九年级上月考试题及答案.docx
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九年级上月考试题及答案
初2015级九年级上册月考试卷（9月）
A卷（100分）
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
班级姓名考号
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．分外（fèn） 禁锢（gù） 安慰（wèn） 留滞（zhì）
B．妖娆（ráo） 田圃（pǔ） 丝缕（lǚ） 襁褓（qiáng）
C．斟酌（zhēn） 喑哑（yīn） 栖息（qī）忿恚（huì）
D．喧嚷（rǎng）单于（chán）莽莽（máng）蹒跚（pán）
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A一代天骄 原弛蜡象 别出心裁 温声细语
B闪闪烁烁 披蓑戴笠 相提并论弥足珍贵
C虚无飘渺红妆素裹金榜题名惹事生非
D甘败下风相形见拙 顿失滔滔 锋芒毕露
3．下列句中依次填入词语恰当的一项是（）（2分）
（1）托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的许诺。
（2）这块将被后代永远怀着之情朝拜的尊严圣地……
（3）围在四周的的木栅栏是不关闭的。
（4）我也不想这种观点。
A.奇妙畏惧稀疏保持B.奇特敬畏稀少保持
C.奇妙敬畏稀疏坚持D.奇特畏惧稀少坚持
4.下列没有语病的一项是（）
A．入夏时节，郁郁葱葱的花木间，彩蝶三五成群，用它们的翩翩舞姿展示生命之美。
B．5月9日，历经两年多建设的内（江）遂（宁）高速公路全线贯通，标志着内江高速公路的十字架交通枢纽。
C．学生能够熟练而规范地书写正楷宇，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
D．在“5·12”汶川特大地震六周年之际，深入我市部分灾区，实地见证了他们灾后生活的变化，感受他们感恩奋进的精神风貌和创造美好生活的信心。
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．《沁园春·雪》一词里“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里泛指广义的文化。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童而唱出的一曲爱之歌。
C.《陈涉世家》的作者司马迁,著名的史学家、文学家,他用毕生的精力写成了我国第一部纪传体通史《史记》，全书130篇，被王国维赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D．词又称“长短句”，句式长短不一。
兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
二、文言文阅读及诗文积累（21分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
6.下面加点词语解释有误的一项是（）（3分）
Ａ．会天大雨 会：
适逢、恰巧遇到Ｂ．吴广素爱人素：
一向
Ｃ．尉果笞广笞：
鞭子Ｄ．等死，死国可乎？
等：
同样
7.下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中B. 吴广以为然然足下卜之鬼乎
C.乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书 D.扶苏以数谏故 数有功
8.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.“为天下唱”中“唱”是通假字，通“倡”，首发的意思
B.陈胜、吴广起义的直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩”。
C.陈胜认为当时的形式有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，提出了“天下苦秦久矣”的策略口号，从而掌握了人心动向。
D.“置书鱼腹”“篝火狐鸣”是陈胜为起义所做的舆论准备。
9.翻译下列句子（4分）
（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（2分）
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
（2分）
（二）古诗文积累。
（8分）
10.用原文原句填空。
（8分,每空1分）
（1）俱往矣，数风流人物，。
（2）过尽千帆皆不是，。
（3），人不寐，将军白发征夫泪。
（4），西北望，射天狼。
（5）了却君王天下事，。
（6），背灼炎天光。
（7）今夜偏知春气暖，。
（8）因思杜陵梦，。
三、现代文阅读（14分）
阅读下面文段，完成11——14题。
。
农村的新年，是非常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。
原因是：
新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢？
乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟！
”母亲总是得意地说。
她又转向我说：
“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢！
我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：
“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
”母亲听了很高兴。
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。
我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。
凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。
所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。
因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。
花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。
我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。
这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。
母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。
大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。
母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
其实母亲足滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。
人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：
“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。
”但她还是一样一样仔细地告诉别人。
可见她做什么事，都有个尺度在心中的。
她常常说：
“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。
”
今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。
他挑剔地说：
“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。
”
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。
可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？
11.作者在本文中详写了儿时在故乡的哪些生活片断?
请概括作答。
（2分）
12.品味句子“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
”说说该细节描写有何妙处?
