九年级语文上册知识能力综合训练题.docx
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九年级语文上册知识能力综合训练题
九年级语文毕业生知识能力综合训练题（五）
命题人：
郧西县上津镇初级中学阮班淼
注意事项：
1.本卷有8页，共25题，满分120分，考试时限150分钟。
在答题前，考生应先将班级、姓名、考号填写在试卷密封线内指定的位置。
2.本卷不另设答题卡，请用蓝、黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在题目中指定的位置。
一、积累与运用（20分）
1、根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音（⑤、⑥两小题只填序号）。
（3分）
①鳞次zhì比（）②脍zhì人口（）
③如火如tú（）④kái旋而归（）
⑤同仇敌忾（A.kàiB.qì）（）⑥垂涎三尺（A.yánB.xián）（）
2、古诗词默写填空。
（4分，每小题1分）
①.浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲》）
②.，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③.龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“
，”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。
④.毕业在即，纪欣在班级纪念册上写下留言：
“今日毕业，奔赴前程；他日相聚，剪烛西窗。
”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》的诗句__________________，__________________。
3、下面语段划线处都有语病，请改正过来。
（4分）
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
⑴第①处语义重复，应删去的词语是。
⑵第②处成分残缺，应在句末添加。
⑶第③处搭配不当，应将。
⑷第④处语序不当，应调整为。
4、名著阅读。
（3分）
⑴.《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧！
请简要列举书中关于他的三件事：
、、。
⑵.电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的三个特点：
、、。
5、根据下面消息内容，请给它拟一个标题。
（要求用对偶形式，不超过12字）（3分）
本报讯3月4日，笔者从十堰市教育局获悉，今年我市中考成绩由去年的以位置分数改为原始分数呈现，全市将近五万名考生参加中考，其中体育成绩计20分纳入中考总分，成为考生和家长关注的焦点。
4月开始，中考体育就将在全市各县（市）区陆续展开。
由此，引发了不少初三毕业生加班加点备考体育应试科目的热潮。
据了解，今年中考体育成绩计分按100分制标准评分后，按四项单项成绩折算后分别计入总分，依次对应3、5、7、5不等的分数，合计20分。
这四个项目，分别为身高标准体重、肺活量标准指数、1000米跑（男）800米跑（女）、立定跳远。
，
标题：
6、语文综合性学习。
（3分）
用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。
（不超过60个字）
。
下面请听大合唱：
《年轻的朋友来相会》。
二、现代文阅读（34分）
（一）阅读下文，根据要求回答问题。
（共13分）
温暖的小刀
马德
那年春末，我到一所中学去监考。
发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。
和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。
大约，她也注意到了这个细节。
随后，我俩便开始留意这个女生。
在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。
考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。
只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。
这愈加坚定了我们的怀疑：
她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。
然而，我们错了。
半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
原来，她竟是一个有残疾的学生!
这多少有些出乎我们的意料。
愧疚之余，不禁心生悲悯。
那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：
“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。
”
考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。
办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。
我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。
由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。
这下可难为了这个女生。
大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。
可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。
她急得都有些冒汗了。
“这位女同学，我可以帮你吗?
”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。
女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。
女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。
我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？
不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。
然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。
我和女生看着她做这一切。
她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
①
随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。
女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。
她拍了拍女生的肩膀，说：
“赶紧答题吧”，便走开了。
然而，我还在纳闷着。
一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?
考试结束后，我道出了心中的不解。
那位女老师笑了，说：
“这个女生所残缺的，是一只手。
我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。
我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。
”
一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。
而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会折射出人性的光辉。
②
7、用一句话概括故事的内容，并说说题目的含义（3分）
8、从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节，可以看出这是一位怎样的女教师？
（2分）
9、划线句①使用的修辞手法及其作用是什么？
作者这样写有何用意？
（3分）
10、请从内容或形式方面欣赏划线句子②。
（2分）
11、假若你是那个女生，考试结束后，你会怎样表达对老师的感激之情？
（3分）
（二）、阅读下文，根据要求回答问题。
（12分）
明天，我们拿什么滋养生命
⑴“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。
”这是河流污染的真实写照。
⑵我国国家环保局的一项调查，在被统计的131条流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条。
全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染。
城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。
其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。
目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水水质呈下降趋势。
⑶污染带来的就是灾难。
①珠江海区的污染使栖息在该海区的鲷科、石首科、带鱼、乌贼和中国对虾等19种经济鱼类和25种经济虾类连续出现大量死亡，使洄游产卵繁殖的狮鱼、马鲛等锐减，这里著名的“万山渔汛”已不成汛。
