师德师风演讲稿做一个幸福的教师.docx

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师德师风演讲稿做一个幸福的教师

师德师风演讲稿：

做一个幸福的教师

　　师德师风演讲稿：

做一个幸福的教师各位领导老师：

大家好！

我叫，双峰一中高级教师，今年岁。

　　从年师大化学系毕业至今，当了年班主任，送走了届毕业生。

　　所教过的多名学生中,有人考入清华北大，有近人考入知名高等院校，有多人获得省市县化学竞赛奖励。

　　年来，为了学生，为了工作，我可以说付出了自己的全部心血，牺牲了许许多多。

　　同时，各种荣誉也纷至沓来：

全国高中化学奥林匹克竞赛园丁奖湖南省优秀教师娄底市骨干教师双峰县百名女能手双峰县第二届有突出贡献人才敬业爱岗女标兵巾帼建功标兵师德标兵等等。

　　可以说，三尺讲台，确实成为了我人生的大舞台。

　　今天，能有机会和各位同仁分享我教学生涯的点滴，我非常高兴。

　　回想我近三十载的教学之路，就是放下粉笔，摆弄锅碗瓢盆，放下锅碗瓢盆，拿起粉笔，没有什么惊天动地的故事可说。

　　当个老师，是很平凡的，但我觉得自己是个幸福的人。

　　所以我今天讲的话题是：

做一个幸福的老师。

　　做一个幸福的老师，首先要给学生无私的爱。

　　师德的灵魂，就是对学生无私博大的爱。

　　师爱是一种伟大的爱，在某种程度上说，师爱高于父母之爱，父母之爱是自私的，很多时候只是爱自己的孩子，而师爱却不是，它要求我们把所有学生当成自己的孩子一样去爱，无论学生是否在自己所教的班级，无论学生是否优秀，都把他们看作自己的孩子一般，毫无差别，毫无偏私地去爱！

没有爱就没有教育，没有爱就当不好老师。

　　我对教育事业的执着追求，源于对学生深厚的爱。

　　在纪律和学习上，我对学生严字当头，但在日常生活中却以爱字为先。

　　学生有困难，交不起学费，我帮他们代交；没有伙食费，我借给他们；生病了，我陪他们上医院，帮他们熬药。

　　在与学生的朝夕相处中，我以自己的一言一行给予学生潜移默化的影响，以平和开放的心态对待学生新潮的思想观点和生活方式，以细心的观察及时掌握学生的思想动态，认真耐心地做好学生的思想工作，让每一位学生都能感受到老师的关爱。

　　我曾经教一个学生，叫贺涌源，家住沙塘乡一个偏僻的穷山村，家庭经济拮据，父母身体又不好。

　　高三期间，由于学习压力大，加之营养不良，他面黄肌瘦，经常头昏。

　　我多次陪他上医院就诊，帮他熬药，给他买滋补品，并细心开导安慰他。

　　在我的关爱下，他放下了思想包袱，集中精力安心读书，终于在高考中以优异的成绩考入武汉大学。

　　当他打电话向我报喜时，那一刻我觉得非常幸福，就好象看到自己的女儿有了出息一样。

　　可是，我的小女儿李珂成绩不理想。

　　由于工作繁忙，我对小孩的关爱不够，陪伴时间太少，学习辅导不多。

　　所以女儿总是埋怨我，只顾工作不顾她。

　　为此，我常常自责，我不是一个称职的母亲。

　　可是，又有什么办法呢？

当老师，事情多而琐碎，辛苦奔忙，图不了名，也得不到太多的利，图个啥呢？

要说图什么，那不就是图学生成才时带给我们的那种幸福感吗？

说句实话，敬业的老师辅导起学生来条分缕析，有足够的耐心，可是，辅导起自己的孩子来却有点敷衍塞责，这在教育界，恐怕是普遍现象。

　　究其原因，就在于教师们对学生有着高于父母之爱的教育爱。

　　真希望我们的孩子能够理解和谅解我们。

　　做一个幸福的老师，还要能够承受常人难忍之痛。

　　在教育教学工作中，我遇到了很多困难，承受了很多痛苦，但我挺过来了。

　　我原有一个美好幸福的家庭，但是丈夫在年月日上班时突患脑溢血去世，一下子失去了家庭的顶梁柱，大女孩刚初中毕业，小女孩才岁，两个女孩的教育培养和经济负担的重担全落在我一人身上。

