立体表达展示设计基础中不可忽视的一个方面.docx
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立体表达展示设计基础中不可忽视的一个方面
立体表达展示设计基础中不可忽视的一个方面
中央工艺美术学院史习平
展示设计基础，就立体研究而言，它不是单纯地对空间形态的表面构成，而是通过对某些方面进行深入分析，从人们习以为常的惯例中真正解脱出来，充分地体现造型尺度、空间、构造、材质等因素之间的相关性；理解形态的语义及寓意性；更加深入地探讨形态与结构、材料、制作工艺等相互作用关系及造型形态的细部处理。
由于这些研究内容的设定，立体表达作为展示设计基础中的一个部分，其所起到的作用就尤为重要了。
所谓主体表达在展示专业通常理解为设计基础过程中的展示模型、砂盘制作及计算机建模等等。
其实质是运用材料、结构、加工工艺等某种对立统一的关系，针对展示设计基础中所提出的抽象概念或示意性构想图形，作进一步探讨，并创造性地将其化为具体空间与实体的重要表现方法。
在展示设计基础中，其设计创意为迅速地记录下来或表现出来，大多采取平面表达方式进行评价。
如展示设计基础构想草图、空间结构示意图、设计效果图等一系列平面表达方法，其主要目的在于探讨大的设计定位、研究、分析并把握住设计方向。
对于空间位置处理、虚实处理、形态的语义表达、结构的连接方式、材料的使用等等，立体表达作更加深入地推敲、完善并拓展这些方面具体实施的可能性，进一步协调各个要素之间的相互关系。
一般效果图表现技法在对三维形体的表达过程中，有着一定的空间局限性，尤其是在反映空间运动中的造型以及对细部形态的研究上，在形态的连接过渡、形态的结束、线形的转折等设计构想中，存在着明显不足的论证依据。
人们在对三维立体的造型与二维平面的图形感受上，由于所处的空间环境不同，在某些方面感觉也必然不同，甚至会产生相当大的差距，这一点应该引起注意，比较明显的是在平面表达的造型中，几何图形的直线与平面在效果图上，易给人感觉很好。
尤其是线在图形中的转角，一般情况下越趋于直角，越容易表现，图面效果也越“帅”，当然这些与绘图工具与技巧有关。
在立体表达中，如果只按照平面效果图的感觉进行制作，不加任何修正、补充，不进行适当调整、拓展的话，这种感觉上的很“帅”，就很有可能变成为简陋——缺少细节、干瘪——缺少弹性、单薄——缺少厚度、生硬——缺少亲切等等。
在教学中，尤其是在实际操作中，有一点应该强调指出，人们由于习惯势力或者说是受某种不正确的思想支配，对于展示设计过程，有相当一部分人只注重设计前期的所谓图纸上的设计，而忽视立体表达对形态、空间等的论证与进一步实际、具体的设计工作。
通常意识不到这一点，如视图中的某些尺寸与三维实体尺寸在对人的感觉上的差距。
图纸上的圆角R标注了一个很大的数，图形很具有浑厚饱满之感。
但实际结果产生出的效果与图纸效果不一致，甚至感觉上要小得多。
构想不能变为现实，原因是不言而喻的。
另外，圆角的处理，也就是说一条直线与另一条直线相连，以圆转角时，作切线是件司空见惯的事。
而不这样做我们反而觉得图纸不舒服，甚至怀疑是否出现了错误。
但事实上，往往这样的习惯处理，对某些形体在真实的环境中，就显得十分单调，不精细。
尤其是对于较大的圆与直线相切，就更为明显。
当然这是要根据设计意图而定，假设需要在造型上表现出浑厚中见精神的特点，仅作切线处理是不够的。
通常这种处理，由于缺少形体对比和光影效果，形态想精神也精神不起来。
即便是设计人员认识到了这一点，仅在平面上推敲，忽视三维立体上的制作，有些细节、尺寸却无法确定它的合适程度。
对已经具备了一定的实践经验的人来说，仍然很难获得预想的结果。
然而，在立体表达中，在自然的光影下，表现某些细部，体现浑厚中的精神所在，相对而言，就容易得多，而且效果也理想得多。
立体表达作为展示设计基础中更加具体和直接的一种设计表达方法，通常的情况下是以平面表达为基础而进行的。