⑷长江也不乐观，不断增加的、不经处理的废水污水在城市江段已形成明显污染带。
据调查，长江干流21个主要城市江段的污染带已超过600千米，占城市江段长度70%。
随着乡镇企业及农业发展，长江水体还受到农药和化肥污染。
②另外，每年长江带入东海的泥沙达6亿吨，输沙量已达黄河的1/3，相当于尼罗河、亚马孙河和密西西比河3条世界大河的输沙总量。
⑸母亲河——黄河的情况更糟。
从20世纪70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生，1997年创纪录地达到累计断流226天，仅胜利油田原油少产就损失30多亿元。
目前，黄河流域用水量已超过360亿立方米。
随着黄河流域用水量猛增，各地都对昔日流入黄河的雨水“围追堵截”，大大减少了黄河的入水量。
甘肃、宁夏百姓大挖水窖，积蓄雨水，被广泛推广的所谓“旱作农业”，使干旱的土壤变成了一块块“海绵”。
地下水开采和生态耗水，如水土保持、植树造林等都直接影响到黄河的水量，使黄河再也无法形成昔日容纳百川的汪洋恣肆的壮观场面。
⑹专家预测，2030年我国人口将进入高峰时期，届时人均水资源量大约只有1750立方米，中国将成为严重缺水的国家。
⑺拯救我们水资源环境吧，不要让“人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪”变成现实！
12、认真阅读⑷⑸两段，概括造成水环境的恶化的人为因素有哪些？
（3分）
13、文中画线的句子主要运用什么说明方法？
有什么作用？
请选择其中一句作简要的分析。
（3分）
我选第句，分析：
。
14．文中“从20世纪70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生”一句中的“几乎”能否删去？
为什么？
（3分）
15、阅读下面材料，说说我们该如何拯救严峻的水资源环境？
（3分）
材料一：
虽然中国水资源总量丰富，但人均占有淡水资源只有2330立方米，相当于世界人均的1/4，位列世界第121位，是联合国认定的“水资源紧缺”国家。
材料二：
目前全国150个城市严重缺水，有6000多万农民和500万牲畜缺少足够的清洁饮水。
（三）、阅读下文，根据要求回答问题。
（9分，每小题3分）
世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。
我们可以把书分为两大类：
一类是有智慧的，一类是无智慧的。
有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本书。
这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliantbook）。
无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。
纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。
这就是英文中所谓“晦塞的书”（dullbook）。
然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。
须知著书固要智慧，读书也要智慧。
“读书得间”，就是智慧的表现。
“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。
若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
16、结合语境解释下列语句。
⑴著书的智慧：
⑵读书的智慧：
17、作者在这段文字中表达了什么观点？
18、这段文字用了对比论证的方法。
请举一例并写在下面。
三、古诗文阅读与欣赏（16分）
（一）、阅读文言文，根据要求回答问题。
（12分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
19、“去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去”意思不相同的一项是（）。
（3分）
A.乃记之而去B.去伪存真C.停数日辞去D.去留两便
20、解释下面句子中加点的词。
（2分）
是进亦忧，退亦忧。
⑴进：
；⑵退：
。
21、用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
⑴予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
⑵微斯人，吾谁与归？
22、选文第二段结尾说“……迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？
作者在文中阐述的主要观点是什么？
（3分）
（二）阅读下面一首诗，根据要求回答问题。
（4分，每题2分）
相见欢李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
23、为什么不写满月，写“月如钩”？
（2分）
24、“寂寞梧桐深院锁清秋”是一种什么样的环境？
这样的环境与抒写作者的情感有什么关系？
（2分）
四、作文（50分）
25、请从下面两题中任选一个作文。
⑴、改变了我”为题作文。
⑵、生活中，你或许经历过许多美好的瞬间：
考试失利时，同学鼓励的眼神；生病卧床时，父母关切的举止；生活不如意时，老师娓娓道来的话语……生活中，你或许看到过许多难忘的瞬间：
“神六”升空的壮丽瞬间，刘翔跨跃的精彩瞬间，国旗升起的骄傲瞬间……
请以“生活的瞬间”为话题，写一篇文章。
要求：
①选择题⑴的，先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择题⑵的，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②字迹工整，书写清楚，字数不少于600字。
③写出你的真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用
1、栉炙荼凯AB。
2、①燕然未勒归无计②沉舟侧畔千帆过③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3、
（1）删去“应该”或“必须”；
（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。
（每处1分）。
4、⑴押运生辰纲（花石纲）、杨志卖刀（杀泼皮牛二）、战平林冲、夺取二龙山（杀邓龙）等。
⑵胆大心细、急功近利、专横粗暴。
5、体育中考在即，学生备考升温。
6、示例：
①挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！
下面请听大合唱——《年轻的朋友来相会》。
②天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。
奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
二、现代文阅读
（一）温暖的小刀
7、女老师用小刀帮助一名残疾女生裁剪纸片；小刀是冰冷的，但因为有一颗爱心，小刀也是温暖的，温暖着残疾女生的心；8、细心、慈善，关爱学生，充满爱心和理解、和蔼可亲的女教师形象。
9、采用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了女教师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重，表现了女教师对残疾女生的真爱和关切；10、内容上看，小刀没有感情但人可以赋予感情，女老师小心翼翼的裁剪生怕伤着了女孩的心灵，从小刀看出了女教师的善良的爱心，这句话点明了文章中心，深化了主题。
形式上看，采用比喻的修辞手法，形象生动地阐述了关爱他人的意义和价值（两个都答，按第一个答案给分）。
11、略。
（二）明天，我们拿什么滋养生命
12、废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水“围追堵截”；无节制开采地下水。
13、①句运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明我国的水污染已十分严重，很有说服力。
②句运用了列数字和作比较的说明方法，直观地告诉我们长江每年带入东海的泥沙之多，情况不容乐观。
14、不能删，因为“几乎”是“接近于”的意思，如果删去就表示年年发生了断流现象，这样就不符合实际情况了。
15、①加大宣传力度，提高全社会的节水意识。
②进一步健全和完善与节水相关的法律法规，实现依法治水。
③鼓励开发使用节水的新科技，如节水龙头、节水马桶……
（三）16、⑴指要使所著的书不但有知识而且思想敏锐，能启发人的心灵，开辟人的思想。
⑵指善于选择，能融会贯通，不但获得新知识，更能有所发现。
17、著书、读书要有智慧。
18、如“有智慧的书”和“无智慧的书”对比论证。
三、古诗文阅读与欣赏
（一）19、B。
20、⑴进：
在朝廷做官；⑵退：
隐居江湖。
21、⑴我看那（依我看来）巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
重点词：
胜景；⑵没有了（除了）这样的人，我还能和谁同道呢？
重点词：
微。
22、两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（二）23、在伤心人的眼里，缺月象征着人事的缺憾，与词人的心情一致；24、寂寞凄清的环境，渲染气氛，烘托环境。
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