重要，但更能打动我们心灵、激励我们奋进的，是那些高尚的灵魂，是太史公伟大的人本主义精神。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
据英国《新科学家》报道，为尽可能减少飓风带来的损失，科学家提出了五花八门的消除飓风或降低飓风强度的方法。
有人提出，用核武器摧毁热带气旋。
专家认为，这种方法不会有什么效果。
核爆炸物会产生冲击波或者高压脉冲，这种冲击波从爆炸现场以快于声速的速度传播开来。
在震动通过后，这种活动不会提高大气压力。
正常的大气压力，相当于每平方米的表面上承受10吨的空气。
在最强大的飓风中，只有9吨空气。
如果要把5级飓风变成2级飓风的话，必须在风眼（强烈的热带气旋最中心是下沉的空气，将形成一个风眼）里为每平方米增加半吨空气，或者说在半径20公里的风眼里增加总共5亿吨空气，移动这么多的空气是难以想像的。
还有一种设想是，在微弱的热带海浪和低气压形成飓风前对其进行摧毁。
但科学家认为这也是不可能的。
在大西洋附近，每年约有80个大气扰动产生，但每年只有5个这样的扰动最后成为飓风。
在形成飓风前，无法预测哪一个会发展成飓风，盲目干预只会付出毫无意义的代价。
数十年来，美国国家海洋与大气管理局（NOAA）曾利用飞机在飓风内部最高、最冷处投撒碘化银，试图减少飓风的威力。
碘化银能够产生过冷水（保持在凝结点以下温度的液态水）来冷却内部云层，促使其释放潜在的热量，并使得外部降雨云增多，从而削弱了风眼墙（包围风眼的是圆桶状的风眼墙，风眼墙内对流非常强烈，也是热带气旋风力最强的地方）的强度。
但要想获得成功，就必须要有足够的过冷水气。
观测结果显示，由于种种原因，大多数飓风没有获得足够的过冷水气。
另一种策略是，在飓风到来之前将薄薄的一层鱼油覆盖在海洋表面，阻止海水与空气的“交流”，减少海水蒸发，从根本上减缓飓风的生成。
但麻省理工学院飓风专家凯利·伊曼纽尔2004年进行的实验表明，强风会令鱼油层分散，使它无法发挥作用。
他说，最好的办法可能就是利用气候系统的混乱特征去改变飓风行进的路线，令其远离人口众多的城市，这也是美国“大气与环境研究”研发公司的研究人员罗斯·霍夫曼所提出的主意。
这一想法建立在“蝴蝶效应”理论之上：
对诸如飓风等混乱的气候系统进行轻微的改变，最终产生足以改变其行进路线的巨大影响。
5．根据文意，下列与飓风形成的原因没有关系的一项是
A．在飓风中，每平方米的大气压力不正常。
B．微弱的热带海浪和低气压会对飓风形成产生影响。
C．海水蒸发而形成的海水与空气的“交流”会给飓风生成带来作用。
D．大气扰动的产生孕育了飓风。
6．根据文意，下列属于飓风活动特征的一项是（）
A．飓风带来了、同时也体现了一种气候系统的混乱。
B．人们无法增加大气压力，所以导致飓风产生了特有的风眼和风眼墙。
C．每年只有5个大气扰动最后成为飓风，但人们无法预测哪一个会发展成飓风。
D．飓风的行进路线会在轻微外力的作用下发生巨大的变化。
7．根据文意，下列推断正确的一项是（）
A．拥有巨大破坏力的核武器奈何不了飓风的生成和发展，人类的力量永远不可能影响大自然。
B．“蝴蝶效应”理论仅适用于为科学家们研究飓风这种自然现象提供某种依据。
C．飓风的威力巨大，必然会给人类社会带来损失，对发达国家而言损失会更大。
D．面对飓风可能造成的灾难，人类完全有可能运用科学手段来保护自己。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
晚为奉礼郎，赐爵贝丘男，除中书博士。
王肃之为豫州，又以永为王肃平南长史。
咸阳王禧虑肃难信，言于孝文。
曰：
“已选傅修期为其长史，虽威仪不足，而文武有余矣。
”肃以永宿士，礼之甚厚；永亦以肃为帝眷遇，尽心事之。
情义至穆。
时裴叔业率王茂先、李定等东侵楚王戍，肃复令永将伏兵击其后军破之。
获叔业伞扇鼓幕甲仗万余。
两月之中，遂献再捷。
帝嘉之，遣谒者就豫州策拜永安远将军、镇南府长史、汝南太守、贝丘县男。
帝每叹曰：
