教学资源建设方案.docx
《教学资源建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学资源建设方案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教学资源建设方案
ZY-1
数控专业
ZY-1.1
人才培养模式和课程体系改革
ZY-1.1.6
教学资源建设
ZY-1.1.6-1
教学资源建设方案
一、项目背景1
1.1专业背景1
1.2学校专业现状1
二、建设目标2
2.1建设内容要求2
2.1.1编写课件要求2
2.1.2制作视频要求2
2.1.3制作动画要求3
2.2教学资源库开发内容明细3
2.2.1《零件普通车床加工》教学资源开发明细3
2.2.2《产品质量检测》教学资源开发明细4
2.2.3《AutoCAD机械绘图》教学资源开发明细4
2.2.4《数控车床编程与仿真》教学资源开发明细5
2.2.5《数控车床编程与操作》教学资源开发明细6
2.2.6《数控铣床编程与操作》教学资源开发明细7
2.3寻找项目合作企业8
2.4项目管理及人员安排9
2.4.1项目管理方案9
2.4.2项目组角色10
2.4.3项目人员安排10
2.4.4项目组接口描述11
2.4.5项目进度安排11
三、项目实施12
3.1项目实施策略12
3.2报告和交流体制13
3.3问题解决13
3.4变更管理13
校企共同开发《教学资源库》方案
一、项目背景
1.1学校专业背景
数控技术系的数控加工专业教学团队，通过多年的教学改革，建立了具有区域特色、行业特色、院校特色的专业课程体系；积累了丰富的专业教学资源，形成了一支教学改革的中坚力量，尤其是通过示范院校建设，这方面工作重点更突出，成果更显著，为数控加工专业教学资源库建设积累了丰富的素材和资源。
围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广开放性、共享型、持续更新的教学资源库，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生学习、企业员工培训以及社会学习者自主学习提供服务，最终带动数控及相关专业领域的教学资源开发、应用和推广，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升职业教育数控加工专业的社会服务能力。
1.2学校专业现状
河源理工数控专业是学校的重点建设专业，学校历届校领导都非常关心和支持专业的发展。
长年来数控专业为社会输送了一大批优秀毕业生，他们走上工作岗位后，有很多在社会上都已出类拔萃，相继成为行业的精英、技术骨干或进而晋升为企业中、高层管理人员。
他们以扎实的专业知识、吃苦耐劳的务实态度为学校争得了荣誉，用能力和实力在社会上证明了自己。
学校数控专业现有教职工35人，师资结构合理，数控专业教师本科以上学历者有19人，高级技师16人，双师型教师有21人，教职工趋于年轻化、专业化、技能化。
该专业教师在学校及省级刊物上发表论文多达30多篇，李壮教师于年被评为广东省南粤技术能手称号。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，全体数控专业工作人员将以三个代表重要思想和科学发展观为指导，秉承以“学生为本的”教育理念，继续实施“专业兴校、名师强校”的可持续发展战略，发扬“开拓进取，勇于创新”的精神，团结一心，众志成城，力争把本专业建设成学校及至湛江市的一流品牌专业而努力奋斗。
在职业教育的现代化征程上不断阔步前行！
二、建设目标
建立《零件的普通车床加工》、《产品质量检测》、《AutoCAD机械绘图》、《数控车编程与仿真》、《数控车编程与操作》、《数控铣床编程与操作》6门课的教学资源，其中电子教案共100份、PPT课件100份、视频共83个，动画共9个。
2.1建设内容要求
2.1.1编写课件要求
编写内容：
通过校企合作共同企业调研得出的典型工作任务和课程标准，根据课程标准编写《零件的普通车床加工》、《产品质量检测》、《AutoCAD机械绘图》、《数控车编程与仿真》、《数控车编程与操作》、《数控铣床编程与操作》6门课教学课件。
编写要求：
（1）学校教师提出开发课件开发要求和开发思路，企业方根据校方骨干教师要求，技术支持定制开发，课件采用PPT和FLV文件混排的模式编写，课件中需要的动画和图片必须以学校现有的设备为开发目标，编写课件要求按照任务导入、原理动画展示等。
