江苏南通扬州泰州宿迁淮安连云港徐州七市联考高三第三次模拟测试语文试题解析版.docx
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江苏南通扬州泰州宿迁淮安连云港徐州七市联考高三第三次模拟测试语文试题解析版
江苏南通、扬州、泰州、宿迁、淮安、连云港、徐州七市联考2018届高三第三次调研测试
语文Ⅰ
一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
成为文化世家的必要条件是家庭有着________的文化底蕴。
北宋最著名的文化世家非苏氏一门莫属，父亲苏洵发奋苦读、勤于笔耕的美名________，而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲，真可谓________。
A.深厚家喻户晓长江后浪推前浪
B.深厚不言而喻这山望着那山高
C.深重不言而喻长江后浪推前浪
D.深重家喻户晓这山望着那山高
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考核正确使用词语的能力。
深厚：
①感情深切浓厚，②基础扎实坚固，③形容雄浑、博大。
深重：
①深厚，深广。
②指罪孽、灾难、苦闷等程度深。
文段中用来形容文化底蕴，用“深厚”恰当。
不言而喻：
指不用说就可以明白。
形容道理很浅显。
家喻户晓：
家家户户都知道。
形容人所共知。
文中说苏氏一门大家都知道，应该用“家喻户晓”。
长江后浪推前浪：
比喻新出现的有一定积淀积累的人事物等推动旧的人事物等的在某方面的发展等情况。
也可指有一定资历的新人新事胜过旧人旧事。
这山望着那山高：
比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。
文段中说儿子超过父亲，应用“长江后浪推前浪”。
故选A。
2.下列交际用语使用不得体的一项是
A.女士们、先生们，大家好！
欢迎光临古都洛阳！
（导游对游客）
B.下一阶段的工作我已经安排好，如有疑问，欢迎垂询！
（上级对员工）
C.这次回母校叨扰老师，耽搁您宝贵的时间，真不好意思！
（学生对老师）
D.请记得按时服药，及时复诊，祝您早日康复！
（医生对患者）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查语言表达得体的能力。
B项，垂询：
敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。
此句中用于上级对员工，不得体。
故选B。
3.下列对联中，适合悬挂在泰山风景区大门两侧的一组是
①摘星捧日雄踞五岳之首蔚霞蒸云广纳万有之灵
②水木荣春晖柳外东风花外雨江山留胜迹秦时明月汉时关
③山高则配天阳鲁阴齐资化育坤厚故载物西河东海仰生成
④气备四时与天地日月鬼神合其德教垂万世继尧舜禹汤文武人之师
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查语言表达准确得体的能力。
①中“五岳之首”指泰山，故此联合适。
②由“秦时明月汉时关”可知此对联写的是长城。
③由“阳鲁阴齐”“西河东海”可确定此联写泰山。
④由“教垂万世”“文武人之师”可知此对联写的是孔子。
故选A。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
我们总是埋怨这世界太喧闹，让我们静不下心来专注一个目标、一项事业。
怎样才能静下心来？
▲。
▲，▲。
▲，▲，▲。
这世界的一切喧闹，原本都是心闹。
①世界再喧闹我们也要听得见自己内心的声响
②知道自己要什么、不要什么
③静得听得见一根针掉落的声音时
④关键看我们的内心
⑤我们才能听得见内心的梦想和希望
⑥只有当我们的心静了