“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。
”
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻等救之。
永曰：
“深沟固垒，然后图之。
”聪等不从，一战即败。
聪等弃甲奔悬瓠②，永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之，挫其锐。
聪等徙边，永免官爵而已。
不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王英之征义阳，永以宁朔将军、统军，围遏其南门。
义阳既平，英使司马陆希道为露布，意为不可，令永改之。
永亦不增文采，直与之改，陈列军仪，处置形要，而英深赏之。
后除恒农太守，非心所乐。
时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。
永每言曰：
“马援、充国，竟何人哉？
吾独白首见拘此郡！
”然于御人非其所长，故在任无多声称。
年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊。
常讳言老，每自称六十九。
还京，拜光禄大夫。
卒，赠齐州刺史。
（节选自《北史·傅永传》）
［注］①露布：
不缄封的公文。
后多指捷报、檄文等。
②悬瓠：
地名。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．寻复南奔寻：
寻找。
B．洪仲深让之而不为报让：
责备。
C．聪等不从，一战即败一：
与“即”配合，表示两个动作紧接着发生。
D．吾独白首见拘此郡见：
表示被动，相当于“被”。
9．以下各组句子中，全都直接表明傅永“上马能击贼，下马作露布”的一组是（）
①涉猎经史，兼有才干
②两月之中，遂献再捷
③贼追至，又设伏击之，挫其锐
④永亦不增文采，直与之改，陈列军仪，处置形要
⑤而英深赏之
⑥年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥
1,3,5
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．年轻时的傅永能知耻而后勇，发愤读书，这也为他以后建功立业奠定了必要的基础。
B．孝文帝曾选用傅永担任王肃的长史，认为他威仪不足，文武才能有余，这表现出了孝文帝对他的信任。
C．高聪等人当初没有听从傅永要首先加强防守的建议，使作战失利，后来傅永所受的处罚相对来说轻一些。
D．傅永被罢免了恒农太守的职务后心里很不高兴，这导致朝廷最终没有同意让他随王英东征钟离。
1,3,5
第Ⅱ卷
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）肃以永宿士，礼之甚厚；永亦以肃为帝眷遇，尽心事之。
译文：
（2）然于御人非其所长，故在任无多声称。
译文：
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）
秋日田园杂兴十二绝
范成大
朱门巧夕①沸欢声，田舍黄昏静掩扃。
男解牵牛女能织，不须徼②福渡河星。
［注］①巧夕：
农历七月七日夜。
传说这一天夜牛郎织女相会，民间有此夜乞巧的风俗。
②徼：
通“邀”。
（1）这是一首富有生活情趣的七言绝句，简要分析前两句的表现手法及其作用。
答：
（2）后两句暗含了牛郎织女的神话故事，请简要分析这样写的作用。
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）
（1）是故明君制民之产，，；乐岁终身饱，
凶年免于死亡；，故民之从之也轻。
（《齐桓晋文之事》）
，，颁白者不负戴于道路矣。
（《齐桓晋文之事》）
（2）地也，你不分好歹何为地；天也，！
（《窦娥冤》）
碧云天，，西风紧，北雁南飞。
，总是离人泪。
（《长亭送别·滚绣球》）
