四年级语文课程纲要.docx

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四年级语文课程纲要

孝北小学《四年级语文下册》课程纲要四年级语文下册

◆课程类型：

小学语文必修课程类型：

◆教学材料：

人民教育出版社2004年出版的《四年级下册教学材料：

语文》

◆授课时间：

82课时左右授课时间：

◆授课教师：

张芝若苏晓红

◆授课对象：

建新街小学四年级学生授课对象：

【课程总目标】

1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。

3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

4、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

为了每一个。

5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。

6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

【内容标准与教学安排】

课时1：

学生良好习惯的培养。

一组：

走遍千山万水

内容标准：

掌握本单元28个生字。

读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。

读读写写23个词语；读读记记24个词语。

可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。

有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。

正确、流利、有感情地朗读课文。

感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。

学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。

了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。

了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。

尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。

教学重点：

体会作者对山山水水的热爱之情。

教学难点：

体会作者是怎样用优美的词。

教学安排：

课时2读熟三首古诗词，学习生字词，并学习《独坐敬亭山》

课时3学习、分析《望洞庭》《忆江南》

课时4初读《桂林山水》，学习生字词，理清层次

课时5具体分析、学习《桂林山水》

课时6初读《记金华的双龙洞》，学习生字词

课时7深入学习《记金华的双龙洞》，感受大自然的壮观

课时8学习《七月的天山》

课时9口语交际

课时10习作一

课时11习作一

课时12“我的发现”“日积月累”“宽带网”

第二组以诚待人

内容标准：

认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元52个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会；体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

学习作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。

学习独立阅读课文，培养自学能力。

教学重点：

理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。

教学难点：

揣摩、品味人物的描写方法，体会作者的写法。

教学安排：

课时13初读《中彩那天》，学习生字词

课时14分析学习《中彩那天》，学习作者的写法

课时15学习《万年牢》

课时16初读《尊严》，学习生字词

课时17具体学习《尊严》，感受课文带给我们的启示

课时18学习《将心比心》

课时19口语交际

课时20习作二

课时21习作二

课时22“我的发现”“日积月累”“趣味语文”

第三单元大自然的启示

内容标准：

认识30个生字，会写26个生字，正确读写本单元61个词语。

有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育；了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识；理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点：

抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示

教学难点：

对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示

教学安排：

课时23初读《自然之道》，学习生字词

课时24分析学习《自然之道》，感受大自然的启示

课时25学习《黄河是怎样变化的》

课时26初读《蝙蝠和雷达》，学习生字词

课时27具体学习《蝙蝠和雷达》，激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣

课时28学习《大自然的启示》

课时29口语交际

课时30习作三

课时31习作三

课时32“我的发现”“日积月累”“综合性学习”“展示台”第四组战争与和平

内容标准：

认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。

有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。

理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。

理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

教学重点：

理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情教学难点：

了解战争给孩子带来的苦难，聆听孩子对和平的呼唤教学安排：

课时33初读《夜莺的歌声》，学习生字词，理清脉络

课时34分析学习《夜莺的歌声》，体会苏联卫国战争中儿童的机智和勇敢

课时35学习《小英雄雨来》

课时36初读《一个中国孩子的呼声》，学习生字词

课时37具体学习《一个中国孩子的呼声》，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情

课时38学习《和我们一样享受春天》

课时39口语交际

课时40习作四

课时41习作四

课时42“我的发现”“日积月累”“宽带网”

第五组热爱生命

内容标准：

认识22个生字，会写17个生字，正确读写本单元65个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领会作者语言的精妙。

体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命；培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质；理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

教学重点：

感受生命的美好，体会含义深刻的句子

教学难点：

总结体会句子含义的方法

教学安排：

课时43初读《触摸春天》，学习生字词

课时44分析学习《触摸春天》，懂得热爱生活，珍惜生命

课时45学习《永生的眼睛》

课时46初读《生命生命》，学习生字词

课时47具体学习《生命生命》，理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考

课时48学习《花的勇气》

课时49口语交际

课时50习作五

课时51习作五

课时52“我的发现”“日积月累”“成语故事”

第六单元田园生活

内容标准：

认识28个生字，会写22个生字，正确读写本单元52个词语。

有感情地朗读课文，背诵三首古诗词和自己喜欢的段落，默写前两首诗，摘录积累好词佳句，养成课外主动积累的好习惯。

感受乡村生活的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情；感受荷兰独特的牧场风光之美；体会诗词的内容，体会诗人的思想感情；了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法；培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学重点：

体味优美优美语言，积累精彩语段

教学难点：

体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法

教学安排：

课时53初读《乡下人家》，学习生字词，了解课文的顺序

课时54分析学习《乡下人家》，学习作者的表达方法

课时55学习《牧场之国》

课时56读熟《古诗词三首》，学习《乡村四月》

课时57学习《四时田园杂兴》和《渔歌子》

课时58学习《麦哨》

课时59口语交际

课时60习作六

课时61习作六

课时62“我的发现”“日积月累”“读读写写、背背”

第七单元执著的追求

内容标准：

认识21个生字，会写23个生字，正确读写本单元55个词语，结合上下文体会新词的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文。

了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探究科学真理的精神；体会并学习全神贯注的工作态度；培养做事勤奋、专注的品质。

初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

教学重点：

理解课文内容，感受人物形象，品味语言，陆欣人物的描写方法

教学难点：

领悟作者的表达方法

教学安排：

课时63初读《两个铁球同时着地》，学习生字词

课时64分析学习《两个铁球同时着地》，学习课文的写法

课时65学习《全神贯注》

课时66初读《鱼游到了纸上》，学习生字词

课时67具体学习《鱼游到了纸上》，学习作者观察和描写人物的方法

课时68学习《父亲的麦田》

课时69口语交际

课时70习作七

课时71习作七

课时72“我的发现”“日积月累”“成语故事”

第八单元故事长廊

内容标准：

认识28个生字，会写27个生字，正确读写本单元55个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理；了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇；体会普罗米修斯的勇敢和献身精神；体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法；抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事；学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

教学重点：

感受故事的魅力，体会故事中的道理

教学难点：

学习怎样概括故事的内容，练习讲故事

教学安排：

课时73学习《继昌学射》

课时74学习《扁鹊治病》

课时75学习《文成公主进藏》

课时76初读《普罗米修斯》，学习生字词

课时77具体学习《普罗米修斯》，学习概括故事主要内容

课时78学习《渔夫的故事》

课时79口语交际

课时80习作八

课时81习作八

课时82“我的发现”“日积月累”“趣味语文”

【课程实施建议】

（一）教学方式：

问题教学。

教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

（二）学习方式：

1、合作学习。

以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：

精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。

（三）课时安排：

讲读课两课时，自读课一课时

（四）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：

主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。

2、课后拓展练习：

主要通过校本作业，谈话等途径实现。

【课程评价】

（一）评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

（二）评价方式及结果处理：

评价方式：

（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。

1、学习态度包括：

（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）

（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：

优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：

（1）是否上交

（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。

评定等级：

优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：

优秀、良好、合格、需努力。

（2）测试成绩评价，卷面测试，统一命题；评定等级：

（1）85分以上为优秀；

（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；结果处理：

需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。