对于大多数设计而言，立体表达需要平面图形所提供的具有新意的设计构思及有关的功能、造型、空间、色彩、结构、工艺、材料等信息。
但，有些设计上的整体造型空间及形态细部处理，在平面图纸上很难想象与推敲，因此只能先采取立体表达方法直接进行，而后才确定图纸尺寸。
计算机建模作为展示设计基础中一种表达方式，虽然图形显示、输出是二维的，但它具有立体表达的许多特点。
计算机通过建立数据库，生成形体。
即可随意变换视点、视角、按照需要设置运动轨迹，使形体连贯地做动态展示，从而达到在空间中多视点、全方位运动地观察结果。
对于材料质感、肌理，可以通过调取、剪贴，在造型设计中展开讨论、确定。
计算机的复制、存盘、后悔等程序，为推敲、修改展示设计方案增加了灵活性。
但，在计算机建模与具体模型制作的比较上，后者通过材料的实际连接、过渡来直接塑造真实的空间造型，不仅有视觉感受，同时具有触觉感受。
并可以通过具体制作，亲身充分地体会到造型与材
料的材性、构性之间相关性这一十分重要的认识过程。
因而，对于展示设计基础中的某些程序一定是要立体表达来实现完成的。
它借助造型空间、形态结构、材料加工等去表述展示设计的真实的客观特征，让人们认识、理解并接受设计。
而人们能否真正被设计所打动，则取决于立体表达效果的质量好坏。
立体表达效果的把握，其一是体现真实，即客观地反映展示设计创意的空间造型，充分地展现出空间走向、形体尺寸、结构框架、材料质感、工艺特征、形态信息、色彩等等。
其二是体现准确，即反映出模型制作的精细程度。
作为立体表达，主要是以手工制作方式去体现实际的结构方式及加工工艺等特点。
展示设计的模型具体制作准确与否，直接影响人们对未来真实空间造型的认识，甚至对它能否成立产生怀疑。
从事学习、研究展示专业的人员应掌握立体表达的基本方法，理解真实、准确地制作出展示设计模型的实际影响与意义。
如何表现出设计创意，如何表现出展示空间，如何表现出形态细节等等，应有深入地研究、学习。
所谓迅速、真实、简洁、精致、准确、充分、恰到好处的立体表达能力的体现，在展示设计基础的立体表达过程中，不仅仅是动手能力的培养，而更重要的是树立正确的设计思想。
设计表达技巧的掌握不应该是简单的表面上的制作，不加思索，不求甚解，很难表现出对象的客观特点，甚至会误导了应该表达的内容。
设计的立体表达绝非力气活，尽善未必尽美，吃力未必讨好。
人们的感觉之敏锐，与其表现的面面俱到，倒不如留些地方给人以想象。
人们应重视对所表现的内容，进行深入的分析后，理解并抓住实质、要点，力争在制作上以事半功倍为原则，充分地展示并正确地传达设计内涵的信息，为人们所理解、接受，从而达到预想的目的。
另一方面，通过立体表达的制作训练，不断的研究、分析整体空间形态的各个角度、各个方面、各种线型、各种连接构造原理、各种类型材料以及它们之间的相互关系等，必然引起对展示空间、人机工程学、形态学、材料学、工艺学、设计心理学等内容再一次进行深入、生动、实际的讨论。
在通向具体的展示设计过程中，立体表达作为展示设计基础的一个方面，必将更进一步引起人们的重视。
它借助造型空间、形态结构、材料加工等去表述展示设计的真实的客观特征，让人们认识、理解并接受设计。
而人们能否真正被设计所打动，则取决于立体表达效果的质量好坏。
立体表达效果的把握，其一是体现真实，即客观地反映展示设计创意的空间造型，充分地展现出空间走向、形体尺寸、结构框架、材料质感、工艺特征、形态信息、色彩等等。
其二是体现准确，即反映出模型制作的精细程度。
作为立体表达，主要是以手工制作方式去体现实际的结构方式及加工工艺等特点。
展示设计的模型具体制作准确与否，直接影响人们对未来真实空间造型的认识，甚至对它能否成立产生怀疑。
从事学习、研究展示专业的人员应掌握立体表达的基本方法，理解真实、准确地制作出展示设计模型的实际影响与意义。
如何表现出设计创意，如何表现出展示空间，如何表现出形态细节等等，应有深入地研究、学习。