（3分）
13.本文中的“母亲”是一个怎样的形象?
请结合文章概括作答。
（3分）
14.
（1）如何理解“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。
可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?
”（3分）
（2）.俗话说：
“一方水养一方人。
”各地都有不同的风土人情，古今不少诗人把一些节日写到诗中。
请把下列诗中描写的节日写在后面相应的横线上。
（每空1分，共3分）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（）但愿人长久，千里共婵娟。
（）
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（）
四、作文（50分）
15.阅读下文，以“一路有你”为题目作文。
（50分）
在成功的路上，一路有你。
有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的爱心温暖我的血液；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。
你有不同的名字：
父母、师长、朋友……一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你……
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于600字；（3）不使用不规范的语言文字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现泄露考生信息的真实人名、校名和地名。
B卷（60分）
一、阅读理解（48分）
（一）阅读下面诗歌，完成第16——17题。
（8分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
16.上片中，“”，交代的是季节特征；“”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
（各2分，共4分）
17.全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?
（4分）
（二）阅读下面的文言段落，完成第18——20题。
（10分）
天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。
予得双雁于衢①人郑伯膺，纯白色，及驯扰②可玩，置之云壑，不远飞翔。
未几，陨其一，其一块③独无俦④，因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。
始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆伺榖不肯并啜，如是五日，渐复相就。
逾旬之后，怡然同群，但形体有大小，而色泽飞鸣则一。
久之，雁不自知其为雁，厄不自知其为鹅，宛如同巢而生者。
与之俱化，于是验焉。
今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。
唐太宗时，吐蕃录东赞⑤赏书，以谓圣功远被⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献
盖二禽一种也。
（选自《容斋随笔》
【注释】①衢（qú）：
指衢州。
②扰：
顺服③块：
孤独④俦：
伴侣⑤录东赞：
吐蕃酋长⑥被：
遍及。
18．解释下列句中加点的词语。
（4分，每空1分）
⑴因念白鹅正同色（） ⑵怡然同群（）
⑶雁不白知其为雁（） ⑷遂铸金为鹅以献（）
19．用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
如是五日，渐复相就。
20．文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些?
（3分）
（三）阅读下文，完成第21——24题。
（14分）
“芯片人”：
我也是电脑
①2002年10月20日下午5点半到6点半，第一位将芯片植入自己手臂的科学家——英语雷丁大学的奇云·沃里克博士做客新浪科技（注：
新浪网为我国著名的网站之一，新浪科技为该网站的科技版块），与众多网友就“芯片人”等问题展开了一场“巅峰对话”。
②众多网友对“芯片人”奇云·沃里克博士和他体内的芯片表示了浓厚的兴趣，奇云博士还举起左臂，通过摄像头向人们展示了自己植入芯片的伤疤。
为研究如何对脊椎损伤疾病进行长期有效的治疗，1998年他将一个芯片植入自己左臂，并在其中放了三个月，去年他的手又通过芯片和一个计算机联系到了一起，他现在的工作则是把一块芯片植入到他妻子的神经系统内，使她的神经系统通过电脑能够和自己的神经系统交流。
③人体是怎样和电脑相连接的呢？
原来在奇云博士的左手臂里，植入了一百多块芯片，这些芯片和奇云博士的神经系统相连接，他的思维通过神经系统传输给手臂上的芯片，再由芯片传输给电脑。
“去年我访问哥伦比亚大学的时候，我的手通过这些芯片和一个计算机联系在了一起，因此我通过我的大脑在四千里之外控制了一个计算机的工作。
