人教版八年级下册附答案第五单元优化测控.docx

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人教版八年级下册附答案第五单元优化测控

第五单元优化测控（后附答案）

21与朱元思书

一、积累与运用

1.给加点字注音。

湍（）鸢（）戾（）嘤（）庠（）泠（）

2.下面句中含有通假字的是

A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响

3.解释句中加点的词。

①一百许里（）②急湍甚箭（）

③蝉则千转不穷（）④横柯上蔽（）

⑤经纶世务者（）⑥任意东西（）

4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。

视觉：

____________

听觉：

____________

表达效果：

____________

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5.解释加点词的含义。

①互相轩邈（）

②鸢飞戾天（）

③望峰息心（）

④负势竞上（）

6.翻译句子。

①鸢飞戾天者，望峰息心。

②经纶世务者，窥谷忘反。

7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，说说这样写好在哪里？

8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？

作者是从哪几个角度来描写景物的？

22*五柳先生传

一、积累与运用

1.给下列字注音。

嗜辄吝黔俦觞欤

2.解释下列句子中加点的词语。

①先生不知何许人也___________②不慕荣利___________

③每有会意，便欣然忘食___________④性嗜酒，家贫不能常得___________

⑤亲旧知其如此___________⑥造饮辄尽___________

⑦期在必醉___________⑧曾不吝情去留___________

⑨环堵萧然___________⑩短褐穿结_____________

3.选出“之”字不同用法的一项

A.兹若人之俦乎？

B.或置酒而招之

C.无怀氏之民欤？

D.葛天氏之民欤？

4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？

（用原文回答）生活的情况如何？

（用原文回答）

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

5.解释下列加点词的意思。

①环堵萧然（）②短褐穿结（）

③晏如也（）④造饮辄尽（）

⑤兹若人之俦乎（）

6.翻译下列句子。

①好读书，不求甚解。

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

7.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？

8.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？

概括出来。

9.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

23*马说

一、积累与运用

1.给加点字注音。

骈死（）槽枥（）（）粟（）

外见（）食马（）祗（）

2.解释下列加点字的含义。

①祗辱于奴隶人之手（）

②骈死于槽枥之间（）（）

③千里马常有，而伯乐不常有（）

3.填空。

①韩愈，字___________，___________代著名___________家，他的著作收在《___________》里。

②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

____________，_____________，_____________。

4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也____________________

②是马也，虽有千里之能____________________

③安求其能千里也____________________

④其真无马邪？

其真不知马也____________________

⑤不以千里称也____________________

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

5.解释下面句中加点的词。

①一食或尽粟一石（）

②食马者不知其能千里而食也（）

③且欲与常马等不可得（）

6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见__________通__________含义：

________________________

②食之不能尽其材__________通__________含义：

________________________

__________通__________含义：

________________________

③其真无马邪__________通__________含义：

________________________

7.翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也？

③鸣之而不能通其意。

④其真无马邪？

8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。

①一食或尽粟一石（）（）

②食马者不知其能千里而食也（）（）（）（）

③食不饱，力不足。

（）（）

④食之不能尽其材。

（）（）

9.归纳第一段文字的主要意思。

它在文章中起什么作用？

10.第二段文字中运用的修辞手法有哪些？

起什么作用？

11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？

24送东阳马生序

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

2.解释下列句中加点的词。

①又患无硕师名人游（）

②从乡之先达执经叩问（）

③色愈恭，礼愈至（）

④卒获有所闻（）

⑤负箧曳屣（）

⑥烨然若神人（）

3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。

4.翻译下列句子。

①弗之怠。

②援疑质理，俯身倾耳以请。

③俟其欣悦，则又请焉。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

5.解释下列句中加点的词。

①送东阳马生序（）

②媵人持汤沃灌（）

③寓逆旅（）

6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是

A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽

C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》

7.翻译下列两个短句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②日再食。

8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？

9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

25、《诗词曲五首》练习

一、注音或写字

畔绮闻笛fǜ折jí干gē风piāoxù

hànqīng宫quèqióng楼chánjuānfēngluán

二、填表

项目

酬乐天……

赤壁

过零丁洋

水调歌头