所谓迅速、真实、简洁、精致、准确、充分、恰到好处的立体表达能力的体现，在展示设计基础的立体表达过程中，不仅仅是动手能力的培养，而更重要的是树立正确的设计思想。
设计表达技巧的掌握不应该是简单的表面上的制作，不加思索，不求甚解，很难表现出对象的客观特点，甚至会误导了应该表达的内容。
设计的立体表达绝非力气活，尽善未必尽美，吃力未必讨好。
人们的感觉之敏锐，与其表现的面面俱到，倒不如留些地方给人以想象。
人们应重视对所表现的内容，进行深入的分析后，理解并抓住实质、要点，力争在制作上以事半功倍为原则，充分地展示并正确地传达设计内涵的信息，为人们所理解、接受，从而达到预想的目的。
另一方面，通过立体表达的制作训练，不断的研究、分析整体空间形态的各个角度、各个方面、各种线型、各种连接构造原理、各种类型材料以及它们之间的相互关系等，必然引起对展示空间、人机工程学、形态学、材料学、工艺学、设计心理学等内容再一次进行深入、生动、实际的讨论。
在通向具体的展示设计过程中，立体表达作为展示设计基础的一个方面，必将更进一步引起人们的重视。
论“角”——综合造型基础教学之我见
清华大学美术学院史习平
摘要本文论述了在综合造型基础教学方面，在形态的确立过程中，角是矛盾的集中点。
本文通过一些实例。
进一步说明了角所反映的形的过渡连接；材料与形态、构造、加工工艺等之间的关系；造型个性、风格的体现等等，在教学中具有代表性。
本文在探讨造型问题的共性规律方面，利用对角的讨论，客观地提出了认识形态确立的本质，从而建立刨造合理形态的方法。
关键词角综合造型基础共性规律
世界万物串富多彩、变幻无穷，在人类对于自然界不断地探索过程中，伴随着社会的发展和科学技术的进步，我们在掌握了自然界与人类自身发展规律的同时，揭示了人类认识形态的规律。
科学的研究成果告诉我们，从宏观形态至微观形态，诸如天体、太阳、地球、细胞、分子、原子、质子、中子……无论任何形态均可以还原至无穷小的单元，而无穷小的群体又可以组合无穷大的存在。
因此自然界任何干奇百怪的复杂形态，其本质我们都可以说是由一些基本的简单几何形态组合而成的，或者说可以简单地理解并抽象地概括为几何形态。
然而基本的几何形态又是由点、线、面组成，而经过这三个基本要素组成的形态，其边缘相互接触的地方就形成了角。
在形态的确立过程中，角是连接过渡的要害；角是材料、构造、工艺加工的关键；角是个性、风格的体现……
工业设汁教学中，作为横向支撑性课程综合造型基础，其不仅导入并帮助学生建立正确的设计思想；而且在指导同学如何创造合理形态的过程中，植入批量化生产观念。
在培养学生如何掌握正确的设计方法方面，起到了至关重要的作用。
其研究内容不是单纯的形态表面构成；而是通过事物的表象进行分析、研究，对各类形态分解组合，简化表象结构，浓缩具象层次，探求事物的共性规律。
以变化的税角帮助学生更清楚、更全面地观察、理解事物本质，指明造型之难点，从而更加合理地创立形态，角这一概念的提出，其意义在于它本身能够在实际的教学中，配合课程内容起到支持作用。
它是客观现实中对形态认识的总结，也具一定的代表性，可以在教学中起到举一反三的作用。
我们是靠感觉器官来理解形态，进而认识世界的。
人具备的六大感官为视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉及神经觉。
因此在观察事物时，所有器官对外部世界的信息，必然进行综合处理。
然而这其中通过视觉感知的部分几乎占据了80％左右，其反应最为灵敏，并能引起相应的心理效应。
形态中的角，由于是若干面汇集而成，因此在视觉上起到了引导作用，人们的视线总是会注意那些形态边缘相互接触的地方，如院角、房角、桌角……造型根据实际生活的需求，其作用性也有所不同。
如何正确台理地传递信息，角作为锐觉的集中点，起到了必不可少的作用。
角可以通过不同的形式，集中表达出形态各种力量的程度。