（2）多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。
（3）对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。
（4）多媒体课件按校企共同规划的情景项目任务等多种形式制作（幻灯片课件建议按章、节分别制作组成全课程系列），每一课件的内容必须制作完整。
（5）在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，网络课件和单机版课件必须包含4种以上教学信息素材，幻灯片课件必须包含3种以上教学信息素材。
（6）教学课件必须按照软硬结合的精神编写，编写课件中的教学图片必须和学校现有实训设备紧密结合。
2.1.2制作视频要求
建设内容：
通过校企合作共同规划学习工作任务操作视频，开发必须按照学校现有实训设备拍摄学习操作视频，投标人必须以学校的硬件为拍摄对象，投标时提供校企合作开发任务建设方案承诺书。
（1）六门课程《零件的普通车床加工》、《产品质量检测》、《AutoCAD机械绘图》、《数控车编程与仿真》、《数控车编程与操作》、《数控铣床编程与操作》6门课程的数字化资源包容量50GB以上（含电子教案、PPT、图片、动画、视频等等）
（2）电子素材中，视频应符合高清标准，内容应具有新颖性、直观性，容量不得少于50GB。
视频制作要求如下：
视频分辨率1280×720，时长8-10分钟，提交格式为swf或者AVI；有常规片头、片尾，配音（标准普通话）；配字幕，声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱，伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。
音频信噪比不低于48dB。
场面背景有学校LOGO。
（3）各类素材须是由中标单位牵头开发或采购的具备合法版权的资源。
2.1.3制作动画要求
（1）数字化教学资源二维动画、三维动画可单机使用和在线使用。
二维动画格式为SWF、FLV、GIF、MPG等格式，Flash动画帧频为24帧，动画统一设定模板、颜色，标题大小为32号字，方正大黑简体，画面静止时间不能超过5秒。
三维动画格式为CYW，每个三位动画只用一个文件存储动画所有相关信息，自带三维动画播放器，能播放CYW格式的动画，播放动画过程中学员可以对动作机构进行整体任意角度旋转、放大、缩小、平移，运动机构的各个零件要用不同颜色区分展示，也可以对动作机构进行局部放大和全屏显示，以便从任意角度观察动作机构的工作原理细节。
（2）素材主要制作工具的选择：
图片编辑（photoshop）、三维建模（3DMAX/solidworks/cad/caxa）、平面动画（Flash）等。
2.2教学资源库开发明细
2.2.1《零件普通车床加工》教学资源开发明细
序号
教材名称
电子
教案
（份）
PPT
课件
（份）
视频
（个）
动画
（个）
1
《零件普通车床加工》
17
17
9
7
2
《产品质量检测》
12
12
6
0
3
AutoCAD机械绘图
13
13
13
4
4
《数控车编程与仿真》
15
15
9
0
5
《数控车编程与操作》
23
23
23
0
6
《数控铣床编程与操作》
20
20
20
0
合计
100
100
80
11
2.3寻找项目合作企业
企业基本情况列表
合作项目名称
共同开发教学资源库
合作企业基本情况
企业名称
广州超远机电科技有限公司
产业属性
民营
经营范围
计算机软件开发，技术服务咨询、机械、模具设计生产
注册资金
叁佰零壹万圆
注册地点
广州
注册日期
二00八年 一月 二十四日至长期
联系地址
广州萝岗科技大道科汇金谷园区科汇二街 19号五楼
法人代表
吴玉华
合作项目基本情况
合作方向
共同开发√企业开发□学校开发□其他
合作内容
开发软件√生产硬件□软硬结合□其他
合作目标、任务：
共同开发精品课建设方案
详见：
2.1、开发内容构思2.2、精品课程开发内容
其
他
企业人员规模
100人以下
参与项目人数
5人
项目负责人
谢伟亮
项目执行人
叶远山
2.4项目管理及人员安排
在双方合作的过程中，学校与企业的密切沟通是非常的重要；在每个阶段沟通到位，制定一定的可行的目标后，可以按照上述过程进行在一次的循环；最终一步一步朝最终目标接近。
在项目开始之前的项目目标的确定，既要符合企业的实际情况，也要根据与学校现实的组织、流程、和软硬件系统的现实环境，确定合理的项目范围，分阶段分步骤逐步实现目标。