夕阳古道无人语，。
《长亭送别·一煞》
，量这些大小车儿如何载得起？
《长亭送别·收尾》
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
高原随想（节选）李钢
我在寒冷的季节来到高原。
从海拔四千八百米的高处回望，我看见了雪山。
雪堆积在雪山上，闪闪发光。
冷调子的太阳照着它，像银子；暖调子的太阳照着它，像金子。
金山银山总是让看见它的人们惊喜不已，千辛万苦跑近了一看，是雪，人就走开了。
雪那么洁白，却把雪山变得那么神秘。
高原的风是耀眼的。
风从各处吹向我的时候显得很亮（猛），仿佛把阳光也刮过来了。
我不得不闭上眼，刹那间，风就把无数根太阳的毛刺热辣辣痒酥酥地钉满在我身上。
风从我身边经过的时候，我感觉它是有鳞的。
有好几次它掀掉了我的帽子，我不知它是用爪子掀掉的还是用触须扫掉的，风不喜欢帽子。
风喜欢朝旷地和山谷狂奔，很远的地方一眨眼就跑到了。
在洼地，曾有一股风猛烈地掀我，我努力稳住脚跟，风就把我踩在地上的身影刮走了，我的影子掠过了好几座山梁，替我看见了我将要到达的地方。
风的声音多半是粗哑的低吼和凄厉的呼啸，但是有一个早晨，我在结冰的海子旁听到了风唱。
起先是一股风的独唱，接着，许多股风加入了合唱，庄严浑厚，在海子上空回荡。
我脚下的冰层颤动着炸裂，发出打击乐般清脆的响声。
这时，太阳从我肩头升了起来，照亮了海子、风和树林，我在瞬间的辉煌中激动不已。
还有一些时候，风也把另外的声音带来。
比如它曾把远处寺院的鼓乐声传到我耳边，又把山坡上的经幡刮得呼啦啦地响。
更有一个下午，我行走在无人地带，忽然一阵风带来一个女人清亮的断断续续的歌声。
我不知那歌声起自何处，起码在几座大山背后，或许更远，在高原尽头，时间深处。
不管在哪里，只有风能越过。
但是在高原，震撼了我的是树林之死。
那是一片被天火烧死的杉树，布满了山谷。
烧焦的树倒下了，构成了巨大的黑色图案；而图案之中，更多的树，枝叶焚尽，躯干斑驳，却依然直直地挺立，尖刺一般指向天空。
那是死去的树的骨骼，保持着生前的姿态。
在一个黄昏，我看见了树的墓园，看见了树用自己的骨骼为自己立的墓碑。
卓玛在高原上，就像云在天上。
卓玛在高原上走着，就像云在天上飘。
卓玛是藏语仙女的意思，就像云是云的意思。
我管所有的藏族女子都叫卓玛。
卓玛从村庄走出，卓玛从山上走下，卓玛在冰河旁背水，卓玛在泉边洗衣服。
我找人问路，喊声卓玛，一个卓玛回过头，四个卓玛回过头，所有的卓玛都回过头。
她们的眼睛一尘不染。
其实她们各有各的名字，有的叫央宗，有的叫旺姆，但心里却是卓玛。
卓玛在高原上生儿育女。
生了女儿仍是卓玛。
卓玛老了就到寺院去，虔诚地伏在高高的门槛上。
我在寺院碰到老年的卓玛，她告诉我，她的头发白了。
我抬起头，寺院的飞檐上飘着一朵云。
云是转世的卓玛。
高原的天空是云的天空，聚集着世界上最漂亮的云。
云像高原的灵魂，它们轻盈多姿，飘来飘去，遮住太阳又散开，在晨曦和暮色中变成缤纷的彩霞。
云落在山头是雪，落在山腰是雾，落在草甸上是深亮的海子。
云，无处不在。
14.请分别用一个四字短语，概括出文中高原之雪、风、云的主要特点。
（6分）
雪：
风：
云：
15.文中说“风从各处吹向我的时候显得很亮”，句中的“亮”字能否换成后面括号中的“猛”字？
为什么？
（6分）
答：
16.作者“随想”于高原上的许多景物，但为什么说“震撼了我的是树林之死”？
（4分）
答：
17.文章的最后一段有哪些含义？
请简要概括。
（6分）
答：
六、（15分）
18．根据下面文字，在表内列出左翼和右翼的主要特点。
（5分）
左翼和右翼称呼起源于法国大革命的制宪会议，当时，保守和反对社会变革的教士、贵族大都坐在议会右边的席位上，支持自由主义和革命的资产阶级、城市平民、工人和农民则坐在左边。
左右翼后来发展成与初始含义毫不相干的两个集团。
其中左翼比较支持平等，强调建设福利国家，更多地通过国家干预手段帮助弱者；右翼比较强调自由，反对过高福利，比较支持竞争，反对国家干预，反对对于强者的过多限制。
