六年级作文之小学社团活动经验交流.docx
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六年级作文之小学社团活动经验交流
小学社团活动经验交流
【篇一：
小学阅读社团活动总结】
总结一：
小学阅读社团活动总结
学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。
回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。
现将本学期社团活动的开展做以下总结：
五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。
第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。
自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。
同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。
从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。
我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。
期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。
在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。
最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。
看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。
当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：
一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。
二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。
三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。
一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。
希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。
总结二：
一年级“快乐阅读”社团总结
“快乐阅读”社团创建的目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。
通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。
一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：
一、组织好每位成员，认真参加每次活动
每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。
学生喜爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。
二、与绘本为友，在阅读中提升能力
绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。
通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。
学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。
通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。
因此，我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
总结三：
小学阅读社团活动总结
这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。
每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：
一、课内阅读更高效：
1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的ppt。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记
二、课内阅读共分享：
充分发挥了集体的力量。
每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流：
1、生生共读。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。
活动主题都能体现学生的自主创新能力。
如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。
课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。
我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。
更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
总结四：
小学三年级阅读兴趣小组活动总结
《语文课程标准》明确指出：
学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。
”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。
乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。
正如教育家霍姆林基所说的那样：
“我无限相信书籍的力量。
”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：
“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。
”可见阅读对于教育的作用之大了。
开展阅读兴趣小组活动就是为了进一步提高学生的阅读能力和培养学生的阅读兴趣。
本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。
在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。
着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。