确切地说我有了第六感，我不仅能够意识到常人意识到的东西，我还能意识到机器人能够认知的东西。
我感觉我和电脑融为了一体。
”奇云博士兴奋地说。
④谈到他的研究对将来会有什么样的影响时，奇云博士说：
“它的价值首先体现在医疗应用上。
脊椎损伤等疾病的患者会是第一批受益者。
同时这个研究不仅对于神经方面会有帮助，而且相信以后会促进人类脑力智力的发展，在不久的将来，可能人们可以不通过语言而是直接通过思想进行交流。
”
⑤说到更广阔的前景，奇云博士认为人类的知识最终可以像输入电脑一样输入人体的大脑。
他说：
“这是非常有趣的领域，我们希望研究脑电波和电脑之间的联系，比如说如何增强短期记忆，或者把一些信号输入大脑，通过记录这些信号，最终能够转载你的一个梦或某一方面的知识。
比如今天你不会打高尔夫球，把打高尔夫球的知识输入你的大脑，明天你就会打得很好。
这是我们的一个梦想，但是目前我们还必须脚踏实地从一些基本的原理开始研究。
”
附资料：
奇云博士与网友对话实录（节选）
网友：
请奇云博士介绍一下您的研究最新进展是怎样的？
奇云·沃里克：
我刚刚把一块芯片移入我自己的体内，我现在的工作是把一块芯片移入我妻子的神经系统内，使她的神经系统通过电脑能够和我的神经系统交流。
第二方面，我希望能够将芯片用于脑细胞的研究，因为这是人们通过思想进行交流的一个基础。
网友：
奇云博士您好，您提到过将自己的神经和计算机连在了一起，这件事情实在无法想象，您的感受是什么样的？
奇云·沃里克：
这是危险的，因为有可能导致我手功能的丧失，但是我并不是很害怕，只不过是激动而已，没有人事先能够体会这种感受，我觉得我和电脑完全融为了一体。
21．结合前三段的内容，说说为什么把奇云·沃里克博士称为“芯片人”？
（2分）
22．文章第⑤段画线的句子用了什么说明方法？
起到了怎样的作用？
（4分）
23．奇云博士在回答网友提出的“人体植入芯片对将来的影响”时，用了“可能”一词，你觉得这个词语能否去掉？
请说明理由（4分）
24．从文章和资料中找出体现奇云博士科学态度和科学精神的句子，并就一个方面谈谈你的感受。
（4分）
（四）阅读下文，完成第25——28题。
（16分）
行为艺术
春暖花开，柳绿桃红。
江边上的行人三五成群，来来往往，络绎不绝，有人坐在堤坝上钓鱼，观风景。
一个着古装的九零后男青年面无表情地坐在堤坝边的柳树旁，从他手里垂下长长的麻绳，直指江面。
人们观察着他，私底下也悄悄地七嘴八舌地议论着：
男青年还是面无表情一句话不说。
良久，旁边一个钓鱼的老大爷忍不住说道
：
“小伙子，学姜太公直钩钓鱼啊？
还是……”
“一会儿，会有人从这里坠江，我这根绳子是用来救她的！
”终于，小伙子仍然无表情，淡定地说了一句。
这一句话，像老人一惊之下抖动的渔线扰出的涟漪，一圈圈地在水面扩散开去，像长了腿儿生了翅膀一样，在人群中传开了，越传越远。
“难不成你是先知？
能掐会算？
”老人疑惑地问道，甚至忘了有鱼正在吃他的饵！
青年注视着江面，不再理会旁边的人。
人越聚越多，仅仅一句话的故事也越传越神，真的有人开始拍照了。
突然，从山上快速奔下一个年青女子，大喊着，径直冲着江堤而来，人们怕被她的惯性冲落江中，本能地你推我搡着，在第一时间闪开了，只有男青年还面无表情地坐在那里，握紧了他手中的麻绳。
女青年在冲到江边时扶了一下他身边的柳树，还是没有站住，直落下去，一把抓住那根麻绳儿，男青年则抱紧了柳树……
人们很快醒悟过来，上得前来，七手八脚的一起帮忙把浑身湿透的女青年拉上岸来，还有好心人递过手帕、衣服……
人们围住这两个人说什么的都有了，热烈的场面甚至超过了春节晚会……
当然有人已经在第一时间离开了，他们赶着去传播这一奇闻：
什么女青年意外坠湖，路人齐心搭救；什么青年古装穿越，江边钓美人；……各种版本的新闻很快地散播开去，不可遏制地蔓延到网络的各个角落。
晚上，男青年更新了自已的博客：
我们是搞行为艺术的，这穿越救人是我俩事先设计好的，在此特别感谢那些热心帮助我们的路人，他们让这世间变得无比的温暖。
（选自网络）
25.用自己的话概括这篇小小说的中心事件。
（2分）
26.联系上下文，试在第二小节空白处写出周围人们两种不同的“议论”。
（3分）
27.结合语境，简要分析文中划线句中加点词语的表达作用。
（4分）
28.本文是一篇讽刺类的小小说，请仔细研读，思考文中男女青年和周围人们各自的“行为”艺术，探究小说的讽刺意义。
（4分）
29.选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项（）（3分）
A．从叙述的角度看，选文主要采用了倒叙的方式，情节一波三折，引人入胜。
B．小说十分注意前后照应，例如“男青年面无表情地坐在堤坝边的柳树旁”与“男青年则抱紧了柳树”就是一组典型的例子。
C．选文多次写到男青年的“面无表情”，表明他本来就是一个无动于衷与冷酷无情的人。
D．小说开头的景物描写表明了事件发生的时间、地点与环境，暗示了一种“山雨欲来风满楼”的紧张气氛。
二．语言运用（12分）
30.暑假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出
以下电话内容的空缺部分。
要求：
符合语境，简明得体。
（4分）
宛风：
李老师：
噢，宛风啊。
宛风：
李老师：
好啊！
欢迎欢迎!
