中考模拟试题5.docx

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中考模拟试题5

中考模拟试题5

  一　（4分）　全卷书写分。

  二　（22分）完成下面1－8题。

  1.根据课文内容填写常用字。

  暮春，中午，踩着（　　）垄间苗或者锄草中耕，（　　）暖的阳光照得人浑身舒畅。

新鲜的泥土气息，（　　）淡的（　　）菜清香，一阵阵沁人心脾。

  2.选词填空，每词只能用一次。

  伤害　粉饰　歪曲　煽动

  然而，遗憾的是，在日本有那么一些人总是千方百计地（　）历史，（）日本军国主义者的侵略行径，（）沙文主义情绪，（）中国人民的感情。

  3.文学常识填空。

  根据语言描写、外貌描写在括号中写出与之相关的文学形象。

  ①阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……（　　　　）

  ②即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。

（）

  ③这时（）的头发披散在向上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。

  ④（）是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

他身材很高大；表白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……

  4.为下面的材料拟一个标题。

  邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。

他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。

1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

  5.体味下面这段文字的表达特点，在横线上补写一个句子。

  披阅古典诗词，你可以一一品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。

读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；，；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。

读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的修养和审美情趣。

  6.按要求修改病句。

  ①当非典型性肺炎袭来的时候，在这场没有硝烟的战斗中，无数医务工作者付出了血与泪的代价，生与死的考验，取得了这场惊心动魄战斗的胜利。

  答：

在“”前加词语“”。

  ②早晨，通红的太阳从东方地平线上才升起来，我们已经登上了小石山的最高顶峰。

放眼望去，崭新的住宅楼、整齐的厂房、高高的电视发射塔，都沐浴在美丽好看的阳光中。

  答：

将“”、“”删除。

  7.读龚自珍的《己亥杂诗》，回答问题。

  浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

  ①直抒作者心境的一个短语是“　　　　　”。

  ②诗中表达作者心志的诗句是：

“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

”

  8.默写。

  ①《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是　　　　　，　　　　　　。

  ②《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句是　　　　　　　　　　，　　　　　　!

  ③《浣溪沙》的下阕：

　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　。

  ④苏辙在《上枢密韩太尉》一文中，就“文”与“气”的关系提出了独到的见解他认为：

  三　（10分）完成下面9－13题。

  自余为僇人，居是州，恒惴栗。

其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

到则披草而坐，倾壶而醉。

醉则更相枕以卧，卧而梦。

意有所及，梦亦同趣。

觉而起，起而归。

以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

  9解释下列句中加点的词语。

（1）自余为僇人僇：

_____________　　　

（2）居是州　　　　　是：

____________

  （3）漫漫而游漫漫：

______________　　（4）而未始知未始：

_____________

  10.组加点的词意思和用法相同的一组是（）

  A．穷回溪复前行，欲穷其林B．日与其徒上高山环堵萧然，不蔽风日

  C．醉则更相枕以卧醒能述以文者D．施施而行人不知而不愠

  11.翻译下列句子。

（1）幽泉怪石，无远不到。

  译文：

_________________________________________________________

（2）到则披草而坐，倾壶而醉。

  译文：

__________________________________________________________

  12.联系全文，说说本段在文章中的作用。

  答：

  13.文中画线的句子"以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特"包含着深刻的人生哲理。

请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。

  答：

  四（10分）完成下面14－18题。

  有月亮的晚上

  窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。

我故作严厉地大声问：

“谁呀？

”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。

山村里，惊起几声响亮的犬吠。

  我拿起书走出屋子。

我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。

我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。

为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。

但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：

什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等。

总之，好像不到学校就无法完成功课似的。

见我还是不同意，学生们就提出了折中的办法：

没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。

我仍不同意。

可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥。

我说看书。

他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好!

我逗他们：

说说看，好在哪里？

于是，他们就笑，而且笑而不答。

  学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。

于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。

深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。

长空里，纤尘不染。

圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。

香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。

我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。

学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。

他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。

偶尔谁还“啊—嗬—”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。

在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。

师生间的关系，这样的和谐，也如月光似的柔和了。

  一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。

见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。

这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。

们们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩子的小眉头徽皱，一本正经的样子。

那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。

有时候，有的学生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。

有时，有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一，娇态可掬。

  月光下的晚上，窗子大开，夜风浑浑然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。

窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。

学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。

  但我是不会让学生在学校待太长时间的。

时间久了，他们他们的家长会惦记。

只要功课一完，马上赶他们回家。

学生说：

“你不走，我们也不走。

”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。

终于，大家快活地答应了。

他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。

我想，他们一定是笑着唱的吧？

山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远。

清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。

  听着上学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。

夜又归于宁静，像搅动的水又重新归于平复了。

这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。

那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。

  那些有月亮的晚上，真美!

