优秀作文高中议论文800字:朽木未必不可雕.docx
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优秀作文--高中议论文800字:
朽木未必不可雕
高中议论文800字:
朽木未必不可雕“朽木不可雕也”,这句话出自《论语·公冶长》。
原句为:
“宰
予昼寝。
子日:
朽木不可雕也,粪土之墙不可污也。
”生活中,人们常用这句话来比喻人已经败坏到不可救药的地步。
这使我想到西晋时的周处。
当周处与南山白额虎、长桥蛟龙并列为“义兴三害”时,他在人们眼中必定也是“朽木”吧,不是有人劝他杀虎斩蛟,“实冀三横唯余其一”吗?
以后,周处不但杀了虎,斩了蛟,还在陆云的劝说下改邪归正了,“朽木”变成了良材。
看来,朽木未必不可雕。
这使我又想到精美的“龙腾盛世”,其原料不正是1600公斤的枯树根吗?
它经过53岁的师玉敬历经两个月的雕刻、蒸煮、晾晒之后,化成了翩翩欲飞的龙,成为传世之作……这不也说明朽木未必不可雕吗?
因此,绝对地说“朽木不可雕”显然是有失偏颇的。
“朽木”遭腐蚀的程度各有不同,有的只是外部朽烂,有的则是内部朽烂;有的只朽了一部分,有的千疮百孔。
对不同的“朽木”,要区别对待。
真正不可雕的是那些朽透了的木头,非但自己无用,还会污染其他木头,只能将其投入炉火。
而对那些单单朽了外部或只朽了一部分的,就不能不分青红皂白地付之一炬了,只要剥去朽皮,除去朽孔,仍有大用处。
现实中这类朽木何其多也。
德国诗人海涅是学校里人人皆知的后进生,老师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基是众人取笑的潜能生,因为成绩差常常被罚站;生物学家达尔文在读中学时,因成绩不良被教师和家长视为“智力低下的人”;大诗人拜伦在阿里巴丁小学读书时,成绩倒数第一;伟大的发明家爱迪生在读小学时被称为“爱捣蛋的孩子”……在国内,这样的事例也不少。
2019年度感动中国的获奖者刘伟,被命运的绳索无情地缚住双臂,他用双脚在琴键上弹奏出美妙的旋律;除语文外,基本每门都不及格的“差生”韩寒,居然成为名噪一时的“大”作家。
这一切的一切,不都证明了朽木未必不可雕吗?
那么,怎样才能使“朽木”成为良材呢?
周处由“凶强侠气,为乡里所患”转而成为为民除害的英雄,关键在于陆云的规劝。
同样,要使“朽木”可雕,也离不开独具慧眼的“雕刻者”,有了他们,其貌不扬的朽木才能免遭炉火之焚而成为能弹奏美妙乐曲的焦尾琴;有了他们,枯根才有了生命而成为美不胜收的工艺品;有了他们,社会上的失足青年才可能除去心灵的蛀虫,截除腐朽的劣根,树立正确的人生观,“浪子回头金不换”。
其次,要使“朽木”可雕,还得靠“朽木”心怀春天。
武汉大学教授李格非说得好:
天生我材必有用,世无朽木不可雕。
可见,“朽木”未必不可雕,只要辩证、区别地看待“朽木”,具有一双“化腐朽为神奇”的慧眼,用心去雕琢,再加上被雕刻的“朽木”们有成为“秀木“的梦想,那么,必定能在神州大地的“朽木”群中,发掘出无数有用之材,造就出千千万万的有用人才。
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