A.①②⑥③⑤④B.①⑥②③⑤④
C.④①②⑥③⑤D.④⑥③⑤②①
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查语言表达连贯的能力。
上文提出问题，④直接回答问题，应排在首位；①“内心”与④“内心”紧密衔接，可确定④①的顺序；②是对①“内心声响”的具体解说，应排在①后；③“静得……”是⑥“心静”的程度，故⑥③应排在一起；⑤是对上文的总结，应排在最后。
故选C。
5.下列对“中国老龄产业协会”会徽理解不恰当的一项是
A.会徽将篆体“老”字置于中心位置，点明协会工作与老年人有关。
B.会徽中的麦穗蕴涵丰收之意，预示中国老龄产业的光明前景。
C.会徽的外沿呈圆形，寓有中国老龄产业协会工作和谐、圆满之意。
D.会徽的文字与图案浑然一体，表现了对老年人青春永驻的美好祝愿。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查图文转换的能力。
解答时可从徽标构成、单位性质、协会宗旨等角度进行思考。
中国老龄产业协会是由从事老龄产业的养老服务、医疗康复、金融保险、生产制造、产品流通、科研教学、护理培训、文化旅游、经营管理等企事业单位、社会团体和相关行业的专家自愿组成的全国性、行业性的非营利性社会组织。
从会徽构成来看，会徽主体以两枝麦穗托起的“老”字为中心图形，以“中国老龄产业协会”的中英文全称和英文名称缩写字母构成圆形图案。
圆形象征本会如旭日初升，前途光明，寓意和谐、团圆和美满。
以篆体“老”字为核心主体，代表中华民族悠久的传统文化，彰显本会以促进老龄产业发展为己任、以服务老年群体为使命的工作理念。
圆转、流畅的字体与图案整体相辅相成，浑然一体。
金色麦穗蕴涵丰收、成果之意，预示中国老龄产业蒸蒸日上、硕果累累的美好愿景。
故选D。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
郭璧斋先生六十寿序
曾国藩
我年伯璧斋先生，天之处之殆厚矣哉！
先生少读书，有大志。
既冠，补博士弟子员，旋以优等食饩。
屡踬场屋①，贡入成均②。
试京兆，仍绌。
权当阳校官数月，儒术济济，翕然景从。
其居乡也，外和而中直，不恶而人畏之。
优伶杂剧，至不敢入境。
谚曰：
“桃李无言，下自成蹊。
”直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。
前岁己未，恭遇栗恩，臣僚得荣其亲。
维时先生之家嗣观亭前辈，既由翰林官西曹，两世封赠如例。
而先生犹以有事秋试，迁延不得请。
于是先生橐笔乡闱，十余役矣。
从游之士得其口讲指画，或皆扶摇直上。
而观亭前辈昆仲皆得庭训，而翔步词林，后先辉映。
独先生黜抑良久，曾不一骋骐骥之足，固可解乎?
夫以先生之德之能，于科名何与轻重？
其达观内外，何尝不明青紫如糠秕？
然终不自画，诚欲有所白于时，而又恶夫庸庸者，一蹶而不复振，乃借恬退之名，以文陋而售其巧。
故思有以厉之耳。
以志则如彼，以遇则如此，此岂尽有司之咎哉?
盖所谓天也。
天欲厚之，则不如韫于石而光愈远；丛之丰草之中而荫愈广，而枝愈蕃。
向使先生假鸿渐之羽，激昂云路，扬厉中外，讵不快于志而裨益于时?
精神有时而竭，福荫有时而单，是亦琢玉研木之说也。
谓能优游林泉，颐神弥性，如今日也乎？
谓能泽流似续，光大门阀，如今日也乎?
本年某月，先生六十寿辰。
次嗣君雨山，与余为同年发，谬相知爱。
将称觞介寿，嘱余以言侑爵。
吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于诬。
君子之于友也，四人，季者早殇，二长者并穷约不得怡。
独朱氏妹所处稍裕，而少遘痼疾，又离娩厄以死。
何命之不淑也！
妹卒以八月晦日，不逾月而吾祖母弃养。
国藩窃禄京朝，发一家书而两遭期功之丧，又何痛也!