2.4.1项目管理方案
针对本建设项目采用项目负责人制，对项目进行流程化管理。
我们对项目制定了详细的实施方案及人员配置。
来达到对项目的连续性，项目风险控制、项目进度、资源管理和质量控制，来保障项目高质量的按时完工。
项目管理组由学校与GCY共同组建
2.4.2项目组角色
双方分别设立项目总负责人，对项目的组织、进度、过程、质量负责。
项目的重大决策、变更、协调由双方总负责人决定。
双方分别设立项目经理，负责每天的项目工作、任务分派、项目监控和进度报告。
负责将项目组内无法解决的问题和焦点上报至项目总负责人。
根据项目控制文件中设立的变更步骤，项目经理协助总负责人以决断项目实施范围的变动和其他方面的变更。
双方分别设立实施人员。
校方各课程负责人员需提交习题试题库脚本；GCY实施人员负责项目的需求调研、提交二次开发和系统试运行。
同时承担具体项目组内人员的操作培训。
校方在GCY的指导下，进行平台的模拟运行和试运行。
经审查修改再审查确定没问题后，由校方实施人员负责推广、使用。
GCY设立实施开发小组。
GCY项目经理是实施开发小组与项目组的接口。
实施开发小组由GCY研发中心统一领导，本项目GCY总负责人管理实施开发小组。
2.4.3项目人员安排
学校项目组组长：
杨光生
企业项目负责人：
谢伟亮
课程资源建设人员安排表
题库名称
学校人员
企业协助人员
《零件的普通机床加工》
梁杰、李壮
杨兴强
《产品质量检测》
苏玉权、杨光生
《AutoCAD机械制图》
刘志万、李红
杨尊维
《数控车编程与仿真》
吴学田、李壮
《数控车编程与操作》
刘平德、陈何生、骆济明
蔡伟
《数控铣床/加工中心编程与操作》
许伟辉、蒲进、谢耀福
2.4.4项目组接口描述
1）双方总负责人对项目的总体进度、质量负责，项目的重大决策和变更需要相互交流并取得一致。
2）双方项目经理对项目的具体过程和实现负责。
任何需求和变更以双方项目经理签字认可的文档为主。
3）GCY项目经理是项目组与实施开发小组的接口。
实施开发小组不与除双方项目经理以外的成员通信。
4）双方咨询顾问通信畅通，成果经项目经理确认后统一执行。
5）系统管理员与项目经理和实施工程师通信畅通。
2.4.5项目进度安排
实施进度安排表
时间表
计划完成内容
负责人
.10.14-
.11.08
完成8门课程的教学大纲、授课教案编写
杨光生、叶远山
.11.11-
.12.06
做好8门课程的实验指导、教学录像工作
杨光生、秦永健
.12.09--.01.03
按照相关要求准备好媒体素材
杨光生、叶远山
.01.06-.01.31
完成动画素材及其他材料
杨光生、吴学森
.02.01-.04.31
整合资源库软件
叶远山、林房坤
三、项目实施
3.1项目实施策略
1）组织落实，从校方业务规划和管理、信息化规划的角度，集中讨论确定总体方案。
2）采用标准化的产品和服务，减少实施的工作量，实施工作越小，越容易见到效果的，实施越提前考虑。
3）项目的实施，采用以线带面的方式，针对某个工段先实施使用，经过实践验证后，再推广的原则。
4）实施一部分，应用一部分，尽量把对校方的工作影响降到最低。
5）实施过程控制，做好需求调研和技术方案。
6）在实施过程中要保证已有历史数据的导入。
7）重视标准化工作，流程再造、和管理制度的建立。
8）将应用工作放在重要位置，做好培训工作。
3.2报告和交流体制
项目组每周最后一个工作日召开例会，因故不能出席的成员必须书面请假。
例会审阅和完成下列事项：
检查工作进度；
确认和解决问题；
报告不能实现预期进度的工作和原因；
1）讨论并且确认项目需要的改变；
2）项目经理将维护一张项目任务列表，反映GCY任务和工作状态。
3.3问题解决
项目组成员有责任解决各类问题，遇到疑难问题，项目经理召开专题会议探讨。
不能解决的问题，提交实施开发小组。
问题必须分类管理，编号、详细的描述、提交人员、承担人员、预计解决日期以及如何解决的描述。
3.4、变更管理
项目总负责人和项目经理负责项目变更管理。
变更管理包括：
对预计变更的原因描述；
对预计变更的分析、判断；
从成本和时间角度评估变更对项目总体计划的影响；
需求变更需要通过项目项目总负责人的审批，一旦得到批准，项目组将用新的成本预算、进度安排、实施人员、预定日期和项目状况来更新管理。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。
升级会员 