初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案文档资料.docx
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初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案——通过课文《陈涉世家》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一、文学常识
1、司马迁：
（朝代）著名家，家，家。
2、本文出自。
它是我国第一部体史。
共篇，五大部分：
、、、、。
二、语音
涉夏佣辍鹄闾適度数
将罾谏间篝恚笞宁铚
三、通假字
发闾左適戍渔阳
为天下唱
将军身被坚执锐
卜者知其指意
固以怪之矣
四、古今异义
卒中往往语（古义：
今义：
）
楚人怜之（古义：
今义：
）
夜篝火（古义：
今义：
）
而戍死者，固十六七（古义：
今义：
）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：
今义：
）
借第令毋斩（古义：
今义：
）
今亡亦死（古义：
今义：
）
五、解释下列词语（词类活用）。
1、大楚兴，陈胜王王：
2、天下苦秦久矣苦：
3、尉果笞广笞：
4、皆指目陈胜目：
5、夜篝火夜：
6、置人所罾鱼腹中罾：
7、将军身被坚执锐坚：
锐：
8、忿恚尉忿恚：
六、解释下列词语（一词多义）
会会天大雨
皆来会计事
道道不通
伐无道
等等死，死国可乎
公等遇雨
数扶苏以数谏故
数言欲亡
故扶苏以数谏故
广故数言欲亡
将上使外将兵）
项燕为楚将
陈胜自立为将军
然吴广以为然
然足下卜之鬼乎
指卜者知其指意
皆指目陈胜
书乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书
所置人所罾鱼腹中
又间令吴广之次所旁丛祠中
令又间令吴广之次所旁丛祠中
令辱之
召令徒属
陈守令皆不在
与尝与人佣耕
号令召三老、豪杰与皆来会计事
之辍耕之垄上
怅恨久之
燕雀安知鸿鹄之志哉
二世杀之
上辍耕之垄上
上使外将兵
应佣者笑而应曰
宜多应者
次陈胜、吴广皆次当行
又令吴广之次所旁丛祠中
当陈胜、吴广皆次当行
不当立
当此时
行陈胜、吴广皆次当行
乃行卜
行收兵
以扶苏以数谏故
或以为死
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
以激怒其众
欲广故数言欲亡
从民欲也
号号令召三老、豪杰与皆来会计事
号为张楚
为若为佣耕
为天下唱
七、重点词语解释
1、屯大泽乡屯：
2、会天大雨会：
3、或以为亡亡：
4、举大计亦死举大计：
5、等死：
等：
6、扶苏以数谏故数：
7、又间令吴广之次所旁丛祠中间：
8、王侯将相宁有种乎宁：
9、辍耕上垄上之：
10、怅恨久之怅：
之：
11、苟富贵，无相忘苟：
八、朗读节奏
1、而戍死者/固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕
九、理解性默写
1、起义的直接原因：
。
2、起义的根本原因：
3、为起义所作舆论准备：
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
。
5、陈胜、吴广起义的策略是：
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?
7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是。
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是
10、起义的导火线是。
十、重点语句翻译
1、陈胜佐之，并杀两尉
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。
项燕，为天下唱，宜多应者。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
4、为坛而盟，祭以尉首。
5、王侯将相宁有种乎!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
十一、课文内容理解
1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?
2、人物欣赏
（1）从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质?
（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?
”一句，表现陈涉的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
十二、开放性试题——出自本文的成语及名句
鸿鹄之志：
篝火狐鸣：
苟富贵，无相忘：
燕雀安知鸿鹄之志。
王侯将相宁有种呼!
《陈涉世家》精细阅读答案
一、文学常识
1、司马迁：
西汉著名史学家，文学家。
2、本文出自《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
二、语音
涉（shè）夏（jiǎ）佣（yōng）辍（chuò）鹄（hú）闾（lǘ）適（zhé）度（duó）数（shuò）
将（jiàng）罾（zēng）谏（jiàn）间（jiàn）篝（gōu）恚（huì）笞（chī）宁（nìng）铚（zhì）
三、通假字
发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，指“被流放”）
为天下唱（“唱”通“倡”，可译为“倡导”）
将军身被坚执锐（“被”通“披”，可译为“穿着”）
卜者知其指意（“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”）
固以怪之矣（“以”通“已”，可译为“已经”）五、古今异义词
四、古今异义
卒中往往语（古义：
处处/今义：
常常）
楚人怜之（古义：
爱戴/今义：
怜惜，怜爱）
夜篝火（古义：
用竹笼罩着火/今义：
泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆）
而戍死者，固十六七（古义：
十分之六或七，表分数的约数/今义：
表整数的约数，十六或十七）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：
是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议/今义：
[kuàijì]指管理财务的人员）
借第令毋斩（古义：
即使，假设，表假设关系的连词/今义：
常用以为凭借，假托义）
今亡亦死（古义：
逃亡/今义：
死）
五、词类活用
1、大楚兴，陈胜王王：
名词用作动词，称王，为王
2、天下苦秦久矣苦：
形容词意动用法，以……为苦
3、尉果笞广笞：
用鞭、杖打。
4、皆指目陈胜目：
名词用作动词，看
5、夜篝火夜：
名词用作状语，在夜间篝火：
名词用作动词，燃起篝火
6、置人所罾鱼腹中罾：
名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语
7、将军身被坚执锐坚：
形容词用作名词，坚硬的铠甲
锐：
形容词用作名词，锐利的武器
8、忿恚尉忿恚：
形容词的使动用法，使……恼怒
六、一词多义
会会天大雨（会：
副词，可译为“适逢”“恰巧”）
皆来会计事（会：
动词，可译为“聚集”“集合”）
道道不通（道：
名词，可译为“道路”“路”）
伐无道（道：
名词，可译为“道义”）