角处理的不同，既产生不同的心理感觉。
—般来说角越趋于尖锐（如刀锋）越发引起人们视觉的注意，可产生强烈的紧张感。
角越趋于圆润（如鹅卵石）越发具备亲切感。
尖锐的角提示了人们远离，圆润的角告诉了人们亲近。
角的不同处理也同时体现了人机分析、研究的成果，根据实际使用方式，满足人们生理触觉、听觉等合理需求；
造型即创造生活中合理的形态。
而任何形态的确立，取决于材料的材性与构性，并取决于与之相适应的加工工艺等。
形态既受制于又得益于材料、构造、加工工艺等。
角作为这一层次的研究对象，充分地体现了设计的本质内滋。
它是材料应力的集中点、矛盾点；也是设计的难点，更是展示创造性的关键点。
造型整体所反映的是比例、尺度、空间、体量，使人们感受到它的存在。
而形态中角的精心设计，却会使造型整体更加突出。
它可以使形态明确反映出鲜明的个性，表达出某种刻意的含义，甚至可以代表一定的地域、习俗、风格等。
其实在我们生活中很多合理的设计造型，充分地反映出角在其整体形态中的重要作沼。
不难看出设计师们如何利用角的处理，表达力量程度，表达用途语义，表达感情色彩……同时也不难看出，其中材料对于角的形态、构造以及加工工艺的影响。
如家电产品中的电视机、遥控器等，设计有意利用边角处理加强或减缓力量的程澄，以满足实际需求。
电视机作为高科技产品，其主要用途就是便于人们观看节目，了解信息。
因此现今大多数设计在符合塑料成型工艺的情况下，均采取减少边角的尺度，加强角的力度，创造出一种严肃的理性化的倾向。
而遥控器则不同+决不会在人手触摸操作的位置上，搞得那样紧张。
造型减缓边角的力度，手感舒适，圆润自然，形态饱满、亲切。
又如在室内设计中，为什么我们要做顶角线，是简单地为了好看吗?
当我们知道了屋中的顶角线的安装，是一面墙与另一面墙在连接过渡时，工人师傅在实际施工中很难将墙的这一内角做的笔直，而此处又是人们视觉上极易察觉的地方，—眼就会看出施：
正破绽，因而采取的典型弥补措施。
没计中我们就不会仅注意大的环境布局，而忽视了细节处理，忘记了角的重要存在。
然而有时在实际工作中却恰恰相反，设计图纸根本就没有标注房间内角的具体做法，实际上这已将最为重要的设计难点交给了施工工人自由发挥。
遇上有经验的，整体效果能保证．设计风格也能体现。
否则就一败涂地，这时往往责怪工人施工的传统顶角线做法破坏了风格，或者说是施工工艺有问题，其实是设计不到位，因此在设计时应重视这个引人注意的内角顶角线，理解其目的性后就不一定非得做什么顶角线。
而集中精力，解决好这个评价施工质量的关键位置，从而使形态、构造、施工程序等超于合理，就一定能够创造出不同式样，适合各种需求的内墙顶角。
设计中对于大多数材料而言，在塑造形态时，角处理的过于尖锐，在实际加工成型时会受到工艺的限制，其本身也容易破损+很难反映出较高的外观质量。
尤其是利用现成板材翻折成型的产品几何形体，因材料壁厚等原因，其形成角的三个面很难严密、准确地封合在一起，因此给人造成简陋、粗糙之感。
如果我们有意地采取主动，避开工艺的难点，在不影响实际使用的情况下，有意地夸张、强化，不仅弥补了工艺的不足，解决应力过于集中等问题，而且也可以缓解人们的视觉神经，使设计的形态更为丰富、自然。
细致、巧妙的形态转折，使角更加富有层次与内容，展示出没计的优势。
角在造型设计中的变化，有时是极其微妙的。
如果在专业学习中不进行认真、仔细的分析、研究，很难发现其变化之处。
但角变化所带来的产品整体的精神面貌、时代特点及风格，却又是任何…—个普通老百姓都能感觉到的。
从汽车的造型设计我们不难看到，早年跑在北京道路上的公共汽车，以及今天到处可见的所谓大巴．虽然车体均呈现出弧形转：
角，但却反映出不同的加工痕迹、不同的时代特点、精神状态。
前者造型朴实、敦厚，犹如面包；后者造型浑厚中见精神，有—定的速度感。
为什么都在整体造型上采取弧形转角，而给人带来的感觉却不—一样?