于是泣识其略，使咏春追埋清幽，且叙其内外家之系而声以铭诗，以宣吾辈。
（有删节）
【注】①场屋：
科举考试的地方。
②成均：
古代大学名。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.权当阳校官数月权：
暂时代理
B.以文陋而售其巧售：
实行，施展
C.故思有以厉之耳厉：
同“励”，勉励
D.向使先生假鸿渐之羽假：
借助，凭借
7.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.京兆，文中指当时清朝国都的所在地，古代指国都所在的地区。
B.优伶，文中指戏曲演员，古代指俳优乐工，后引申指演员。
C.庭训，文中指在朝廷聆听皇帝
教导。
古代指父训，父教。
D.期功，古代丧服名，如李密《陈情表》中“外无期功强近之亲”。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。
⑵吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于诬。
9.请根据文意简要概括郭璧斋在为人处世方面的特点。
【答案】6.C7.C
8.⑴外形挺直但影子弯曲，我没有听说这样的情形，先生孝敬父母、友爱兄弟的行为可以延及到政事上，高尚的品行可以对他人有益处。
⑵我听说郭雨山侍奉父亲时，可以说无微不至，只是称赞他父亲的美好时，就不敢用接近于虚妄的过分言辞。
9.外和中直；孝敬父母，友爱兄弟；悉心育人；重视德能；达观世务。
【解析】
6题详解】
试题分析：
文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
C项，结合上下文可知，“故思有以厉之耳”意思是所以思考用来磨砺的办法，“厉”，同“砺”，磨砺。
故选C。
点睛：
该考点包含着三个方面的要素：
一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。
从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
【7题详解】
试题分析：
C项，“文中指在朝廷聆听皇帝的教导”不正确，“庭训”指父亲对儿子的教育，文中也是指父训。
“庭训”出自《论语·季氏》，原文为：
“尝独立，鲤趋而过庭，曰：
‘学诗乎？
’对曰：
‘未也。
’‘不学诗，无以言。
’鲤退而学诗。
他日又独立，鲤趋而过庭，曰：
‘学礼乎？
’对曰：
‘未也。
’‘不学礼，无以立。
’鲤退而学礼。
”意思是有一天孔子站在庭院里，他的儿子孔鲤“趋而过庭”，孔子说：
“学诗了吗？
”回答：
“没有。
”“你不学诗你怎么能正确的说话？
”孔鲤退而学诗。
又一天，孔子又站在庭院里，孔鲤又“趋而过庭”，孔子说：
“学礼了吗？
”回答说：
“还没有。
”“不学礼怎么能在社会立足。
”孔鲤退而学礼。
故选C。
【8题详解】
试题分析：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词、特殊句式，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
⑴“直”，使动用法，使外形挺直；“而”，表转折，但是；“吾未之闻”宾语前置，我没有听说过；“孝”，孝敬父母；“友”，友爱兄弟；“施”，延及；“加人”，对人有益处。
⑵“事”，侍奉；“无所不至”，无微不至；“独”，只是；“溢”，过分；“邻”，接近；“诬”，虚妄。
【9题详解】
试题分析：
本题考查筛选信息概括文章要点的能力。
由文中“其居乡也，外和而中直，不恶而人畏之”可概括出“外和中直”，由文中“先生孝友可以施于政，尊行可以加人”可概括出“孝敬父母，友爱兄弟”，由文中“权当阳校官数月，儒术济济，翕然景从”“从游之士得其口讲指画，或皆扶摇直上”可概括出“悉心育人”，从“其达观内外，何尝不明青紫如糠秕”可概括出“达观世务”。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
送人游蜀
马戴
别离杨柳陌，迢递蜀门行。
若听清猿后，应多白发生。
虹霓侵栈道，风雨杂江声。
过尽愁人处，烟花是锦城。
10.请分别概括这首诗颔联和颈联的内容。
11.请简要分析这首诗的尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联在抒情方式上的不同点。
