幼儿园教师节庆祝活动策划与幼儿园教师计划教师工作计划汇编.docx
《幼儿园教师节庆祝活动策划与幼儿园教师计划教师工作计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师节庆祝活动策划与幼儿园教师计划教师工作计划汇编.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园教师节庆祝活动策划与幼儿园教师计划教师工作计划汇编
幼儿园教师节庆祝活动策划
【一】活动背景
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。
老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。
尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。
此活动为期一周：
前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，准备节日演出的节目;在教师节当天，可以班为单位或以年级为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。
这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：
①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。
②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。
③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。
④了解教师节相关的知识和信息。
【二】活动组织
（一）各年龄段主题活动目标
小班
1.知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初步了解老师的工作。
2.愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。
中班
1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师节的由来、教师工作的意义。
2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。
大班
1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。
2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。
3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。
（二）活动准备
1.布置教师节的主题墙饰和节日环境。
2.制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。
3.举办《我的好老师》幼儿绘画展。
4.布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。
5.张贴海报，欢迎家长来园参加活动。
6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资料。
7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。
（三）活动案例
★小班语言活动——老师，您真好
活动目标
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：
今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?
他们在干什么?
2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
（1）幼儿观看视频。
（2）教师提问。
师：
录像里有谁?
老师们在做什么?
老师教你学会了哪些本领?
3.幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：
谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4.介绍教师节。
师：
宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?
你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
★中班绘画活动——我亲爱的老师
活动目标
>>知道9月10日是教师节，是老师们的节日。
>>学习画出人物脸部的特征。
>>激发热爱老师的情感。
活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
（见资料包）
活动过程
1.导入。
（1）通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。
师：
今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?
这是谁的节日呀?
（2）幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。
幼儿向老师们问声节日好。
2.让幼儿了解教师节。
教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。
老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?
3.观察我的老师。
（1）请幼儿观察我们班的老师并进行描述。
师：
请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?
引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
（2）教师提问。
幼儿园园长联盟的老师都是什么脸形?
圆圆的还是瓜子脸?
老师的头发是什么样子的?
长的还是短的?
直发还是卷发?
老师的眼睛是怎样的?
大大圆圆的还是细细弯弯的?
老师的鼻子是什么样的?
耳朵是什么样的?
嘴巴又是怎样的?
4.幼儿给老师画幅画。
（1）教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。
（2）幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。
教师提出绘画注意事项和要求。
幼儿绘画，教师观察指导。
5.幼儿给老师送上教师节的礼物。
（1）幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。
（2）幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：
“老师，祝您节日快乐!
”
★大班制作活动——老师，谢谢您
活动目标
1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
活动准备
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1.情景导入。
（1）参观“幼儿园的老师”照片展。
师：
照片上是谁?
你认识她吗?
她是哪个班的什么老师?
她们工作辛苦吗?
老师这样工作是为了谁?
（幼儿互相交流）
（2）引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：
今天是什么节日?
每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。
引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2.“小小贺卡”。
（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2）集体幼儿制作。
师：
小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。
教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3.“感动的祝福”。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4.“您辛苦了”。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：
“老师，您辛苦了!
”
（四）集体活动流程
活动时问：
XX年9月10日早上9：
40~10：
30。
活动地点：
幼儿园操场。
活动人员：
全体教师、全体幼儿及家长。
活动过程：
1.主持人上场。
今天是老师的节日，我们一起庆祝，表达你对老师的爱吧。
2.升旗仪式。
3.园长讲话。
4.家长代表发言。
5.小朋友代表发言。
6.小朋友给老师献花。
对老师说：
“谢谢老师，您辛苦了!
”
7.幼儿歌舞表演。
（见资料包）
小班：
儿歌《老师本领大》、《幼儿园像我家》、歌表演《我的老师像妈妈》。
中班：
诗歌《老师的手》、歌表演《我为老师唱首歌》。
大班：
舞蹈《每当我走过老师的窗前》、《快乐的童年》。
8.教师歌表演《最美的名字》、舞蹈《青春的旋律》。
9.幼儿向老师献画、献贺卡，并送上问候和祝福：
“老师，您辛苦了!
”“老师，我爱你!
”“老师，祝永远年轻!
”“老师，祝您节日快乐!
