贪吃的小猪教学方案.docx

贪吃的小猪教学方案.docx

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贪吃的小猪教学方案

　　活动目标：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

　　2、知道同伴讲话时要安静倾听。

　　3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

　　活动准备：

　　1、小图书人手一份

　　2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。

　　活动过程：

一、活动导入引导语：

有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想

　　吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？

　　二、自由阅读

　　1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

　　2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼

　　儿边看图边自由猜测。

　　引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致

　　的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

　　三、大图书阅读

　　1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？

吃了什么东西？

（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）

　　吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

　　看第4-5页，小猪走进了一家什么店？

吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？

教师出示大字卡“肚子”。

　　看第6-7页小猪走进了一家什么店？

吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？

喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

　　看第10-12页，小猪走进了一家什么店？

吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？

教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

　　3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

　　4、幼儿跟读故事一遍。

　　四、体验活动

　　1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

　　2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

　　五、情感迁移噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。

故事有趣吗？

小朋友还可以想一想：

噜噜还会吃什么？

身体还会变成什么样呢？

　　六、结束活动：

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。