显然是整体的造型比例上发生了变化，而这些大的趋势变化却又是由于设计对形态角的精心处理产生的。
角对整车造型动感变化的影响；角与整体形态的比例关系；形成圆角的精神状态，是否在光影的情况下形成明确的线形或称雕塑：
线；边角的转折、来龙去脉，是否处理得当等等。
不同的时代，不同的对角的理解与设计，必然产生不问的线形与特征，随之带给人们不同的心理感觉。
今天小车的流线型、大圆角的造型绝不等同于过去的车型，任何人都可以感觉到是不同的时代风格的展现。
我们不妨对不同年代车型作些圆角断面图的分析。
如：
一条边与另一条边相连以园转角时，是否像传统习惯中那样作切线处理……小小的角的问题的研究，在汽车造型这方沥绝不是本文今天所能描述清楚的。
但正是这些不显眼的细微的角的变化处理，揭示了人类在认识形态方面的成就，也塑造出不同时代人们审美追求及科学技术进步的象征。
角的处理在设计上也能充分体现出感知精度。
1999年提出的感知精度概念——人们在观察某一物体的形态时由于心理效应而体会到的准确程度。
在造型设计中，我们应充分地利用人对事物的感知觉，在正常的工艺条件下，在不增加成本，甚至是降低实际加工成本的情况下，利用造型本身给人带来十分美好的享受。
任何优秀豹设计思想，美妙的创意，都要靠精美的造型来体现，而角的处理的确是带来造型高精致感的关键。
有意识地避开产品生产工艺的难点及误差，而灵活地、客观地利用最简单的工艺条件创造出合理的角，确立整体造型；有意识地利用角的变化规律，利用准确、肯定的形态浯言。
处理好形体分布比例和线面的转折、起始、结束；有意识地加强角的细节处理，在光影的作用下，让整体造型给人一种亲切细腻的高精度感。
角作为材料、形态、构造、加工工艺的集中体现点，如何处理好其自身各要索之间的关系，创造出事半功倍的结果是我们每一位学习设计者的追求。
总之，角的体现，存在于造型设计的——切领域，对于综合造型基础课程教学来说，如何建立创造合理形态方法，角作为矛盾的集中点有着广泛的研究前景。
本文只是在探讨造型问题的普遍性及规律性方面做了一般性的论述。
其目的是想把某些常识的边界向前推进，以科学的态度认识事物的本质，从一般学术性的研究发展为实际课堂上学习的理论方法。
强化绿色展示设计理念教学的重要性
清华大学美术学院史习平
摘要现代社会环境污染的现状，尤其是展示行业方面存在的严重问题，揭示了制约我国展示设计领域发展的重要原因之一，就是缺乏绿色设计的理念。
教学不能脱离现实，必须重视展示方式、展示制作、环保材料教学研究。
增强开发绿色展示设计的意识，走可持续发展的道路。
关键词绿色设计展示方式教学研究
环境日趋恶化的现实，影响到人类自身生存的空间，极大地违背了设计的初衷。
在某些生产制造领域，无节制地开采资源，有害气体的排放及使用一次性很难回收的材料等，以破坏自然环境为代价来换取暂时的经济利益的现象十分严重。
因此当我们步人21世纪时，在新千年开始的今天，伴随着社会经济、科学技术的迅猛发展，伴随着人们环境保护意识的增强，在关注社会经济、生产制造及设计物与人之间关系的同时，更加关注人类与自然的和谐的关系，强化现代设计理念中的环境意识在教学上应放在更加明显的位置上。
在现代社会生活中时常出现一些经济发展、市场需求与环境污染诸多难以解决的现实矛盾。
传统的操作模式与现代观念的冲突，尤其是展览制造业，更加突出地暴露了这些问题。
显然，近年来国外投入大量的人力、物力对商业性展览进行研究。
其展示方式与手段令人耳目一新，数字化演示及可重复使用的环保式展具，充分体现了新的成果、新的信息。
新的理念。
在我国北京这样大的现代都市，可以说月月都在举办各类型展览，甚至可以说天天都有展览。
一方面，它标志着我们国家经济的迅猛发展，令人振奋，但另一方面，我们从中也看到令人担忧的环境污染，资源浪费的严重问题。
大多数国内展览做法陈旧、主要用材单调，一次性的投入而无法重复使用……面对这样的现状，面对一次次的商业性展览，遗憾的是展览时它是新的信息交流的文化阵地，而撤展时却如同一个垃圾制造场。
国内展示行业的如此现状令人深思。
可以说，制约我国展示设计领域发展的重要原因之一就是缺乏全方位的、可持续发展的绿色设计理念。
教学不能脱离现实，大力提倡宣传环保型展示设计，是摆在每一个学习专业设计人员面前的急需研究的课题。