　　我的身心受到了致命的打击，精神几近崩溃。

　　当时我所教的班级马上要升入高三，暑假期间面临着教高三还是教高一的两难选择，但是在学生及家长的强烈要求下，我还是毅然挑起了教高三的重担。

　　在那段岁月里，我经常擦干眼泪进教室，经常带病坚持上课，夜以继日地工作，有时晚上点还拖着疲惫的身体去查寝，去网吧找人，就这样日复一日以繁重的工作冲淡常人难忍之痛，辛勤的工作得到丰硕的回报：

年高考中，我担任班主任的班上线录取人，升学率达%，所教的两个班的化学成绩居全市第一，并且高出市第二名分，在本校年级中高出平均分分多。

　　这届学生我带了三年，付出了很多心血，高考成绩出来学生都来报喜，说一声：

张老师，您辛苦了。

　　此时我感到无比的幸福。

　　做一个幸福的老师，要全身心地投入工作。

　　年下学期，我又挑起了高三班班主任工作的艰巨任务，这个班生活纪律散漫，学业成绩差。

　　我接手后，每天点半起床，洗涮完毕去寝室喊学生起床，检查自习情况，中午在班主任办公室休息，晚上十点多查寝后才回家。

　　我细心观察学生的一举一动，发现问题，及时进行教育，做思想转化工作，并且制订了一系列的规章制度和奖惩办法。

　　我以身作则，为人师表的工作精神感动了学生。

　　经过一个学期的努力，该班由后进班转化为优秀班级，高考中班上线人，重本人，升学率达%，井字镇的郑明以的高分考入清华大学。

　　对于一个年满岁且有两个孩子需要抚养的女性来说，在工作中能取得一些成绩，是比常人要付出更多的代价和艰辛。

　　正如一位学生所说的：

张老师，您一直是个很有事业心的人，为了工作，为了学生的成长，我曾亲眼看见您放弃了许多重要的东西，您的这种精神，我们无比钦佩，这钭永远激励着我们进步……多么感人肺腑的话语，我感到无比喜悦和幸福。

　　届，我担任班班主任，在高二文理分科时，班进来了彭晓宇。

　　这个学生非常玩劣，经常不进教室上课，高一时还常跟一些不三不四的人来往，做了许多违纪违规的事，是全年级的老大。

　　进入我班后，我针对他存在的一些问题，多次找他促膝谈心，晓之以理，动之以情，顽石终于被感化，后来他说：

张老师您五十多岁为我这么操劳，我不好意思，我成绩是很难提高了，但我

　　保证一定做个对社会有用的人，不做违法乱纪的事，为您争光，为班添光彩。

　　后来，彭晓宇真的变好了，成了一个合格的高中毕业生，参加了高考，读了高职，成了一个自食其力，有益社会的人。

　　年我担任班主任和三个毕业班的化学教学，对一个多岁的女同志来讲，任务确实很重，但为了学生的健康成长，我从不言累叫苦，一心扑在工作上。

　　那年月份我开始感觉四肢无力，身体不断消瘦，一直忍至暑假才上医院。

　　入院一检查，血糖——我患上了较为严重的糖尿病。

　　我一边治疗，一边上课，从没有因治病耽误一节课。

　　那年我母亲经常患病，我也很少回家陪伴，月号妈妈来电话说，你们国庆节放假吗？

我说放假，十月一日会回来看您的，哪知道这是最后的告别，她于月日下午就离开了人世，不孝之女没有为她送终，使我非常痛苦和自责。

　　在操办母亲丧事期间，我患上严重的感冒，因咳嗽而引发肺部感染，为了不影响学生的学习，我总是利用中午休息或晚自习后的空余时间输液打针，没有请一天病假。

　　老师给予学生无私的关爱，有时却会换来学生对老师的误解和伤害，这种学生的误解和伤害，有时会让我们觉得非常痛苦，觉得他们是在把好心当成驴肝肺，是在忘恩负义，就像父母遭到孩子的不孝和叛逆一样，让我们从头凉到脚。

　　我想，这是每一个老师，都可能碰到的，也是必须承受的。

　　我们要把承受误解和伤害，看作是老师的职责之一。

　　错误在所难免,宽恕就是神圣。

　　着名思想家波普真是说到我们心坎里去了。

　　学生是发展的人，学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，是需要在教师指导下成长的人。

　　所以，面对学生的叛逆，我们要像父母对子女一样，去包容他，一如既往地关爱他。

　　我以前有个学生，叫陈乐道，成绩较好，但在高三第一学期时迷恋上网和打字牌，纪律作风开始散漫，成绩一落千丈，渐渐地对自己丧失了信心，决定辍学外出打工，家长是心急如焚。

