小学作文二年级看图写话图片范文七.docx
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小学作文二年级看图写话图片范文七
二年级看图写话图片范文（七）
扶盲人叔叔过马路
一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘着朵朵白云。
小明高高兴兴地走在放学的路上。
回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。
然后他心里想：
马路上的车辆来来往往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说：
“叔叔，我扶您过马路吧？
”叔叔笑着说：
“好孩子，你真懂事。
”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。
他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔叔说再见。
然后我就飞快地跑到图书馆看书。
同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们，让世界充满阳光，充满爱。
春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。
绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。
下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。
有的踢球，有的跳绳，还有的踢毽子。
操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声，顿时，校园就变成了欢乐的海洋。
我爱春天，但我更爱春天的校园。
放学的时候，突然下起了大雨。
李老师要回家时看到小红没有带伞，就把自己的雨衣脱下来，披在小红的身上。
小东看到了，对李老师说：
“老师，我的家就在您家附近，我们合打一把伞吧。
”说着就用自己的雨伞为李老师挡雨。
他们三个人高高兴兴地回家了。
星期天，风和日丽，知了在枝头唱着歌。
小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。
他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！
他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。
小明真开心！
星期天，小明正一个人在家里写作业。
突然下起了大雨。
小明往窗外一看，刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。
他心里想：
刘奶奶行动不方便，肯定来不及收衣服了。
小明马上打着一把雨伞，去帮刘奶奶收衣服。
小明真是一个好孩子啊！
问题设置一：
下课了，小朋友（ ）跑出教室。
提供相关词语：
兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
问题设置二：
操场上，顿时（ ）
提供热闹场面的相关词语：
热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬
问题设置三：
有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）
问题设置四：
你看，花花（ ）
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：
课间活动真是（ ）！
例文：
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。
你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！
课间活动真是丰富多采啊！
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（ ）
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊！
运动员们有的（ ），有的（ ）还有的（ ）
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：
围观的我们（ ）
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家（ ）
提供兴奋的词语：
欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说（ ）
例文：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。
你看！
场面多么激烈啊！
运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！
这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：
“祝贺你们取得了胜利！
”
洗手帕
星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！
弄脏啦！
她着急地往家里赶……
回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！
小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：
“嗨！
小手帕你可真香啊！
”小手帕自豪地说：
“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！
我还正舒服着呢！
”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：
“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
保护庄稼的好朋友
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。
忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。
那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：
“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？
”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：
“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。
”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：
“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！
”那贩子听了，怒气冲冲地说：
“我抓来的青蛙是要卖钱的。
你没有钱，就走开！
”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。
小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。
小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。
突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：
“你们谁敢跳楼梯？
”楼梯下面的小朋友都说不敢。
于是军军对自己竖起了大拇指，神气地说：
“我最勇敢，我敢跳下去！
”说完就准备往下跳。
就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说：
“军军，危险，不能跳！
”可是已经晚了，军军没有听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。
悲剧发生了，军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一会儿叫“哎呦”。
同学们赶紧围上来，一边安慰，一边将他送往医务室。
军军后悔地说：
“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。
”
一天早上，小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。
它会一屁股坐在南瓜上，说：
哎，我搬不动，怎么办呢？
小兔正在思考，这时她看见熊猫哥哥骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
下
课
了
，
操
场
上
真
热
闹
啊
！
同
学
们
有
的
在
打
乒
乓
球
，
有
的
在
踢
键
子
，
还
有
的
在
跳
绳
，
旁
边
还
有
好
多
同
学
在
为
他
们
当
拉
拉
队
，
喊
加
油
呢
！
课
间
十
分
钟
，
同
学
们
玩
得
真
开
心
!
星期天，小明正一个人在家里写作业。
突然下起了大雨。
小明往窗外一看，刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。
他心里想：
刘奶奶行动不方便，肯定来不及收衣服了。
小明马上打着一把雨伞，去帮刘奶奶收衣服。
小明真是一个好孩子啊！
问题设置一：
谁在什么地方干什么?
问题设置二：
不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（ ），我（ ）
提供动作迅速的词语：
身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：
坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（ ）
问题设置四：
妈妈终于上来了，只见她一边（ ），一边（ ）
问题设置五：
听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（ ）
问题设置六：
耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（ ）
例文：
一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。
不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。
我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。
坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。
妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。
我不情愿的站了起来，心里想着：
妈妈，让给他们，我们就没有座位了。
只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：
“这个孩子真懂事。
”我的脸一下子红到了耳根。
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