不同阶段
左翼特点
右翼特点
称呼起源
后来发展
19．简要说明下面漫画的寓意。
（不超过30个字）（6分）
射日
射日
20.将下面的文字概括为表明“湿地”功能的两个比喻句。
每句不超过15个字。
（4分）
湿地具有很强的持水能力。
它能够储存和调节在时空上分配不均的降水，在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥重要作用，避免水旱灾害。
它还具有强大的净化污水的能力。
当含有毒物和杂质的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除；一些湿地植物则具有很强的清除毒物、净化水质的能力；同森林相比，湿地是同等地域森林净化能力的1.5倍。
答：
（1）
（2）
七、作文（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一则“域外箴言”：
不要把精力集中在所陷入的危险和困难上，相反要集中在机会上，因为危机中总是存在着机会。
请全面理解这条箴言的意思，选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的文章。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
关系类限定：
如何在困境之中把握机会
如何看待存在机会的危机
如何合理利用精力
如何看待困境（存在机会的）
机会和危机的关系
机会存在于困境之中
如何全面看待问题
参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.A。
A．适—事、蔼—霭；B．芷—祉；C．鬼—诡；D．叠—迭
1,3,5
2.D。
A项中的“罚不当罪“指的是处罚过重，不合语意要求。
B项的“尽如人意”多用于否定式中。
C项的“万众一心”意思是千万人一条心，形容团结一致。
定语和中心词搭配不当。
D项“连篇累牍”表示用过多篇幅叙述。
3.D。
A.有歧义；B.搭配不当；C.概念关系混乱。
4.C。
与前面“将”所表现的时态矛盾。
二、（9分，每小题3分）
5.A。
本项因果倒置。
“每平方米的大气压力不正常”属于飓风带来的结果。
6.A。
B项属于强加因果。
C项属于答非所问和偷换概念。
D项的表述偷换概念，原文的说法是“对诸如飓风等混乱的气候系统进行轻微的改变，最终产生足以改变其行进路线的巨大影响”，这只是一种设想，而非飓风的活动特征。
7.D。
A项“人类的力量永远不可能影响大自然”的说法过于绝对。
从文章末尾看，人类的力量还是有可能对飓风产生某种影响的。
B项“最……”的说法过于绝对。
C项表述不严密且脱离文意。
三、（9分，每小题3分）
8.A。
寻：
副词，不久。
9.C。
所谓“上马能击贼，下马作露布”，说的是傅永既善于作战，又兼具文才。
⑤句说的是王英欣赏傅永的情况，⑥句说的是后来傅永不服老的豪壮情形。
10.D。
“后除恒农太守，非心所乐”的解释错误，文中也没有“导致”的意思。
四、（23分）
11.（10分）
（1）王肃因为傅永是久有名望的人，对他很敬重有礼；傅永也因为王肃被孝文帝宠信重用，而尽力事奉他。
（6分）
（2）可是使用人不是他擅长的事情，所以在职位上没有多少名声。
（4分）
参考译文：
傅永字修期，清河人也。
幼年时随叔父洪仲与张幸从青州进入北魏，不久又回到南朝。
有气概，会拳脚功夫，勇敢过人，能手抓住马鞍，倒立驰骋。
二十多岁时，有朋友给他写信而他不能回复，请求叔父洪仲为他回信，洪仲严厉责备他而没有替他回信。
傅永于是发愤读书，五经和史书都有所阅读，同时他也很有才干。
后来成为奉礼郎，赐给爵位贝丘男，授官做中书博士。
王肃做豫州刺史时，朝廷又任命傅永为王肃的平南长史。
咸阳王元禧因王肃（是南朝投奔而来，）考虑难以相信他，对孝文帝说了（这意思）。
孝文帝说：
“已经选用傅修期做他的长史，虽然威信还不够，但文武才能已经有余了。