　　看到班上出了这么一个学生，我真是看到一颗明珠落入污泥中一样，痛心不已。

　　于是，我多次苦口婆心地找他谈心，但他可以说是屡教不改，依旧破罐子破摔。

　　有一次，可能是听我的说教听烦了，他竟满脸厌恶，脱口说出这么一句话：

关你什么事，要你管。

　　我当时人都懵了，委屈极了！

是啊，关我什么事呢！

你又不是我的崽，况且我可以说已经尽到责任了，不关我的事了！

但想到这么一个可塑之材竟从我手中自暴自弃了，心有不甘；想到张艺谋的那部电影《一个也不能少》；想到他毕竟是我的学生，他的成长，我要负责，带着这种信念，我五次上门劝学，在家长的协助下，终于感动了顽石，他痛下决心戒网戒牌，专心学习，最后他以优异的成绩考取了中国人民解放军军事经济学院。

　　真是浪子回头金不换，苦口婆心总有功！

这个学生跟我现在还有联系，感情很深，他后来在来信中这样写道张老师，我感激命运让我碰到了你这样一位好老师。

　　我常常想，假如当初没有你的苦口婆心，没有你五次上门劝说，没有你辛勤的教诲和严格的要求，今天的我还不知在哪里流浪。

　　张老师，你永远是我的恩师，永远是我最尊敬的人……看到这些文字时，我庆幸当时我承受住了委屈和痛苦，我看到了一个回头浪子，一个有出息的学生。

　　那一刻我感到的幸福无法言说，过去的委屈和现在的幸福相比，显得太轻太轻了。

　　现在回头想想，其实我也没做什么了不起的事，不过是给予了学生一个老师应有的关怀；老师给予学生关爱不是一个老师应该做的吗？

点燃每一个学生的希望，让每一个有梦想的学生，都能美梦成真，不是一个老师应尽的责任吗？

然而我却从中收获了巨大的幸福。

　　幸福，原来就是尽职尽责做好自己的本职工作，就在看起来琐碎平凡的一举一动之中，真是种豆得豆，种瓜得瓜，谁种下爱心就收获幸福！

做一个幸福的老师，要不断充实自己。

　　有人说：

要给学生一杯水，老师要有一桶水。

　　这话固然不错，但对现今这个日新月异的社会来说，要给学生一杯水，老师要有一口活井。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来，一个人总是吃老本，没有活水灌入，总有吃光的那一天。

　　尤其是对我们这样一些从教几十年的老教师，更要与时俱进，时时疏浚水源，补充源头活水。

　　因此，我十分注重不能断充实自己：

早几年一中办计算机培训班和普通话培训班，我本来已年过周岁，属免考对象，但我还是认真参加了学习，计算机培训多个课时，普通话培训来个课时，虽然很累，但我还是坚持了下来，因为这对我的教学有很大的帮助。

　　不管工作多么繁忙，家务多么繁重，我都坚持进修业务，经常阅读报刊教育杂志和专业书刊，让自己不断吸收新理念新思想，不断观念，并运用于实践。

　　在教学中，我精心备课改卷，对个别学生面批作业，耐心辅导学生，注重学生思维的训练，注重学生情感因素和非智力因素的培养，注重教法的不断完善和，注重有得有趣境界的追求。

　　新颖的方法，独特的手段，活跃的课堂，睿智的语言，让我的课堂深受学生欢迎。

　　我当班主任能够使后进班级转化优秀班级，高考化学成绩总是名列第一，岁了还能教得动三个毕业班的化学课（每周节），这一切不得不归功于我的自学不辍。

　　我觉得：

一个永远追求新知的教师，就会在学生心目中葆有永久的魅力，就会永不衰老，永远年轻。

　　哲学家海德格尔说：

人，充满劳绩，诗意地栖居在大地上。

　　充满劳绩的人，就是诗意的人，就是幸福的人！

作为教师，劳绩就是辛勤浇灌，看桃李满园，硕果累累；就是艺术浇灌，听花儿朵朵，静静绽放！

同仁们，三尺讲台是狭小的，但我们可以把它拓展得无比宽广；教师是平凡的，但我们可以从平凡中收获巨大的幸福！

德高为师，这就要求我们无私地去关爱学生，包容学生；才高为范，这就要求我们时时充电，与时俱进。

　　做到了德才兼备，德艺双馨，就能拥有幸福的人生！

谢谢大家！