  14.下面的句子是用来概括这篇文章的内容的，请将它写完整：

  在有月亮的晚上，

  15.作者巧选角度，表现师生之间和谐的关系，你认为这个“巧”字表现在什么地方？

  答：

  16.第二段文字在全文中的作用是什么？

  答：

  17.试说说“月”在文中的作用。

  答：

  18.任选角度，对文章进行“美点赏析”，写一段百字以内的话。

  答：

  五　（12分）完成下面19－22题。

  植物缠绕的方向之谜（节选）

  ①牵牛花、金银花等攀援植物有一套非凡的本领，这就是能够依附支架，利用茎尖的“运动”不断向上爬攀。

就拿牵牛花来说，它的茎的顶端10～15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空间不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，以此攀向高处去争取阳光和雨露。

  ②有趣的是，大多数植物的“转头运动”是有一定方向的，如金银花、菟丝花、鸡血藤等始终向右旋转，牵牛、扁豆、马兜铃、山药等则向左旋转缠绕向上，而何首乌却是“随心所欲”地转头，有时左旋，有时右旋。

  ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  ④科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。

远在亿万年以前，有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。

为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的太阳。

这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎则向左旋转。

经过漫长的适应、进化过程，它们便逐步形成了各自旋转缠绕的固定的方向。

以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转方面的特性被遗传下来而固定不变。

而起源于赤道附近的攀援植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。

  19.这篇文章是按照___________顺序来进行说明的。

（2分）

  20．第①段告诉我们，牵牛花能够旋转爬攀，其自身的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　，需要具备的客观条件是__________________________________　　　　　。

（2分）

  21．在文章的第③段处，请你增加一个过渡段，并写在下面的横线上。

（2分）

  答：

  22．根据上文内容补全表格。

（6分）

  攀援植物的起源之地

  向左扁豆

  　六　（14分）完成下面23－27题。

  沙之聚

  张抗抗

（1）去敦煌不全是为了莫高窟。

其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。

（2）血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。

在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。

  （3）也许最初的创造只是出于一场无意的游戏。

千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新焊成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。

绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。

曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。

那沙子是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？

我读不懂鸣沙山。

  （4）脱去鞋袜，光脚走上沙丘。

沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。

沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。

沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自己的身后扔下一长串荡逸的脚印……

  （5）忽然恍悟，沙山原来还很温柔。

  （6）沙山的温情别有一种表达方式。

它从来没有外衣没有包装，没有树林没有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。

坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。

  （7）我惊异我惶惑。

我读不懂鸣沙山的性别。

  （8）夕阳已完全沉落。

月亮从大漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。

回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。

山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。

只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。

  （9）人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。

于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……

  （10）前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。

可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？

我仍然读不懂鸣沙山。

  （11）有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。

鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。

  （12）是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？

也许是来去无踪的风。

是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。

每日每夜，风都在这样不知疲倦地完成它手中不朽的雕塑。

所以鸣沙山每天都是新的。

而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了呜沙山时，风，已飘然而去。

  （13）于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。

在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。

它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。

  （14）沙之聚，有自由的风之手。

那么人心呢？

人心之聚，更求八面来风。

  23．依据文章（3）到（6）节的内容，简要概括第（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。

（2分）

  答：

  24．综观全文，文章所写“神奇的鸣沙山”有三个“神奇”之处，请写出另外两个来。

（4分）

  ○1一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。

  ○2　　　　　　

  ○3　　　　　　

  25．作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？

（2分）

  答：

  26．用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。

（2分）

  答：

  27．文章最后写道：

“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。

（2分）（不超过60个字）

  答：

  五　（50分）完成下面第31题。

  31.作文。

  人在旅途中，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。

岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：

学习中的一次次探索，科学制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。

我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟；或写出与“过程”相关的见解。

立意自定，题目自拟，文体自选。

字数600个左右。

文中不得出现真实的人名、校名和地名。

附：

阅读参考答案

  三.9.同“戮”，遭到贬谪这个任意的意思未曾10.A11.幽深的泉水，奇异的石头，无论多远都能到达。

到了就分开野草坐下，将壶中的酒喝完，喝醉了。

12.为后文写西山做铺垫。

先写未得的遗憾，来反衬始得的惊喜。

13.围绕“人外有人，天外有天”“求学之路，永无止境”“对事物的认识不能靠主观臆断，要探索实践”等来谈即可

  四．14.师生相约去学校上晚自习。

15.巧在从课余生活的角度、从师生成为亲密朋友的角度表现师生关系。

16.交待在有月亮的晚上学校上晚自习的缘由。

17.①起着文章线索的作用，②起着美化人物活动场景的作用，③起着深化文章意境的作用。

④起着的喻体的作用。

18.角度有：

用词之美，写句之美，构段之美，动静之美，修辞之美，情感之美等等。

  五　19.．逻辑

  　　20．茎的顶端10—15厘米一段，各个方向的表面生长速度不一致有依附物

  　　21.那么，这些缠绕茎植物为什么会有固定的缠绕方向呢？

  22.略

  六　23.原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。

或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。

  24、②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。

  ③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。

（或②它温柔羞怯、温情脉脉。

③它屡屡受损，却依然巍峨）

  25.是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。

（意对即可）

  26作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。

  27、观点清楚，言之有理，有据就得分