【答案】10.颔联写想象中离别后友人改变的容颜，颈联写想象中友人的艰险旅途。
11.《送人游蜀》间接抒情（借景抒情、以景结情）：
通过想象锦城的美好春景，劝慰友人不要因别离和路途遥远、艰险而悲愁；《送杜少府之任蜀州》直接抒情（直抒胸臆）：
用“无为在歧路，儿女共沾巾”，直接劝慰友人不要因为分别而忧伤。
【解析】
【10题详解】
试题分析：
本题考查对诗句内容的鉴赏能力。
从诗歌标题来看，这是一首送别诗，颔联“若听清猿后，应多白发生”，“若”是如果的意思，表明此联写的是假设的情景，“若听清猿后”是想象友人离开后要面对的情景，“应多白发生”意思是会有很多白发生出，容颜会变得苍老。
颈联“栈道”“江”表明此联写的是路途中的情景。
“虹霓侵栈道”表现出栈道之高、之险；“雨雪杂江声”写出行程中天气恶劣，雨雪夹杂。
【11题详解】
试题分析：
本诗尾联“过尽愁人处，烟花是锦城”意思是走过让人忧愁的地方，繁花似锦的地方就是成都了。
诗人为友人描绘出成都美丽的画面，通过这两句诗告诉友人，虽然路途艰难，但是蜀地风光优美，借景抒情，表达出对友人的安慰之意。
《送杜少府之任蜀州》尾联是“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！
直抒胸臆，劝慰友人。
点睛：
本题以对比的方式考查鉴赏诗歌抒情手法的能力，解答时可先分析两首诗的抒情手法，然后进行比较。
这类题目的答题思路是：
第一步明手法，准确指出各用了何种手法；第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。
常用抒情手法有两种，直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆。
间接抒情包括借助景抒情，如触景生情、以景结情等；借助物抒情，如托物言志、托物寓理；借助事（人）抒情，包括借古事抒情（如借古讽今、用典抒情），借今事抒情（如即事感怀、融情于事等）。
本题首先要考虑是直接抒情还是间接抒情，间接抒情是借景抒情还是借事抒情抒情。
四、名句名篇默写
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴___________，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
（《诗经·卫风·氓》）
⑵君子食无求饱，居无求安，___________，就有道而正焉，可谓好学也已。
（《论语·学而》）
⑶___________，则芥为之舟。
（庄子《逍遥游》）
⑷___________，以手抚膺坐长叹！
（李白《蜀道难》）
⑸巫医乐师百工之人，__________，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（韩愈《师说》）
⑹前者呼，后者应，__________，往来而不绝者，滁人游也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑺马作的卢飞快，__________。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
⑻_________，我以我血荐轩辕。
（鲁迅《自题小像》）
【答案】
（1）.⑴匪我愆期
（2）.⑵敏于事而慎于言（3）.⑶覆杯水于坳堂之上（4）.⑷扪参历井仰胁息（5）.⑸君子不齿（6）.⑹伛偻提携（7）.⑺弓如霹雳弦惊（8）.⑻寄意寒星荃不察
【解析】
试题分析：
本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。
本题还要注意下列字词的正确写法：
匪、愆、敏、慎、覆、坳、扪、参、历、胁、伛偻、提携、霹雳、荃、察。
五、现代文阅读
（一）
阅读下面的作品，完成下面小题。
滩上
路翎
①黎明的江岸上，纤夫们发出了一种甜美、柔和而宏阔的声音，在这个声音的每一个间歇里，有一个美丽、嘹亮的男子的声音在歌唱着。
②纤夫们出现在急流左边的石滩上，形成一个向前倾斜的肉色的整体，紧张地静止着不动，因为江流非常湍急。
在急流里挣扎着的沉重的大木船上，敲起了鼓来。
纤夫们那肉色的、向前倾斜的紧张的整体里面，发出了年青男子的嘹亮的歌唱声，而后就是那一声柔和而宏阔的应和，那个整体向前移动了一步。