”王肃因为傅永是久有名望的人，对他很是敬重有礼；傅永也因为王肃被孝文帝所宠信重用，而尽力事奉他。
两人情义很深。
当时南齐徐州刺史裴叔业率领王茂先、李定等东侵楚王戍，王肃再命令傅永带兵绕到敌军后击败了他，缴获了裴叔业的伞、扇、战鼓、帐篷、盔甲、武器等万余件。
两个月中，两次传来捷报。
孝文帝嘉奖他，派遣使者到豫州授予傅永为安远将军、镇南府长史、汝南太守、贝丘县男。
孝文帝常感叹说：
“上马能攻击敌人，下马能写公文，只有傅修期一个人啊。
”
裴叔业再次包围涡阳，当时孝文帝在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻等去救援。
傅永说：
“先修筑深的壕沟、坚固的堡垒，然后再考虑救援之事。
”高聪等人不听从他的意见，出击敌人，一交战就溃败。
高聪等人弃盔甲逃奔到悬瓠，只有傅永一人收拾溃散的士兵慢慢撤退，敌人追来，他又设伏兵，打败了敌人的精锐部队。
高聪等人被流放到边地，傅永免去了官位和爵位而已。
过了不到十天，又下诏任命傅永为汝阴镇将，兼任汝阴太守。
中山王元英征伐义阳的时候，傅永以宁朔将军、统军的身份，围困义阳的南门。
攻克义阳之后，元英派司马陆希道写捷报，但觉得不满意，再让傅永修改。
傅永也不增加文采，直接修改，陈述罗列了军事法度和处置形势。
元英十分赞赏他。
后来授官恒农太守，但不是他内心所乐意做的。
当时元英东征钟离，上表请求让永担任属下将领，朝廷没有同意。
傅永常常说：
“（东汉）马援和（西汉）赵充国，究竟是什么（了不起的）人呢？
我难道要到头发都白了还要被拘束在这个郡！
”可是使用人不是他擅长的事情，所以在职位上没有多少名声。
年过八十岁，还能骑马奔驰射箭，跨马盘旋，舞弄长矛。
他常常忌讳说年老，总是自称六十九岁。
回到京城后，被授予光禄大夫。
去世后，赠官齐州刺史。
12．（8分）
（1）运用了对比的手法，以“朱门”和“田舍”、“沸欢声”和“静掩扃”的对比，侧重表现了农家“巧夕”的平静和不事张扬，为引出下面的评说作出铺垫。
（2）以牛郎织女来设喻，暗指农家耕织的男女尽如牛郎织女一样勤劳美好，自然引出了“不须”的自豪，并借此歌颂了农家勤俭朴素的生活和乐观的生活态度。
13.（5分）
（1）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；然后驱而之善；谨庠序之教，申之以孝悌之义
（2）你错勘贤愚枉做天；黄花地，晓来谁染霜林醉；禾黍秋风听马嘶遍人间烦恼填胸臆
五、（22分）
14.雪：
洁白神秘
风：
呼啸迅猛
云：
美丽多姿
15.不能换。
“亮”字不仅照应前文和后文，还突出了高原风特有的疾速、如阳光般纯净、能予人温暖的特点，表现了作者对高原风的喜爱之情。
“猛”字虽然也生动，但只能突出高原风强烈的特点。
（应分别从结构和内容表现两方面的作用回答。
）
16.高原树林被天火烧死后的情形很悲壮，但更多被烧死的树表现出的坚强不屈的形象和精神却令人惊叹和敬佩。
要点：
震撼于“悲壮”（“天火”、“布满”、“倒下”“巨大”），更震撼于“精神”。
注意对段中分号前后内容的理解和概括。
17.高原的云是高原上所有藏族女子的化身，是高原所有美好景物的化身，代表着高原人和高原生活的纯洁、美丽和自由，包含了作者对高原的热爱和赞美。
六、（15分）
18.（5分）
不同阶段
左翼特点
右翼特点
称呼起源
地位较低，席位在左。
地位较高，席位在右。
后来发展
偏重平等。
偏重自由。
19．（6分）人类造成的大气污染有一天将遮蔽阳光，人类将自食其果。
20.（4分）
答案示例：
湿地是蓄水防洪的天然海绵（天然水库）。
湿地是生态系统的清洁工（过滤器）。
七、作文（60分）
21.（60分）略。
参照2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷作文评分标准。
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