”
10.建议中大班幼儿跟家长一起画一幅有关“教师节”的长卷画。
【三】主题活动环境创设
1.小班，将老师平时辛勤劳动、关爱小朋友的照片，布置成主题墙饰“我的好老师”。
2.中班，在教室中悬挂吊饰、拉花，营造节日氛围，师幼共同布置“老师，辛苦了”主题墙饰。
3.大班主题墙饰：
布置“老师，我爱你”主题墙饰
4.家长园地：
在家长园地中贴出本主题活动的构想和所需配合的事项;
美工区：
在美工区提供皱纹纸、彩色纸、剪刀、糨糊、彩笔、压花机等，供幼儿游戏时制作送老师的礼物;
区角活动：
收集有关教师节的图片资料布置在社会区域活动墙上，供幼儿游戏活动时了解有关教师节的知识。
师幼共同绘画、制作，布置节日环境。
幼儿园教师计划/教师工作计划
一，指导思想20XX第一学期开始了，本学期，我们将继续以XX思想为指导，贯彻XX精神，坚持科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为工作准则。
根据上级教委的精神指示，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，全面提高新兴幼儿园保教质量，加强教研力度，全面推进幼儿素质教育。
二，具体工作一，加强保教队伍建设，提高整体素质新兴幼儿园在本学期首先加强领导班子建设，开学进行调整，让有能力踏实肯干的青年教师竞聘园长助理，争取把班子队伍健全。
在教师队伍上我园本学期辞退二位代课老师，新招进了五位青年教师，争取逐步淘汰代课教师，保证教师队伍的整体素质。
另外保育员不仅做到班班配齐还在开学初就送新保育员参加苏州市的保育员培训学习，做到持证上岗。
保教人员的业务水平直接影响着教育，教学质量，提高保教人员的综合素质是教学管理工作的关键。
我园注重加强保教人员的专业化培训，强化基本功训练，扎实有效地提高保教队伍素质方面具体做到：
不断完善教职工的考核制度，设立区，园学科带头人制度，达到整体水平的全面发展提高。
立足本园培训，加强保育员的岗位培训和管理工作，采用集体培训和自学相结合的形式，提高保教水平。
提高保教人员的基本功，采用走出去请进来的办法，吸纳新思想，新知识，开展说课，案例分析，评课，岗位操作等能力的训练和竞赛活动，提升保教人员的专业化水平。
我们针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，将教师分成三个层次，进行分层引导，分层激励，分层评价，分层培养。
第一是新教师:
所谓新教师是指刚从幼师毕业分配的和刚工作一年的教师，这些教师缺乏教育教学的实际经验，缺乏对幼儿教育一般规律的认识，专业技能不过关。
对她们的培养是要求能把所学理论知识与实践结合起来，使之尽快具有制定各类计划的能力，具有创设环境，利用环境的能力，具有指导各类游戏和独立组织幼儿一日活动的能力。
学期初我们以师徒结对形式配班，要求新教师组织活动按半日活动流程写详案，请配班老教师带教。
通过互看，互评，让新教师尽快熟悉保教业务。
并要求这些青年教师坚持基本功自弹自唱，绘画，舞蹈等个方面的练习。
第二是中年教师:
所谓中年教师是指在我园工作已有一定年限的并能胜任幼儿园日常教育教学工作的教师群体。
对于她们的培养目标，要求能不断更新观念，具有面向全体，因材施教的能力；在教育教学中，逐渐形成自己教育教学风格，具有一定分析，总结经验的能力。
我园经常组织这部分教师开展独立的研讨活动，并要求在这些活动中能起传帮带的作用，带好青年教师，让青年教师尽快成长。
第三是骨干教师:
骨干教师包括现有的区学科带头人1名和区级骨干教师2人，以及这几年成长较快的在幼儿园有能七一定带头作用的教师。
对于她们的培养目标是:
具有独立承担片区级以上公开课的能力；具有指导其他教师教学工作的能力；能适应幼儿教育规律，对幼儿教育尝试进行有成效的实践探索和理论研究，并要成为我园的专题研究，课题研究的带头人。
我们充分为这些教师创造条件，争取更多的机会让她们到园外观摩学习，接受专家指导。
二，加大教科研力度，提高教研活动的实效性，针对性。
加强理论学习，转变观念。
有活力，有创造力，有品牌的幼儿园必定是学习型的幼儿园，必定是学习型的教师队伍。
因此，除了继续组织教师参加高层次的学习，学历进修，外出考察，听课，参观活动外，还要开展全园性读书活动，倡导每人每学期认真读好1-2本好书，写一篇读后感。
35周岁以下的青年教师要认真填写《教科研学习手册》，自觉将教育理论与教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考，不断提高。
尽可能邀请有关专家，学者到园作辅导报告，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。
力求通过学习，讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在身边，就在我们日常的教育教学工作中，幼儿园的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
加大园本教研力度，切实提高教研的时效性。
1。
加强课程管理完善备课制度:
本学期起仍分小，中，大三个年级教研组，本学期采取每人各备一门自己最擅长的学科，每人所承担的这门学科一定要备出重难点以及重难点如何解决的方法，让教师互相学习，取长补短。
加大课程研讨力度《幼儿园综合活动课程》我们已实施了一学期，本学期要组织教师继续学习新教材，解读新教材，实践新教材。
要加强课程研究的力度，教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结，又要对下一个主题计划的制定进行商讨，合理地安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
同时，提醒教师在对课程的审议过程中能及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要，生成一些新的，有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。