③礁石滩联接着宽阔的沙滩，再里面就是绿色的、树木丰茂的山坡了。
黎明的凉爽而活泼的风在江面上和沙滩上吹着，淡蓝的洁净的天上映着日出的红光。
那个强壮的、赤膊的、浓眉大眼的美丽男子，肩上披着一块破烂了的白布，因了内心的悲伤而尽情地歌唱着，虽然那歌词是异常的单调。
从四周发出来的匍伏在地上的兄弟们的那一声宏大的应接，使他的整个心都颤抖着。
④他结婚才半年，因了穷苦和不幸，他的女人病倒了——已经非常的严重。
⑤天没有亮的时候，他就出门来了，没有人看顾她；然而他仍然出门了，因为他的兄弟们需要他。
在这个江上，再没有人比他歌唱得更好了。
⑥他站在黎明的江边，预见着什么重大的不幸，他确信他已经摆好了架势，准备迎接命运的打击。
他的思想时而飞翔在他的不幸的女人身边，忏悔着他的罪孽；时而飞进了他的辛苦的兄弟们心里，内心充满甜蜜。
他慢慢地移动着，沉醉地激情地歌唱着。
⑦因而，这个早晨是如此的美丽和痛苦。
⑧太阳升了起来。
一个褴褛的老女人在沙滩上出现了，困难地奔跑了过来，一直跑到纤夫们的身边。
纤夫们发出了宏大的声音，跨出了坚实的一步，好像整个的世界在脚下震动着。
他激情地歌唱着，觉得是在无比美丽而舒适的波涛上飘浮着。
⑨“这不得了呀，赵青云！
你那个女人她过去了！
”老女人大声叫着，跑了过来，看着他。
他的脸忽然地发抖了，他的歌唱声音破碎了，他觉得有一阵眩晕。
但他感觉到，他的兄弟们发出了呼声，抬着他前进了一步。
⑩他突然有燃烧的奇异的快乐，他用可怕的眼睛望着江面的远处，于是他用轻柔的、美丽的、动情的声音唱到：
江上的风波呀从古到如今哟！
人间的事情呀有多少问不得！
拉得牢呀依哟呀兄弟们啊的心疼！
⑪“嗨——哟！
”纤夫们唱着，于是他们沉重地前进了一步。
这样地，赵青云就在那种奇异的激情里继续地歌唱。
老女人恐怖地看着他，跟着走了两步，突然地替他觉得悲痛，哭了起来。
⑫赵青云望着前面，他感觉到恐怖。
纤绳松弛了，纤夫们从地上散乱地爬了起来——那个坚强的沉重的整体破碎了。
他什么都不明了，好像整个的世界在脚下震动着。
纤夫们围绕着赵青云，赵青云呆呆地站在他们的中间。
⑬“可怜她死得惨啊！
”老女人挤了进来，哭着说。
⑭“婶娘，”赵青云疲乏地说，“没得啥子好哭的！
”随后他剧烈地抽搐了一下，低下头去，沉默着。
老女人也停止了她的哭声。
⑮辉煌的太阳升起来了，照耀着这沉默的、静穆的、褴褛的一群。
（有删改）
13.请根据前六段文意，分别阐释“美丽”和“痛苦”的内涵。
14.文章第⑨段写老女人传告死讯这一情节有什么作用？
15.文中画线
两处，分别表现了什么内容？
16.作者多次描写滩上拉纤的场面，试探究这样写的表达效果。
【答案】13.①美丽：
天气晴好，歌声嘹亮宏阔，团队精诚合作；②痛苦：
生活贫穷困苦，拉纤艰难辛苦，家庭遭遇不幸，赵青云内心矛盾自责。
14.①写老女人传告死讯与上文写妻子病重和赵青云预见有重大不幸相照应；②引出下文对赵青云内心悲痛而隐忍坚强的叙写，推动了故事情节的发展；③渲染了小说的悲凉氛围，增强了小说的悲剧色彩。
15.第一处：
纤夫们声音洪大，脚步齐整，力量惊人。
第二处：
赵青云丧妻后内心的痛苦、精神的崩溃。
16.①突出了纤夫们的艰辛、坚毅、默契；②张扬了原始、野性的阳刚之美；③揭示了旧时代底层百姓生活的悲苦；④贯穿全篇，使文章前后联系紧密，浑然一体。
【解析】
【13题详解】
试题分析：
文中加点的“美丽”和“痛苦”出现在第七段，是对上文的总结。
“美丽”指的是上文写到的美好的事物，“痛苦”指的是让人内心不舒服的事物。
从上文来看，“纤夫们发出了一种甜美、柔和而宏阔的声音”可总结出歌声嘹亮；明的凉爽而活泼的风在江面上和沙滩上吹着，淡蓝的洁净的天上映着日出的红光”可总结出天气晴好；从对纤夫们工作及唱歌的描写可总结出纤夫们的团结合作；从“穷苦和不幸，他的女人病倒了”可概括出生活的贫穷困苦、家庭不幸；“他的思想时而飞翔在他的不幸的女人身边，忏悔着他的罪孽；时而飞进了他的辛苦的兄弟们心里，内心充满甜蜜”可概括出人物内心的矛盾自责，以及工作辛苦。
考生将这些信息分类列出即可。
点睛：
本题考查对词语含义的理解，常见的命题形式为：
结合文章内容，简要阐释某词语的深刻含意；从文中看，某词语指的是什么意思；依据某段文字，如何理解某词语的意思。
一般的解题思路是：
对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文，进行分析，答题步骤：
