教师个人专业发展规划表样本.docx

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教师个人专业发展规划表样本

教师个人专业发展规划表

（9月——6月）

▲我基本信息

姓名

徐珍珍

性别

女

出生年月

1986年3月

籍贯

台州椒江

民族

汉

党派

中共党员

最后学历

本科

职称

职务

教龄

年

班主任年限

年

任教年级

七年级

自我剖析

（明确长处、找出局限性）

初为人师，我始终在思考，我要如何发展，怎么才干不断进步，怎么才干让我学生在愉悦氛围里学到知识……如今我，没有丰富教学经验，没有娴熟教学技术，没有引觉得荣教学实绩，但我相信：

成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最后成为人生中一笔精神财富。

成功从剖析自身开始。

重要长处：

有责任心，耐心，爱心：

对于热爱工作，能尽心竭力做好本职工作；乐意花精力和时间于学生身上，对所有学生都“不抛弃，不放弃”；能较好地解决好与同事之间关系；能积极积极完毕分派任务，并力求完美。

能较快接受新事物，尽快进入新课改教师角色；亲和力较强，与学生容易沟通。

平时注重各方面学习，不断提高自身素质。

重要缺陷及努力方向：

1、尽快站稳三尺讲台。

作为新教师缺少教学经验，缺少对初中科学学科整体把握，对于各知识模块之间联系不够透彻，缺少对小学已学内容理解。

对策：

但愿自己能在较短时间内，熟悉各模块知识，多听课，多向师傅和老教师学习，能尽快形成有自己特色教学风格。

2、不断学习班级管理。

“磨刀不误砍柴工”，对于班级管理方面我还缺少经验，为了此后能更好当好班主任，我要在平时工作中，积极向有经验班主任求教办法，注意规划和各项制度设定。

对策：

从近几年副班主任开始，从搭班班主任那学习管理理念和管理办法。

3、争取在理论研究上有所提高。

对于某些教诲理论和教诲理念掌握不够透彻。

对策：

多看书，多学习有关理论知识（涉及教诲理论和学科知识理论），多做反思，争取每节课都能有反思，记录每节课“亮点”，“缺陷”，“突发灵感”，“学生闪光点”，创造性使用教材时自己观点。

以便形成自己相应理论。

▲我三年发展目的

1、总体发展目的

职称目的

A

A．二级

B．一级教师

C．高档教师

D．

师德目的

A

A．校先进德育工作者

B．地市先进德育工作者

C．

D．

教学能力目的

A

A．校骨干教师

B．市教学能手（市教坛新秀）

C．市名师

D．省特级教师

班主任能力目的

A

A．校先进班主任

B．市先进班主任

C．

D．

2、专业理论学习目的（可以多选）

自学理论书籍

共8册

A．教诲理论

4册

B．学科知识

4册

教师专业培训

ABCD

A．职务培训

B．专业培训

C．校本培训

D．其他

3、教诲教学发展目的（可以多选）

公开教学

A

A．校级

B．地市级

C．省级

D．

教学比武

A

A．获校级奖

B．获地市级奖

C．获省级奖

D．

指引学生竞赛

AB

A．获校奖

B．获地市级奖

C．获省级奖

D．

指引培养教师

A．见习教师

B．初级教师

C．中级教师

校本课程开发

D

A．0门

B．1门

C．2门

D．3门

学生满意度

C

A．60％以上

B．70％以上

C．80％以上

D．90％以上

信息技术

ABCD

A．网络应用

B．Office和Excel应用

C．个人网页（博客）

D．建资源库

教科研论文或案例

1篇

A．校级

B．地市级

C．省级或国家级

D．

教科研成果

A1项

A．校级

B．地市级

C．省级或国家级

D．

4、阶段目的

-年度

明确自我发展目的，实现角色转变

明确作为教师基本规定和发展方向，树立对的价值观和责任意识。

同步尽快适应工作环境，实现从学生到教师角色转变。

1.加强理论学习，提高自己政治思想素质，积极参加各级各类师德教诲实践活动，积极向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己师德体现，树立夯实工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅指引下，扎夯实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能成长。

3.学习是教师成长源泉，只有在不断学习中，咱们才干获得进步。

在第一年，我需要不断学习，扩大自己知识面，从而使理论服务于实践，提高自己教学基本功。

-

加强教诲技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台核心，这就需要咱们向成为研究型教师方向努力，要善于在教诲教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指引下一次教诲教学实践活动，使提高教诲教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教诲技能基本纯熟基本上，积极参加班级管理工作，提高班级管理能力。

3.要给学生一桶水，自己必要要有一池水，也许一池水也是不够，由于学生对知识渴望是永无止境。

教师需要随时掌握和学习教学技能和理论新动向敏感度和掌握度。

在夯实学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要。

在跨上讲台次年，在做好教学工作之余，我但愿能学习高中和大学课堂里有关学科知识，从而将更深刻更新颖知识回馈给学生。

-

教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本纯熟地教诲教学技能，有一定教学经验和反思能力，并能在反思过程中不断调节自己教学行为，在教诲教学过程中初步形成自己特色。

2.时刻关注教诲界最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取当代教诲教学信息和教诲教学改革经验，进一步加强教诲理论学习，为成为研究教师打下基本。

我面临困难和挑战

对教材把握不够娴熟，有关化学，物理和地理知识欠缺。

需要不断加强教诲理论与学科理论学习与研究

我但愿学校予以协助

帮咱们指出一阶段工作和学习重心

但愿学校能多安排学科知识培训

开展其她教师专业化培训

▲我教诲研究

参加研究课题、实践课、讲座等活动记录；

我参加

课题名称

我承担

子课题名称

日期

活动名称

活动地点

在何范畴内

参加活动

效果

本学期合计撰写随笔总篇数

▲我工作成果

1．重要荣誉目录。

（获奖证书复印件交科研处存档）

重要荣誉称号目录

荣誉称号名称

授予年月

授予单位

2．刊登、获奖教科研文章、案例目录。

（获奖证书复印件交科研处存档）

刊登或获奖论文、案例目录

日期

题目

出版、登载、获奖或在何范畴内交流推广

本人承担

部份

3．辅导学生获奖记录。

（可获奖证书复印件交科研处存档）

辅导学生获奖记录

序号

学生姓名

获奖内容

获奖级别

获奖时间

4、指引青年教师记录。

指引青年教师状况

日期

姓名

指引内容及方式

效果

5、个性资料成果记录。

（本栏目记载教师除了教诲教学以外特长项目成果，例如书法、乐器、篆刻等）

教师成果资料目录

日期

成果名称

获奖项目