迎接新生策划书.docx
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迎接新生策划书
迎接新生策划书
此次活动的主要目的是为了使12级新生熟悉大学环境，适应大学生活，让他们尽快走入新的集体，感受新家庭的温暖。
此外，也为让学生家长对我们学院充满信心，放心的把新生留在美丽的春晖校区。
同时，借此活动展现我们商学院师生的热情，表达出商学院团委学生会全心全意为同学服务的宗旨，以及他的风采与力，为日后纳新工作吸引人才。
二、迎新主题
这次活动的主题是“打造金牌服务，弘扬校园文化”。
经过十
余载的寒窗苦读，莘莘学子踏上大学的成才之路，背井离乡。
在之初
我们能为他们做的便是带给他们满意的服务，营造和谐的校园氛围，
帮助他们更快更好的融入校园生活。
我们还可以借着这一机会向家长
表现出我们互帮互助团结的一面，宣传学校深厚的文化底蕴，树立学
校良好形象。
三、迎新的形式及内容
本次活动以站点服务为主、学长串宿舍为辅。
积极引导大一新生更早融入大学生活。
内容分为两部分：
第一部分：
火车站迎接点；第二部分：
校内迎接点。
主要负责解答新生疑问，提供报名程序等学生、家长关心的问题。
四、迎新流程
1、迎新时间
9月5日——9月15日准备工作
9月16日新生报到
2、报到期间工作时间
9月16日8:
00——18:
00
五、迎新开展
前期阶段
1、准备好工作牌：
①准备好写有工作人员名字的工作牌40个
②制作好各个助班的工作牌，用挂的壳
2、准备遮阳物品：
①10顶帐篷（或大太阳伞，由移动和联通公司赞助）
②准备40条塑料凳（最好注上标志）。
防暑物品：
1-2台饮水机、至少4桶水
4、宣传工作：
①横幅、宣传喷板数量待定。
（各3张）
②写有“商学院”的纸可贴在帐篷上。
5、学习迎新流程
①组织负责前台接待的工作人员进行学习新生注册流程。
②组织各单位学习整个活动流程。
6、准备所需表格
工作人员签到表。
7、采集活动剪影：
对迎新活动的片段及工作人员的付出用DV或摄影做记录。
8、布置清理场地：
①布置场地
②清理场地
各组具体工作及任务安排
1、迎接组
分为A,B两组。
A组负责汽车南站、汽车西站、汽车东站、火车站、随校车而动、各接生点流动火车站接待。
A组接待人员必须保证自身安全的同时，不要乱走，没经同意不得离开工作地点；B组负责在学校指定位置（我校大本营）处.迎接组处于系接待人员,带给新生的第一印象尤未重要,所以一定要注意文明礼貌,自己的行为举止.
迎接组
总负责人
迎接A组（校门组）
负责人
上午组组长
下午组组长
组员
组员
迎接B组（接车组）
负责人
上午组组长
下午组组长
组员
组员
2、服务组：
由专门人员负责把报道的学生家长有效组织，带领他们统一办理住宿，以及学费的缴纳。
带领新生到相应的宿舍，本工作人员要熟悉其中的各个环节。
由于新生报道的时间段很多，工作累，组长要安排好人员的调配。
服务途中热心回答新生及家长的提问，同时适度对我系学生会做适度宣传。
服务组
负责人
上午组组长
下午组组长
组员
组员
3、后勤组：
负责饮水，垃圾清理，大本营桌子，等工具的收放，以及新生行李暂存登记等工作。
必要时准备防暑药物，服务中仔细认真。
后勤组
负责人
上午组组长
下午组组长
组员（1号）
组员（1号）
组员（2号）
组员（2号）
组员（3号）
组员（3号）
宣传组
宣传我们院团委以及院学生会的组成，为以后的纳新做准备。
宣传组
负责人
上午组组长
下午组组长
组员
组员
后期阶段
1.工作总结
2.新生慰问
具体工作：
分组到各新生宿舍慰问新生，了解他们的适应情况、生活情况等并介绍团委学生会的各部门和社团。
六、活动要求
1、宣传内容要健康向上，达到主题要求。
2、各班同学在迎接新生的时候，要统一佩带工作牌，注意形象，要保持良好的精神面貌、注意自己的言行和礼貌问题，对于新生所提出问题要耐心地回答，招待家长的时候要热情。
3、在接待新生时，负责人应该尽量安排男生去帮忙提拿行李，安排女生去引导家长与学生，合理安排人力资。
要求各小组之间应相互配合、相互支持，保障接待工作顺利完成
4、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，协商解决
5、各工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
6、接待当天责任分清，各相关人员须带上和自己责任对应的工作证。
每项工作必须明确到人，各组做好详细，联系电话及具体工作安排，各组人员要在工作期间保持密切联系。
7、任何工作人员不得利用职务之便向新生推销，兜售有关以营利为目的的产品，一经发现严肃处理
8、新生通知小书签：
各班自己准备，新生到各班签到处时由各班负责人统一发到新生手上，在新生到宿舍后亲自交到新生手上，提醒其内容。
9、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请找活动总负责人。
10、火车站接待人员由各组抽调人员成立专门小组
七、应急方案
1.新生接待期间，若人数过少情况时，应当马上通知本组负人，由
负责人转告主席团成员，主席团成员马上通知大二两个班级同时告
知本系辅导员。
大二班长立马组织现有同学去接待，主席团同步跟进情况，要求大二到位，并随时转告辅导员。
2.?