上下勾连；对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：
还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）。
【14题详解】
试题分析：
本题考查情节的作用。
第九段写老女人告诉赵青云他的妻子去世了，赵青云的反应是“脸忽然地发抖了，他的歌唱声音破碎了，他觉得有一阵眩晕”，表现出赵青云的巨大痛苦，为整部小说渲染出一种悲凉的氛围。
从结构上看，赵青云妻子的死讯一方面照应了上文“他的女人病倒了——已经非常的严重”，另一方面又引出下文“他突然有燃烧的奇异的快乐，他用可怕的眼睛望着江面的远处……”的叙写，推动了情节的发展。
【15题详解】
试题分析：
本题考查画线句子的内容，解答时注意结合上下文来分析。
第一处画线句子是“好像整个的世界在脚下震动着”，结合上文来看，这是对纤夫们“宏大的声音”的描写，“整个世界”“在脚下震动”，表明声音洪亮，脚步整齐而有力度。
第二处画线句子是“好像整个的世界在脚下震动着”，结合上文可知这是赵青云得知妻子讯后的内心感受，“他什么都不明了”，只感觉到整个世界都震动了，反映出他内心的巨大悲痛，精神世界已经崩溃了。
【16题详解】
试题分析：
本题考查小说中场面描写的作用，可从内容、主题、情节发展等角度分析。
从内容上看，纤夫们是生活在社会底层的人，拉纤是一件非常悲苦的差事，然而他们歌声嘹亮、步伐整齐，展现出一种阳刚之美，也突出了纤夫们的艰辛与坚毅与默契。
从表达主题上看，这些场面还原了纤夫们生活的状态，揭示了旧社会底层百姓生活的悲苦。
从结构上来看，滩上拉纤的场面在小说中反复出现，使小说结构紧凑。
六、现代文阅读
（二）
阅读下面的文章，完成下列小题。
中国书法与建筑
林语堂
①我们每天要目睹自己建造的房屋，在里面消磨掉大部分时光，糟糕的房屋会限制我们的生活方式，于是，人们自然就有美化这些房屋的要求。
问题是怎样让砖块灰浆有一定的寓意，表达一定的美，赋予它一种精神。
就像欧洲大教堂那样，用无声的语言向我们表达着一种巨大的美和崇高的精神。
②中国建筑的主要倾向是寻求与自然的和谐。
中国建筑从梅花枝头获得了灵感——首先变换到书法上的生动线条，而后变换到建筑的线条和形态之中。
③中国建筑甚至都受到中国书法的影响，这一点听起来似乎很难置信。
这种影响可见于构架的大胆应用，比如柱子和屋顶，厌恶直线、死线。
而这一点在倾斜屋顶的演变中显得更为明显。
④间架结构或露或藏，与绘画中的“笔触”问题极为相似。
在绘画中，轮廓线并不仅仅是用来标志事物的模样和外形，而且表达了本身的大胆与自由。
而在中国建筑中，木质框架总是显露在房屋的墙壁后面，而且大粱和小椽在屋内屋外总可以看到。
⑤这都起因于一条著名的书法原则，即“间架”。
一个字的诸多笔画之中，我们总是选择一个主要的横笔或竖笔，或一个封口的方框，为其余笔划提供一个依靠。
有了这个主要笔划作为依托，其余笔划就可以围绕在它周围，或由此发散开去。
即使在群体建筑的设计中，也有一个“轴线”原则，就像大部分中国字里有轴线一样。
⑥比笔直的中轴线原则或许更为重要的，是弧形、波浪形或不规则的线条与直线相对映。
这在中国式屋顶的构造上看得最为清楚。
中国的每一座庙宇、宫殿或宅第，在本质上总是由柱子的直线和屋顶的曲线组合对比而成；屋顶本身也是由屋脊的直线和往下的斜线组合对比而成的。
这要归功于我们的书法。
书法先生教导我们说，要有一条主线，不管是横是直是斜，我们一定要使这条主线与它周围的曲线相对比。
⑦倾斜的屋顶也许是中国建筑最为明显最无与伦比的特征。
它与书法的关系是显而易见的。
没有一个懂得中国书法要旨的人会看不出美妙的曲线原则。
中国书法中，最大的困难是笔力，比如给一条完完全全笔直的线条注入力量就十分困难。
另一方面，稍稍向任何一方倾斜一点，即刻就会有一种紧张感。
只要看一看汉字中象征屋顶的部首，看看它优美的曲线，就知道这并非空想。
⑧最好的建筑是这样的：
我们居住其中，却感觉不到自然在哪里终了，艺术在哪里开始。
（有删改）
17.请简要概述文章第⑥段的论述层次。
18.从文中看，中国书法中的线条对中国建筑的线条和形态产生了怎样的影响？
19.文末画线句子表达了作者怎样的看法？
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