作为展示设计，显然信息传递是其主要功能之一。
事实上，信息传递的手段与做法是多种多样的，只要能够调动人的各类感官，使人全身心地投入参与，激发人们的情绪，使所展示的内容信息被对方接受。
无论采取何种形式与制造手段，在不违背基本的设计原则、设计方法基础上都是可行的。
既然如此，就应该努力避免在展示设计上，由于简单地采取传统特装做法而带来的一系列资源浪费，环境污染等问题的出现。
在实际教学中，尤其是在成人教育的课堂上，学生们往往习惯以传统的、社会上常用的展示制作手法为依据，很少有人在此基础上画个问号，打破常规，提出自己设计上的见解。
所谓社会上层览活动中的表现形式，无非是两大类型，一类是特装展览形式，一类是标准展架结构形式。
作为特装展览是根据参展单位为求个性需求而形成的。
其所用主要材料，通常包括大芯板、防火板、特制金属结构架、各类装饰板材及制作所需的专用胶类等，其制造，主要采取以手工为主的咸型工艺。
这种做法可重复使用率极低，造成材料资源的浪费。
装饰面板与胶类在施工过程中，散发出的气味污染环境。
大尺度的造型，给运输带来了不安全、不方便的因素。
布展时，现场施工安装活较复杂。
然而，这类展览做法最多见。
表面上它能够满足参展单位的个性需求。
一年大大小小的展览不知要举办多少次，一个展位展区的特展布置。
根据大小面积不同，所需要的材料制作费少则几万元，多则几十万元，甚至上百万，目前的状况就是展后材料等再利用的机会很少。
作为标准展槊形式是指工业设计标准化带来的产物。
这种标准摊位的做法，虽说造价便宜，运箍安全、安装方便等，但因缺乏个性，一般在很重要的展会、展区，参展单位不采用这种形式。
在展示设计的教学中就是要以一种全新的时代观念，打破一般性展览设计的思维定势，重新思考今天各类型展示活动。
尤其是商业性展览的方式，要增强绿色展示设计理念，站在人类根本利益的基点上，坚持可持续发展的原则，根据实际客观需求．深入调查、分析、比较、定义。
教学研究上以提出新的方式性设计、提倡环保型材料的运用与开发及展览制作方法上的改革为重点。
l.数字化展示方式设计
当今以数字化、网络化、多媒体技术为核心的现代信息产业的高速发展必然在某些方面改变传统的设计方式，计算机所带来新的表达方式、造型语言也必然从根本上对传统的展示设计观念提出挑战。
以计算机虚拟展示空间并综合其他各种技术手段的再现空间、环境及展物的方式带来的视觉、听觉、触觉等效果的设计必将成为新的发展方向。
同时，数字化技术的发展也为展示设计与制作的创新带来了无限丰富的想象空间。
数字技术在展示设计中的合理运用，可以取代某些传统的展示形式或填补展示设计中的空白。
对于那些繁琐的、耗费巨大资源的展览空间，可以用虚拟技术去实现，人们从中接受那些逼真的展品信息的同时，甚至可以得到更强大的艺术感染力的震撼。
2．个性化与标准化研究
所谓个性化与标准化研究，实际上是指在标准化生产情况下，对展具的个性设计的研究。
这一问题是根据市场现实状况及参展单位对个性形象的需求而提出的。
现实中展位个性形象通常采取以手工制作工艺为主的生产方式，这种不可重复使用性的做法造成了极大的资源浪费。
有限的标准化展具，不能反映出参展单位的个性需求。
是否可以在标准化展件中通过不同的排列组合，创造出丰富的、多种变化的个性化产品，来适应不同的展示单位及展示会的需要，这是一个令现代从事展示设计专业人员研究的现实而重要的课题。
当今数字化设计与生产方式完全可以创造出既满足个性要求，又利于重复使用原则；既符合大型展会的需求，又能满足小型展区的使用；既方便于运输、安装，又能确保安全的高质量产品。
如果我们在此方面深入地研究下去，就能够从技术上控制和规范好展览市场，同时也为现实展览实现绿色设计与制作提供支持。
3．环保类型材料的开发与使用
资源匮乏、环境污染等是目前困扰人们的最大问题。
因此在不影响展示的特定功能的前提下，材料、能源在制造与使用过程中消耗越少越好，尤其是合理地开发并使用那些对环境无污染性材料。
在展示设计中要不断地挖掘那些现有的而至今没有用在这一领域的环保类型材料，破除传统的材料加工有害环境的做法，设
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