当天查看天气预报，若有下雨情况的预报，则新生接待期间在
门口增加帐篷数量，并要求接待人员自带雨伞，后勤组需要额外准
雨伞，以备不时之需。
3.?
新生接待期间，若发生联系或配合不佳情况，由本组组长与负
人进行沟通，将情况反应至主席团处，主席团立即将此通知辅导员
并安排计算机系干部去进行协助。
4.?
新生接待期间，若发生财物丢失情况，需要立即通知在场工作
员，并马上将情况反应至主席团处，主席团立即将此通知辅导员。
作人员要稳定丢失财务同学的情绪，并保护好现场的证据。
5.新生接待期间，若有同学发生中暑现象，首先要做的是迅速
离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些
盐分的清凉饮料。
还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或
用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。
如果出现血压降低、虚脱时
立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。
八、经费预算
40个工作牌:
1_40=40元
4桶桶装水：
5_4=20元
3条横幅：
100元
2块宣传展板：
60元
总计：
220元
教师读书笔记心得体会教师读书心得体会
要成为一名好教师，离不开多多阅读有益的书籍来帮助成长。
下面是学习啦整理的最新关于教师的读书笔记心得体会，!
教师读书笔记心得体会篇1
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师?
书中一言以蔽之：
光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析^p^p。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：
下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到，如果有人问我：
“你会喜欢每一个学生吗?
”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：
爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗?
要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?
燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?
我们的教师行为是否与说的相一致?
面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?
这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?
细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：
“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：
教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。
今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
教师读书笔记心得体会篇2
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：
“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。
一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。
一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。
”这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。
在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。
有人说过：
“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。
”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?
在书中我找到了这样的答案：
“关于信念，斯霞自己也是说过的。
‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。
……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。
’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：
“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。
”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”它是一个标准更像是一个方向标。
这让我想起了一则故事：
有人问三个砌砖的工人：
“你们在做什么呢?
”第一个工人没好气地嘀咕：
“你没看见吗，我正在砌墙啊。
”第二个工人有气无力地说：
“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。
”第三个工人哼着小调，欢快地说：
“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!
”这也许就是问题的症结。
有些人，不知道尊重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。
我们的工作，就是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。
人们常说：
教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。
教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。
在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
教师读书笔记心得体会篇3
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。