让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
主要体现在：
一、培养了学生对阅读的兴趣。
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对阅读充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加阅读兴趣小组的。
因此，培养学生对阅读的兴趣是组织阅读兴趣小组的首要任务。
在本学期的阅读兴趣活动中，我们大胆使用课外材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅
读小游戏等等。
使学生感觉到阅读是一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的阅读知识面。
学生对阅读知识的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着各种知识的普及，很多时候对我们生活起实际作用的阅读知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的阅读知识面也是重要的内容之一。
我通过多种途径获取各种阅读资料来丰富学生的知识，比如阅读各种报刊杂志等，让学生多接受生活中的阅读，让学生更好的理解阅读的实用性！
三、增加学生各种阅读方式锻炼的机会。
广义的阅读还包括默读、诵读等等，我们要尽量创造条件，给予学生更多的阅读条件和阅读方式。
说道底语文还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我们在进行活动的时候要注重进行口语交际，它在某种程度上会辅助阅读和语文水平的提高。
四、丰富了学生的第二课堂。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
开展兴趣小组活动以来，我们发现学生们对阅读兴趣，语文学习兴趣都有一定的提高，在其他综合素质方面也表现出更加积极的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。
我们要以此为基点，贯穿小组主题于其中，让学生在乐中求知，真正的得到学习和锻炼，在阅读和其它综合素质方面得到进步。
本学期阅读兴趣小组已落下帷幕。
继承上学期兴趣小组工作的优点，在开展过程中，针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。
着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。
让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
但倒推而及，思其细节，我们还是存在一些不足之处，不免有些许遗憾。
在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。
同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。
此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。
相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。
【篇二：
书香小学2015写作社团活动方案】
新城区书香小学小桔灯
写作社团活动方案
书香小学
2015年3月9日
小桔灯写作社团活动方案
（2014-2015学年第二学期）
一、工作思想：
本社团旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读和写作能力，以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有东陈小学特色的校园文化作贡献。
小学教育不同于中学和大学，作为基础教育之起点，是习惯养成的阶段。
这一时期，培育孩子探索的欲望和良好的阅读习惯至关重要，让孩子爱上阅读，一切将不再成为问题。
阅读建构起来的是强大的内心体验和内心世界，获得的是人生的谋篇布局，外界则是内心建构的投射，面对人生路上的挫折，我们寻求的最后底线终还是心灵的力量。
正如做文章，头开得好，即便后来用力不足，只要起初架起的理路结构还在，仍不失为一篇好文章！
二、社团基本情况：
1、全社共有50余名社员，各个年级均有涉及。
2、社团共有学生理事9人，他们主要负责宣传、组织及联络工作。
三、本学期社团工作：
1、第3周选拔学生理事，明确分工，让社员了解本学期社团的工作计划，以“领养一棵小树为主题”给对社员进行一次比较全面的写作指导；
2、第5周以“母爱永恒”为主题，在社团内举行一次现场作文大赛，评出优秀作品在校园网内发表；
3、第7周以“保护环境”为主题，以“我是——”进行想象作文的辅导以及写作竞赛；
4、第9周结合学校组织的春游活动，让学生以多种形式夸夸家乡的新面貌，并以此为文；
5、第11周任意给出3-4个成语，让学生编一个故事，开展成语故事会，进一步激发学生的写作兴趣，并对社员的写作能力进行一次摸底；
6、第13周结合‘五一’劳动节，以家务事为内容，题目自拟，写一篇文章；
7、第15周结合学校的征文竞赛，开展以“讲诚信”为主题的写作比赛；
8、第17周邀请校内外专家进行文学讲座，帮助其提高写作能力；
9、第19周召开社员写作经验交流会和学期工作总结，对一学期以来学生取得的成绩和社团工作进行总结。
【篇三：
小学生社团】
（一）什么是小学生社团
一、什么是社团？
社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办三类。
社团又称为社会团体，是指以文化、学术或公益性为主的非政府组织。
在中国大陆，根据1998年10月25日颁布的《社会团体登记管理条例》的规定，社会团体指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。
成立社会团体必须经其业务主管单位审查同意，必须同时接受登记管理机关（民政）、业务主管单位的监督；事实上，限制或者禁止政治性团体。
二、什么是学生社团？
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。
学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。
学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。
学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。
学生社团必须自觉接受学校党政团组织的领导，必须遵守宪法、法律以及学校各项规章制度。
社团活动不得妨碍学校各类正常工作和教学、生活秩序。
学生社团的会员应当是具有正式学籍的在校学生。
学生社团不得从事以营利为目的的经营性活动。
学生社团的基本任务是：