山坡羊

作者

朝代

体裁

名句

押韵

韵脚

修辞

表达的感情

三、解释词语

长精神铁未销自将磨洗

寥落零丁丹心

汗青把酒不胜

何似何事婵娟

绮户经行

四、按原文填空：

A、____________，到乡翻似。

，。

B、__________，零丁洋里叹零丁。

，。

C、明月几时有，____________。

____________，今夕是何年。

D、____________，____________，____________。

不应有恨，何事长向别时圆？

__________，__________，此事古难全。

，。

E、峰峦如聚，____________，____________。

望西都，___

________。

伤心秦汉经行处，____________。

____________，百姓苦；亡，____________。

五、诗句的理解

１、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？

表达了怎样的心情？

２、本文运用了典故，请把它找出来。

并说说所表达的感情。

3、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什么？

含有怎样的哲理？

4、如何理解"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"？

5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”表达了作者怎样的情感？

6、《水调歌头·明月几时月》这首词作之前有一段小序，其作用是什么？

7、请写出《水调歌头·明月几时月》中作者

想象天上之景的句子是：

表示时间变化的句子是：

富有人生哲理的句子是：

8、"转朱阁，低绮户，照无眠"，乃写景之句。

"转"、"低"是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的

诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。

9、在苏轼这首词中"无眠"之人特指的是什么？

10、《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？

怎样理解这句话的意义？

11、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”什么意思？

作者的观点是什么？

12、“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？

表达了怎样的感情？

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

烂柯（）折戟（）宫阙（）峰峦（）

2.解释加点的词语。

①暂凭杯酒长精神（）②折戟沉沙铁未销（）

③千里共婵娟（）④伤心秦汉经行处（）

3.默写、填空。

①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。

②沉舟侧畔千帆过，____________。

③____________，铜雀春深锁二乔。

④人生自古谁无死？

____________。

⑤但愿人长久，____________。

⑥兴，百姓苦；____________。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

4.苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。

他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。

他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。

5.结合语境，解释文中加横线的词语。

①琼楼玉宇：

____________

②弄清影：

____________

6.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_________，它的含义是____________，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了____________。

7.翻译词句。

转朱阁，低绮户，照无眠。

8.词前小序的作用是什么？

这首词的上阙写____________，下阙写____________。

9.这首词的中心思想是：

_________。

10.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：

____________________。

11.用“/”划分下列词句的节奏。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

9、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟？

10、试分析这首词流传千古的原因。

（提示：

可从艺术构思和思想内容两方面分析）

11、你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的？

你能联系生活实际举这样的一个事例吗？

（二）

山坡羊潼关怀古

峰峦如聚，

波涛如怒，

山河表里潼关路。

望西都，

意踌躇。

伤心秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦！

12.本曲作者是___________，___________朝___________家。

山坡羊是___________。

13.点明主旨的句子是：

____________。

14.给下面的句子划分节奏。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

15.仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。

八年级语文下册

课文优化测控

☆21与朱元思书

一、1.ｔｕáｎｙｕāｎｌìｙīｎɡｘｉáｎɡｌíｎɡ

2.BC

3.①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划，治理⑥向东，向西

4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

表达效果：

句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

二、

（一）5.①争着往高处和远处伸展②至③平息④凭依

6.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。

②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

8.由高到低，由远及近视觉，听觉

9.比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。

10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。

这儿是一个和谐、美好的世界。

这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。

（言之有理即可）

☆22*五柳先生传

一、1.ｓｈìｚｈéｌìｎｈèｄāｎｑｉáｎｊíｃｈóｕｓｈāｎɡｙú

2.①处所②羡慕③高兴的样子④过度喜欢

⑤旧交，旧友⑥往，到⑦希望，愿望⑧并⑨周围环着四堵墙⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣

3.B

4.宅边有五柳树，因以为号焉。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

二、

（一）5.①清寂②有破洞③安然自若的样子④就⑤此

6.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。

②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。

8.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。

9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。

就这一点来说，无疑具有进步的意义。

但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。

（二）10.①显著②亲自

11.从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积累。

观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。

答案举例：

①其诗语言朴素，意境深远，开创田园诗派。

如《饮酒》这首诗，名为饮酒，实则表达自己清静淡泊的人生态度。

其中“采菊东篱下，悠然见南山”是耐人寻味的佳句。

②其文语言晓畅，主题深刻。

代表作《桃花源记》，其中虚构的理想社会——世外桃源，对后世文学产生了深远影响。

其中“豁然开朗”，“乃不知有汉”，“无人问津”等句均具有恒久的魅力。

③其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折腰，气节高洁傲岸，令人敬仰。

☆23*马说

一、1.ｐｉáｎｃáｏｌìｓùｘｉàｎｓìｚｈǐ

2.①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是

3.①退之唐文学昌黎先生集②策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意

4.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。

②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。

③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。

④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。

⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。

二、

（一）5.①有时②它，代千里马③等同，一样

6.①见现显露（或表现）②材才才能食饲喂③邪耶吗，表疑问

7.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②又怎么能要求它能够日行千里呢？

③听它嘶叫却不懂得它的意思。

④难道果真没有千里马吗？

8.①ｓｈí吃②ｓì喂ｓì喂③ｓｈí吃④ｓì喂

9.指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。

10.排比、引用、设问将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：

其真不知马也。

11.其真不知马也。

对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。

☆24送东阳马生序

一、1.ｓｈìɡｕàｎｃｈìｄｕōｑｉèｘǐｊūｎｙèｙìｎɡ

2.①大②请教③周到④终于⑤背⑥……的样子

3.①四支僵劲不能动。

“支”通“肢”。

②同舍生皆被绮绣。

“被”同“披”。

4.①不懈怠，不放松读书。

②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。

③等到他高兴了，就又去请教。

二、

（一）5.①赠序，临别赠言性质的文字②热水③旅店

6.A7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。

②每天吃两顿饭。

8.①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。

9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。

学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。

促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。

这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

（意思对即可）

参考答案：

一、略二、

项目

酬乐天……

赤壁

过零丁洋

水调歌头

山坡羊

修辞

对偶、比喻、借代[名句]

借代[戟]

对偶[颔、颈联]、比喻[颔联、汗青]借代[干戈]

对偶[人有…月有…]、比喻[天上宫阙、人间]、反问[有问号的句子]

对偶[兴……亡……]、比喻[第一句]

表达的感情

既表现了作者对自己

被贬谪、遭弃置

的无限辛酸和

愤懑不平的思

想感情，同时也

表现了诗人的

坚定信念和乐

观精神。

借周瑜和

曹操的故事

，表现诗人

英雄无用

武之地的

抑郁不平

之气。

通过追忆自己

抗元的艰辛经

历，表现诗人

忧国之痛和愿

意以死明志、

为国捐躯的豪

情壮志。

表达了词人由

心有所郁结，到

心胸开阔的乐观

旷达情怀和对亲

人的良好祝愿。

表现了作者忧

虑国计民生和

同情百姓的思

想感情。

三、四见课文五、1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。

写出了作者长期被贬的愤慨心情。

2、本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。

3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。

但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。

4、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

5、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。

6、交代写作缘由，引出下文。

7、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

转朱阁，低绮户，照无眠。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

8、举头望明月，低头思故乡；9、思念远方亲人的作者自己。

10、表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。

在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！

封建王朝"兴"时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃！

11、这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

周瑜们的胜利带有运气，而曹操才是真正值得歌颂的对象。

12、这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

表达了作者对亲人的良好祝愿。

☆25诗词曲五首

一、1.ｋēｊǐ