等等死，死国可乎（等：
副词，可译为“相同”“一样”）
公等遇雨（等：
代词，用在名词或代词后，表示复数）
数扶苏以数谏故（数：
读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”）
数言欲亡（数：
读shù，数词，表示不确定的数目）
故扶苏以数谏故（故：
名词，可译为“缘故”“原因”）
广故数言欲亡（故：
副词，可译为“故意”“特意”）
将上使外将兵（将：
动词，可译为“率领”）
项燕为楚将（将：
名词，可译为“将领”“带兵的人”）
陈胜自立为将军（将军：
双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”）
然吴广以为然（然：
指示代词，可译为“这样”）
然足下卜之鬼乎（然：
转折连词，可译为“然而”）
指卜者知其指意（指：
同“旨”，名词，可译为“意图”“意思”）
皆指目陈胜（指：
动词，“用手指着”的意思）
书乃丹书帛曰“陈胜王”（书：
动词，可译为“写”）
得鱼腹中书（书，名词，可译为“书信”）
所置人所罾鱼腹中（所：
代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”）
又间令吴广之次所旁丛祠中（所：
名词，可译为“处所”）
令又间令吴广之次所旁丛祠中（令：
动词，可译为“派”“派遣”）
令辱之（令：
动词，可译为“让”“使”）
召令徒属（令，动词，可译为“号令”）
陈守令皆不在（令：
名词，指“县令”）
与尝与人佣耕（与：
连词，可译为“和”“同”“跟”）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（与：
同“举”，副词，可译为“全”“都”）
之辍耕之垄上（之：
动词，可译为“去”“到”）
怅恨久之（之：
结构助词，无实义，附在时间副词后面，可译为“全”“都”）
燕雀安知鸿鹄之志哉（之，结构助词，可译为“的”）
二世杀之（之：
代词，“他”，指扶苏）
上辍耕之垄上（上：
方位名词，可译为“上面”）
上使外将兵（上：
名词，指“皇上”）
应佣者笑而应曰（应：
动词，可译为“答应”“回答”）
宜多应者（应：
动词，可译为“响应”）
次陈胜、吴广皆次当行（次：
动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”）
又令吴广之次所旁丛祠中（次：
动词，指旅行或行军在途中停留）
当陈胜、吴广皆次当行（当：
介词，“应当，应该”的意思）
不当立（当：
助动词，可译为“应当”）
当此时（当：
介词，相当于“正在……的时候”）
行陈胜、吴广皆次当行（行：
读háng名词，可译为“行列”“队伍”）
乃行卜（行：
读xíng，动词，可译为“往”“去”）
行收兵（行：
读xíng，动词，可译为“行军”）
以扶苏以数谏故（以：
介词，可译为“因为”）
或以为死（以：
和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（以：
介词，可译为“用”“拿”“把”）
以激怒其众（以：
连词，可译为“来”“以便”）
欲广故数言欲亡（欲：
助动词，可译为“想要”“想”）
从民欲也（欲：
名词，可译为“欲望”“愿望”）
号号令召三老、豪杰与皆来会计事（号：
动词，可译为“号令”“命令”）
号为张楚（号：
名词，可译为“国号”“称号”）
为若为佣耕（为：
读wéi，动词，可译为“做”）
为天下唱（为：
读wèi，介词，可译为“替”）
七、重点词语解释
1、屯大泽乡屯：
停驻2、会天大雨会：
适逢;
3、或以为亡亡：
“逃亡”;4、举大计亦死举大计：
发动起义
5、等死：
同样6、扶苏以数谏故数：
屡次
7、又间令吴广之次所旁丛祠中间：
暗中8、王侯将相宁有种乎宁：
难道
9、辍耕上垄上之：
去，往
10、怅恨久之怅：
失望之：
音节助词，无意义11、苟富贵，无相忘苟：
倘使
八、特殊句式
1、陈胜者，阳城人也判断句2、此教我先威众耳判断句
3、当立者乃公子扶苏判断句4、号为张楚判断句
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
被动句6、扶苏以数谏故，上使外将兵。
省略句
九、朗读节奏
1、而戍死者/固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕
十、理解性默写
1、起义的直接原因：
失期，法皆斩。
2、起义的根本原因：
天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：
篝火狐鸣，鱼腹置书。
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中;夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
王侯将相宁有种乎!
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹊之志哉。
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是（诸郡县）苦秦吏
10、起义的导火线是遇雨失期.失期当斩。
十一、重点语句翻译
1、陈胜佐之，并杀两尉
*陈胜协助（帮助）吴广.一同（一共）杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。
项燕，为天下唱，宜多应者。
如果我们这些人冒称公子扶苏，*项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
*何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。
王侯将相难道有天生的贵种吗?
4、为坛而盟，祭以尉首。
*（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。
5、王侯将相宁有种乎!
*王侯将相难道有天生的贵种么!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
*即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
十二、课文内容理解
1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?
*“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
2、人物欣赏
（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质?
*表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?
”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
*
（1）抓住时机
（2）故意使自己受辱（使用激将法）（3）激怒众人
十三、开放性试题——出自本文的成语及名句
鸿鹄之志：
比喻远大志向
篝火狐鸣：
假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵，无相忘：
有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼!
王侯将相难道是天生的贵种吗?
以上就是查字典语文网小编分享的初中三年级上册语文陈涉世家练习题答案的全部内容，祝大家学习进步!
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