宛风：
李老师：
那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：
李老师：
好的，再见。
31. 阅读下面材料，按要求答题。
（8分）
材料一某中学语文教师对本届学生做了一次关于语文学习的调查。
调查显示，80%的学生喜欢自由地沉浸于语文阅读与写作中，但75%的学生认为自己每天大部分时间忙于写数理化英语的各种习题，语文阅读和写作则草草完成。
材料二2013年10月，北京市教委公布2016年中高考改革要点：
中考语文分值将由120分上调至150分；
高考语文分值将由150分提高到180分。
语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位。
（1）请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
（2分）
（2）请结合以上两则材料，联系现实，用简洁的语言概括北京市教委中高考改革的原因，并站在学生的角度，给学校提出两条能激发大家学习语文兴趣的措施。
（6分）
初2015级语文九年级上册月考试卷答案（9月）
A卷（100分）
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（C ）
A．分外（fèn） 禁锢（gù） 安慰（wèn） 留滞（zhì）
B．妖娆（ráo） 田圃（pǔ） 丝缕（lǚ） 襁褓（qiáng）
C．斟酌（zhēn） 喑哑（yīn） 栖息（qī）忿恚（huì）
D．喧嚷（rǎng）单于（chán）莽莽（máng）蹒跚（pán）
2．下列词语书写全部正确的一项是（B）
A一代天骄 原弛蜡象 别出心裁 温声细语
B闪闪烁烁 披蓑戴笠 相提并论弥足珍贵
C虚无飘渺红妆素裹金榜题名惹事生非
D甘败下风相形见拙 顿失滔滔 锋芒毕露
3．下列句中依次填入词语恰当的一项是（C）（2分）
（1）托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的许诺。
（2）这块将被后代永远怀着之情朝拜的尊严圣地……
（3）围在四周的的木栅栏是不关闭的。
（4）我也不想这种观点。
A.奇妙畏惧稀疏保持B.奇特敬畏稀少保持
C.奇妙敬畏稀疏坚持D.奇特畏惧稀少坚持
4.下列没有语病的一项是（A）
A．入夏时节，郁郁葱葱的花木间，彩蝶三五成群，用它们的翩翩舞姿展示生命之美。
B．5月9日，历经两年多建设的内（江）遂（宁）高速公路全线贯通，标志着内江高速公路的十字架交通枢纽。
C．学生能够熟练而规范地书写正楷宇，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
D．在“5·12”汶川特大地震六周年之际，深入我市部分灾区，实地见证了他们灾后生活的变化，感受他们感恩奋进的精神风貌和创造美好生活的信心。
5．下列说法有误的一项是（ C）
A．《沁园春·雪》一词里“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里泛指广义的文化。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童而唱出的一曲爱之歌。
C.《陈涉世家》的作者司马迁,著名的史学家、文学家,他用毕生的精力写成了我国第一部纪传体通史《史记》，全书130篇，被王国维赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D．词又称“长短句”，句式长短不一。
兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
二、文言文阅读及诗文积累（21分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”
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