精华社会实践活动方案集合6篇.docx

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　　【精华】社会实践活动方案集合6篇

　　社会实践活动方案集合6篇为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方

　　案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？

以下是为大家收集的社会实践活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　社会实践活动方案篇1

　　一、活动目的五月鲜花红似火，外面世界太精彩。

中、小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

查巴奇民族学校特制定社会实践活动方案。

　　二、活动对象3——8年级全体学生。

　　三、活动时间20xx年3月初——10月末

　　四、活动地点

　　1、彩虹大街和原公路

　　2、学校苗圃培育基地

　　3、学校良种实验基地

　　五、过程

　　1、从3月开始到11月月末，每月到乡彩虹大街和原来公路清扫道路，捡拾垃圾，开展“我让家乡美起来暨争当清洁小卫士活动”组织部门;团队委、政教处

　　2、从5月开始到10月末，到我校操场西面“苗圃基地”和学校花坛，开展“我为校园育花苗暨种花、栽花、除草等美化校园活动”组织部门;团队委、政教处

　　3、从5月中旬到10月末，到我校良种实验基地，开展“我们也做小农民”实践体验活动组织部门：

党支部、成教、团队委、政教处

　　六、活动要求各班主任认真做好学生的劳动、生活安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

　　备注：

在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

　　民族学校学生社会实践活动方案活动时间20xx年3月初——10月末查巴奇民族学校20xx年3月学生社会实践活动基地简介

　　一、彩虹大街和原来公路彩虹大街和原来公路是位于我乡政府所在地中部，学校门前第二条街和西边邮局北边的两条主路

　　二、学校苗圃培育基地位于我校校园西南角，学校门口门卫后面。

　　社会实践活动方案篇2为引导初中生了解未来职业方向、增进自我认识、增强主动发展意识、提高个人综合素质，从而做出合理的升学选择、职业选择，最终实现个人理想。

经学校研究决定在20xx年暑假期间组织开展学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动目标通过职业体验，帮助学生认知职业领域、体验职业艰辛、展望职业前景、激发职业理想，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

　　二、活动主题遇见未来的自己

　　三、活动时间20xx年7月至8月

　　四、参加人员八年级全体学生

　　五、活动内容在坚持“就近方便、量力而行、安全第一”的原则下，鼓励同学们结合自身特点任选一项活动参加。

外出实践，必须征得父母的同意，在确保安全的前提下有序开展。

　　“遇见未来的自己”——职业体验

　　1、“初入职场”——观察篇初步了解职业概况和行业概况。

　　2、“共享感悟”——访谈篇采访岗位上表现突出的人物，进一步了解岗位的具体要求和职责，并做好采访记录。

　　3、“发现自我”——体验篇走进具体岗位，参与具体工作，实地感受职场人才要求，锻炼提升职业能力，并以图片、文字等多种形式记录实践体会。

　　“奋斗的青春最美丽”——生存体验走出中学校园，走进社会大课堂，鼓励同学们尝试做一些单纯依靠体力的劳动，体验劳动的艰辛，感受生活的不易，磨砺自己的意志，提高适应艰难条件的耐挫力。

并将所做所思所感以图片、文字等多种形式进行记录。

　　六、成果收集

　　1、根据自身的实践过程，填写优秀职业体验活动申报表，上交电子稿。

电子稿请登陆校园网公告栏区下载。

　　2、制作暑期实践活动照片集，并将美篇推送至班级微信群，由

　　班主任转发校德育群宣传。

开学初上交照片原图。

　　七、活动要求

　　1、各少先队、团支部结合自身的特点，制定活动计划，组织开

　　展好暑期社会实践活动。

　　2、各位同学实践活动结束后，需认真整理手上所有资料，汇编

　　成册，上交《优秀职业体验活动申报表》、照片资料或录像资料。

　　3、各支部要高度重视，广泛动员，精心组织，团委会将根据各

　　团支部活动情况，表彰活动中涌现出的先进集体和先进个人。

　　社会实践活动方案篇3“挖掘地方竹文化资源，推进综合实践活动”是在全面实施新课

　　程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的研究课题。

意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，促进素质教育向纵深发展。

　　一、课题的提出。

　　竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。

东坡居士云：

宁可实无肉，不可居无竹。

无肉使人瘦，无竹使人俗。

郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。

竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。

　　靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠色欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。

是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富裕的象征。

制造竹器是各家各户农民的“第二职业”，那花纹细密的凉席、实用好看的竹蓝，至今蜚声中外。

　　但从上世纪七十年代末、八十年代初，靖江的竹子开始染上一种病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。

没有了竹，靖江农村也风韵大逊。

　　为此，我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培养和提高小学生的`综合实践能力，养成良好的心理品质。

　　二、课题研究的目标

　　1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。

通过亲近周围的自然环境，形成热爱自然，自觉保护周围环境的意识和能力；通过考察、调查、访问，让学生初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的学习生活态度；通过研究性学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。