适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、什么是小学生社团？
“小学生社团”指学校内的小学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募，由辅导员共同参与组建起来的，集知识学习、社会实践、
资源共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织。
丰富多彩的社团活动遵循了小学生身心发展规律，关注和尊重了学生发展的内在需要，使孩子们能在自主、自信、自立中不断体验生命快乐、实现生命成长、享受生命之美。
“小学生社团”区别于其他社团的标志在于：
涉及对象为小学生；活动地点和时间多以校园生活为主，寒暑假以社区活动或与学校资源开放活动结合；活动内容多与课程整合为主，或与少先队活动建设结合；注重学生兴趣的培养、能力的锻炼和成功的体验。
其中一个最为明显的标志在于小学生社团相当强调辅导员的参与（强调组织辅导和技能辅导），处在小学阶段的社团活动从严格意义上来说并不能称之为“独立的社团活动”，更在于让小学生有更多的社会性体验，小学生的社团活动及社团建设，很大程度上脱离不了成人的帮扶和引导。
（二）小学生社团的组建
一、宣传发动
要组建小学生社团，就要根据小学生社团的界定意义来宣传、发动、组建。
1．领导统一认识
学校领导对开展小学生社团活动的价值和意义认识要统一，能够把它放到办学的哲学思考之中，适应教育改革及学生成长成才的需要、促进学生德、智、体、美、劳全面发展、作为办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量这一高度去审视，去执行。
2．组织教师学习
学校领导对教师进行宣传，通过一定形式的学习，使全体教师深刻认识到开展小学生社团活动的意义和作用。
然后能自觉、主动去帮扶和引导小学生组建社团并开展活动。
3．发动学生参与
在学生中广泛地开展生动活泼、丰富多彩的宣传、发动工作，根据“小学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募，由辅导员共同参与组建”的原则发动学生建立社团，参加活动。
二、组建社团
小学生社团的建立要由学校领导与教师根据本校本地人力、物质资源实际，从少到多、从小到大地组建与发展。
1．进行资源分析
学校领导全面分析本校教师、场所、设备资源和本地社会资源，策划可以先行建立的几个社团。
2．确定辅导教师
选择和确定能够胜任或基本胜任的辅导员（教师），酝酿社团的名称、活动的目的、内容、方式。
3．发动学生报名
可由辅导老师，或与几位学生骨干商议，用海报、集会等形式，宣传本社特点，积极动员学生自愿填表报名。
4．建立社团机构
根据学生报名情况和学校的优势，先建立若干个社团，结合本团特点给予有味的命名，在辅导老师的帮扶下，遴选正副社长，制定规章制度，正式成立学生社团。
（三）小学生社团的管理
一、成立学生社团管理组织
鉴于“小学生的社团活动及社团建设，很大程度上脱离不了成人的帮扶和引导”，“其中一个最为明显的标志在于小学生社团相当强调辅导员的参与”。
为此，更需学校领导思想上的重视和组织上的保证。
一般小学可以建立“学生社团管理领导小组”，最好由校长任组长，全面负责，确定社团管理专人任副组长，再选择学校有关部门负责人和教师代表分工负责宣传、组织、后勤、科研工作。
二、制订《小学生社团总章程》
由组织、宣传负责人研制《小学生社团总章程（草案）》，提交学生社团管理领导小组讨论、修改、通过、执行。
《小学生社团总章程》从学校的宏观上指导各社团规范地开展活动。
；是对社团成立、审批、考核、注销、基本原则及学
校的基本要求等明确规定，有章可循；社团的性质、宗旨、任务及会员权利、义务等做详尽的规定，使活动制度化，有效化。
三、按“总章程”建立社团组织
1.要根据《小学生社团总章程》来创建小学生社团
由教师（辅导员）和部分学生根据“总章程”成立起来的学生社团，学生社团管理领导小组要及时给予关注与审批，并大力地支持和热情地帮助。
2.选好社长与制定“小学生社团分章程”
小学生社团在辅导员的引导下选举产生正副社长，与正副社长一起根据总章程精神制定“小学生社团分章程”，并在社团内讨论、修改、执行。
3.发挥骨干及社员的主动性和创造性
辅导员要重视帮扶正副社长领导社团开展活动，注重发挥骨干及全体社员的积极性、主动性和创造性。
4.重视总结、交流、考核与表彰
学生社团管理领导小组应做到每学期一小结，每学年一总结。
总结过程包括：
（1）参与活动：
“领导小组”成员要适时地参与一些社团活动，便于了解情况，获取典型、总结指导。
（2）听取汇报：
“领导小组”也可以有目的地邀请某些社团汇报辅导员与社长汇报社团活动开展情况，了解活动成效、存在问题与困难，帮助解决实际问题。
（3）进行考核：
“领导小组”应对各社团进行一年一度的考核，可以设计一些表式用书面的形式进行自评，在自评的基础上，通过座谈、访问及平时的了解对每一个社团进行公正的评价。
（4）大力表彰：
对于优秀辅导员及社员进行表扬与奖励。
（5）开展交流：
重点在社团辅导员之间开展阶段性的活动研讨会、经验交流会，以不断提高辅导员指导社团的水平。
四．顾全面抓典型
1.将学生社团工作纳入学校工作计划之中
学生社团工作的目标、要求和大型活动都要在学校的年度、学期工作计划中列入进去，形成全体班子成员和教师的共识，达到共同行动。
2.开好几次必要的会议
由学生社团管理领导小组出面开好几次必要的会议，如：
开学初的辅导员会议、社长会议；期末的经验交流会、总结表彰会等等。
3.建好档案积累资料
“领导小组”一定要有专人负责搜集社团的有关资料，如：
社团组织、人员的基本资料，各种计划，活动记录，经验总结以及实物、影像资料等等。
4.抓典型育精品
作为学校在全面抓的基础上，更要重视有重点地抓好典型。
比如能反映学校特色的社团，有特殊意义的社团，成绩突出的社团。
抓住典型，总结办团规律，指导全面，帮助有困难的社团，使小学生社团活动促使全校教职工树立服务少年儿童健康成长的思想，实现少年儿童全面发展，提高综合素质，同时也促进教师自身专业水平的进步。
（四）小学生社团的活动
一、社团必须有计划地开展活动
一切组织只有在开展相应的活动中显现和发展其生命力。
小学生社团也是如此，也只有在活动中才能体现辅导员的责任性、主动性、创造性；才能培养社员的积极性和聪明才智；才能达到育人的目的，让师生在社团这个载体里共同成长。
所以，每个社团每学期都要制定切实可行的社团活动计划，按计划开展活动，并重视学期小结和年度总结。
二、让学生骨干在活动中唱主角
辅导员要在制定计划、活动前指导、进行总结、面临困难时全力发挥帮扶作用，而在活动过程中尽一切可能发挥正副社长的作用，让他们唱主角。
同时特别要重视激发全体社员参与活动的积极性、主动性。
培养学生兴趣、爱好，发挥个性特长和潜力；培养学生的主体意识，提高学生组织、合作、交际能力，增强自信性；丰富学生的精神生活，促进学生的身心健康。
三、活动要有记录有总结
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