我们各教研组在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。
要通过"一课多研"，"上挂牌课"等机制，使教师在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，也使教学研究更富实效。
2。
优化环境管理只有充分发挥环境应有的教育功能，把环境放在课程设计的过程中，让环境为课程搭建一个与幼儿对话的平台，将环境作为展示孩子们兴趣和经验的窗口，才能使课程不断地深入和发展。
上学期，在班级主题墙环境的创设和游戏区域的设置和材料的提供在原有的基础上作了进一步的完善和改革，使主题墙环境和游戏留下了实施课程的过程性资料，大家一走进教室就可以清晰地了解每班正在开展的课程活动的内容，过程与延续发展。
本学期，还要进一步加强环境的创设，使环境的内容更实在，更能体现孩子的特点，体现班级的特点。
三，加强家园联系，切实做好家长工作。
家庭和幼儿园是幼儿生活，学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合，相互理解，步调一致。
只有取得家长的配合，支持和信任，才能保值保量地完成教育任务，顺利地开展各项活动。
因此，做好家长工作是我园工作的一大重点，本学期抓好几项工作。
笑地面对每一位家长。
微笑是一朵美丽的情感之花，是友善与好感的直接表露，是一种有意识的亲近。
要求每一位老师与家长在路上相遇时，在教室对视时，在谈话时都要主动地对每一位家长灿烂一笑，家长自然会接收和领悟到教师发射出的友好，热情的电波。
时间一长，就会让家长个对老师产生一种亲切感，信任感。
有了这种亲切感和信任感家长也会还你一个友善的微笑。
两者间的沟通交流也会变得亲切起来。
试着同每一位家长进行沟通。
人与人有了沟通，消除了隔膜，增进了相互的了解，也就成了朋友。
老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关心，了解了其子女在园的表现及教师的教学动态，以便自身在家给予相应的辅导和教育，巩固和提高了在园的教育成果。
同样的，在沟通中教师也了解到幼儿在家各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。
另外在沟通中家长也了解到教师的工作情况，了解教师工作的辛苦和努力，更加深了沟通情感。
沟通，常被人理解为谈话交流，我们还采取多样的形式。
主要的有召开家长会，做好家访工作，电话联系，传纸条，记日记等。
经常向家长宣传科学的育儿知识在工作中发现，不少家长缺乏科学的育儿知识，在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律，例如，在生活上对幼儿百依百顺，过分溺爱孩子；在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的兴趣点，强迫孩子学这学那。
为了帮助家长提高育儿水平，拓宽育儿知识面，相互传递育儿经验，召开家长讲座，开设家教宣传栏，家教园地，利用家校路路通与家长口头交流等方式，家长开放日等。
关键在于"从心开始交流"，做到"五心":
爱心，责任心，耐心，细心和童心，与家长保持密切联系，做好宣传工作，取得家长的理解，支持和配合，从而取得良好的教育效果。
四，加大特色研究，重视资料积累。
我们认为，幼儿园的特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格；是一所幼儿园特有的，又符合社会主义方向的；是个性化的，又较稳定的。
我园要办出特色应解决三个问题:
首先要制定特色建设的计划，有目的，有计划的开展研究过程。
因为特色是逐步形成的，具有稳定的个性特点，真正的特色教育应有利于形成良好的园风，有利于促进教师学习理论，钻研业务，有利于提高幼儿学习积极性，促进其身心和谐发展。
其次要进行相关的理论学习，寻找各类书籍，文章，同时收集一些美工活动方面的书籍。
组内的成员分别由小，中，大三个不同年龄班的老师担任，我们要根据研究，制定在手工方面三个不同年龄段幼儿的测查计划与方案，以便对不同年龄班儿童进行手工活动的现状调查，并制定符合幼儿年龄特点的手工活动计划。
在本学期初步研究把手工活动的内容渗透到课程当中和游戏区域活动中，开设手工课和建立"小小手工坊""亲自手工坊"等，充分利用边角材料，废旧材料等进行手工创作，让幼儿一方面动手操作一方面感知"变废为宝"的乐趣。
最后在研究的过程中我们要求教师注意经验的积累和资料的积累，善于动笔写文章，把研究的内容记录成文。
在扎扎实实的研究中争取创出我们幼儿园的特色。
五，加大安全工作管理力度，提高教职工的责任意识。
安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，头等大事。
为了使幼儿园安全工作规范化，制度化，真真正正使安全工作落到实处，确实保证幼儿，教职工和国家财产的安全。
1，我园将进一步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实，执行的检查力度。
将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。
严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火，防泄，防电，防溺，防盗，防骗，防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。
2，新兴幼儿园的小朋友因年龄小，自我保护意识淡漠，极易发生意外伤害，因此我们要教孩子学会自我保护，因为看护，爱护不如自护，安全教育不可少，让幼儿从小学会自我保护能力，能知道自然灾难的一些基本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
升级会员 