　　2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研为先导，以实施素质教育为中心，加快我校课程改革的步伐。

促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。

　　3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培养和塑造小学生生理、心理、思想特点。

　　三、课题的内容结构基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接，实验尝试从小学

　　一、二年级开始开设综合实践活动。

根据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成研究的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。

　　一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，认识竹的用途，感受竹的价值。

　　三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。

　　五、六年级以研究性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘研究，讴歌、学习竹之精神品质，寻找家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。

　　主题活动探究物质世界关注社会生活感受自我成长我家的竹器竹文化知多少竹之精神激励我我喜欢的竹器生活离不开竹我为家乡添新竹

　　当然，以上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和教师的具体情况作出适当的调整。

　　四、研究的步骤

　　1、准备阶段：

讨论研究内容，设计研究方案，明确研究小组，确定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。

　　2、实施阶段：

做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合

　　实践活动。

学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；教师帮助收集整理资料，形成实验报告。

　　3、总结阶段：

筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。

　　五、课题的组织实施为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下：

领导小组校长室指导小组教导处、教科室实施小组少先队、教研组年级组班级

　　六、课题的评价综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。

在“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。

因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。

　　1、强调评价的过程性一方面，采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。

另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参与程度，投入程度等表现。

　　2、倡导评价的多元化首先，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与社会交往的多元方式。

其次，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。

再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。

对教师所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。

　　3、注重评价的反思性在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。

同时教师通过撰写案例，反思自己的指导策略。

　　社会实践活动方案篇4活动名称：

郊游活动计划书——我们的计划活动背景：

由于小班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。

制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。

　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有出游经验。

　　2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

　　活动过程：

一、讨论外出目的地。

　　1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。

　　2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。

　　二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。

　　1、幼儿自由结伴商量l去城隍庙的目的。

　　l“怎么去，带什么？

”l分工：

　　“谁记录，谁交流？

”

　　2、幼儿制定计划书教师指导：

启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。

　　3、分享交流。

　　三、实施计划书。

　　活动效果：

由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。

　　幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：

　　“我们去写生。

”有的小组说：

　　“我们去买城隍庙的特产。

”有的说：

　　“我们看民间艺人做工艺品。

”大家争先恐后地讲着自己的想法。

小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。

只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。

　　孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。

　　虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。

幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。

　　在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。

大家惊喜地发现：

会按序做事的孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了；互相关心、互相帮助的情景多了。

孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。

　　反思与建议：

　　1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：

　　l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。

　　l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。

　　2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。

　　3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。

　　4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。

　　社会实践活动方案篇5为了丰富学生的寒假生活，通过自主参加一项有意义的社会体验活动，在欢乐、轻松的氛围中践行社会主义核心价值观，过一个安全、快乐、有意义、有收获的假期。

学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

有品位的学生过大年——20xx年践行社会主义核心价值观活动

　　二、活动要求：

　　1.

　　“有品位的学生过文明年”活动。

　　通过家长和孩子大手拉小手的方式，组建“爱心小公民”志愿

　　队，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化，践行社会主义核心价值观。

具体要求：

自选开展一项活动，用相机、手机记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。

　　2.

　　“有品位的学生过健康年”活动。

　　以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。

　　具体要求：

写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

　　3.

　　“有品位的学生过文化年”活动。

　　邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员，开展“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动；

　　“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动；

　　“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。

体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力。

具体要求：

根据上述活动内容，自选一项开展实践活动。

并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

　　三、注意事项：

　　1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品，在班上进行评选和展示，然后每班精选5份优秀作品，于第二天上交德育室进行评比展示，届时将组织相关人员进行评选，设

　　一、二、三等奖若干名，评比结果计入有品位班级评比，优秀作品将在校园网进行展示。

　　2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进行培训：

展示作品，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得。

每个学生发言的时间不超过2分钟。

　　社会实践活动方案篇6

　　一、活动目的小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

朱保小学特举行本次社会实践活动。

　　二、活动对象部分学生代表

　　三、活动时间20xx年4月26日

　　四、活动地点朱保小学农科教实践基地

　　五、活动过程4月25日选拔参加活动学生代表，学生4月26日课间操后在学

　　校集合。

政务处人员带领孩子到农科教实践基地观赏海棠花，参加力所能及的劳动。

　　六、活动要求政务处人员认真做好学生的参观、劳动安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

　　学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

　　在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

　　朱保小学20xx年4月23日关于组织学生到农科教实践基地活动的通知各班级：

小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

朱保小学将开展到农科教实践基地活动。

　　一、活动对象部分学生代表

　　二、活动时间20xx年4月26日

　　四、活动地点朱保小学农科教实践基地

　　五、活动过程4月25日选拔参加活动学生代表，学生4月26日课间操后在学校集合。

政务处人员带领孩子到农科教实践基地观赏海棠花，参加力所能及的劳动。

　　请各班主任接通知后，组织学生按时参加活动。

　　朱保小学20xx年4月20日社会实践活动方案集合6篇】