这本书是李镇西老师2_年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。
要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力泉。
为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。
教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。
教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。
很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。
其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格力所折服。
在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。
平时考试注意事项
以平常心态考试会发挥得更好。
紧张时，闭眼，静一静。
考前不给自己定科目考试分数目标会考得更好。
审题要仔细要审完关键字要标识能减少失误
遇到3--4分钟没思路的题可暂时放弃，演算很复杂的题可等容易简单的题做完后再做，切不可在一道题上消耗过多的宝贵时间。
解题时只专心在本题上会大大提高正确率，一心二用易失误。
以中等速度解题争取做一题对一题，做对比做完重要一万倍。
会的题要保证全对，中档题要争取全对，不会的题争取不交白卷。
低档题和中档题全做对就能考上一本！
力争一次做对，不要指望有时间检查和修改。
整洁清爽的卷面，正确的书写，会赢得改卷老师的欢喜。
解题时要由易到难，尤其是理综卷可看成是一门课。
容易的题先做，拿到了基本分，心踏实了，反而会发挥得更好。
解题推演要一步一步地推，跳步骤可能导致失误丢分。
草稿纸演算标题号，书写要整齐，以便查错方便。
考过的科目不要再去想它，一门心思准备后面的考试。
晚上要早点休息，保证以最佳状态参加考试。
考试要带的东西要头天晚上准备好，以免遗漏，并放在最瞩目的地方。
考试前一天晚上把考试格言认真读一遍。
高考和平时考试并无二样，所不同的只是高考内容广泛且综合，囊括了小学，初中，高中所学知识。
高考主要考核每个考生十二年来所学知识的全面性，灵活性和解题能力。
统计过去历次高考情况，试题难易程度分配率大致排比为3:
5:
2，即一般难度的大约三成，中等难度的大约占五成，难度大点的所谓提高题约占二成。
由此可见，只要能把中等难度以前的分数全都拿到，总分应该稳得600分。
如果提高题再能拿到30%应有的分数，那总分就可得640—650分了。
所以一定要有信心和决心，不要被高考所吓倒。
当然对待每道具体试题，还一定要认真细心，不能有丝毫马虎大意才行。
接到试卷后不要急着答题，先简略的浏览下卷间的篇幅及夹层面或背面有无试题（防止答漏题）以及试卷的说明和要求（或注意事项）。
还要留意答案的相应位置。
审题和解题应是同步进行的，每道题在解题前都必须用几秒到几十秒的时间先认真思考一下试题的意义和要解答的问题以及如何去解答。
审题要注意试题里【【关键词】：
^p】：
^p和字的意义，特制一些棱模两可的词和字一定要区分清楚。
有时一遍弄不懂的就要两遍三遍，知道弄懂题意后再动笔作答。
审题要集中思想，专心致志，不要一心挂两头，瞻前顾后，分散精力，打乱思维。
思考到那一题就好像全张试卷就只有这么一题。
其他试卷题全都不存在似地。
总之，思考试题时精力一定要高度集中，千万不可以思考了这一题又惦记着那一题。
也不要怕审题耽误时间，常言道磨刀不误砍柴工。
题审好答案明朗了，下笔要流利些，顺当些，时间省在里面不说，更重要的是避免了不必要的失分。
解题次序应自第一题起向后依次逐题解答。
这一题解答结束了才能解答下一题，不能跳（挑）题或选题等乱解一通。
这样容易出现答乱题或者在解这一题时大脑还同时想着那一题的混乱现象，最容易出差错。
所以解题时为了集中思维，有秩序的解答，一定要按试题的顺序一题一题的解下去。
这样才能避免精力分散，思维混乱，甚至答题张冠李戴等现象。
解题时如遇到难度较大且繁杂，花费时间较多的试题或答到中途后面感觉棘手甚至答不下去的试题，可先暂放一下（记准要在答题处留足够多的答题位置）待试题解光后剩有时间的话再回头继续认真的去解，总之，不要被难题繁杂题耽误太多时间。
作文主要是要审好作文题，固作文分数多，写走了题失分也多。
所以在动笔写文章前一定要先审好作文题。
根据所给条件弄清楚要怎么写，写些什么，写什么体裁。
必要时（时间许可）可将主题思想，分段及段落大意拟出来。
所以作文的审题及准备工作费时较多。
只有将主题思想扣准了，才能写出切入主题思想的文章，这才能得高分。
选择题，改正题或只在答案里填写编号等一类试题，不仅要认真审题，而且还要一词一字地细细推敲，正确理解试题要表达什么意义，有时还要将待选的词或字代入试题，看选用哪个词或字去使试题的意义更完善，更恰当，这就是要选的正确答案。
数理化的数字答案如不给计算器计算的话，就一定要在草稿纸上用笔算计算出来再填到答案里。
千万不能图省事心算来计算数学答案，这很容易算错或记错。
所有试卷的卷面都要整洁，字迹要清晰，让阅卷人看的清楚舒服。
尤其语文卷（包括作文）的卷面更要整洁，字迹更清晰工整，标点符号准确，少用错别字，潦草字或缺胳膊少腿的字。
做好的试题不能轻易改动。
整个试卷都解完了，如果还剩有时间只能用来解暂时丢来下未完成。
其他已做好的试题不能轻易重审，更不能轻易的改动。
因为试卷做完了，大多数人都认为任务完成了，万事大吉了，昏昏然了，思想马上就放松了。
这时再回头看试题，眼睛都模糊了，字也看不清了，头脑好像被东西遮住似的，迷迷糊糊的。
这样不经意的随便动笔，很容易让原来做对的题改错了，好好的得分题被改成失分题。
所以一定要记住，千万千万不能将已做好的试题随意重新审查，随随便便改动。
只能用这剩余时间重新审查丢下来未解或解完的试题以及确有把握确实做错的试题。
就是这样子也不要急于动笔，可光将眼睛闭一会，让大脑稍事休息会，然后再重新振作精神，再通过认真审题，找出错在什么地方，应如何解或者如何纠正。
千万千万不可以不通过认真仔细推敲而随意更改了事，这很容易出差错。
所以在试卷做完后剩余有时间想再动笔，一定要慎之又慎，千万不可以草率行事。
以上是我根据考场应试时容易疏忽以及心理活动方面几个应注意的地方，在这里提醒你一下，希望在考前一两天将这看几遍，将自己置身于考场的实际情况对比对比，让大脑留有深刻印象，以防在考场应试时犯别人或自己以往常犯的毛病。
我想在临场应试时，只要注意这些地方，虽不能帮你多考多少分数，但是帮你少失些分应完全可以。
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