仁爱版九年级上册英语导学案.docx
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仁爱版九年级上册英语导学案
Topic2Alltheseproblemsareveryserious
学习目标：
1学习不定代词和不定副词的用法。
2进一步了解有关环境污染的一些情况，提高环保意识。
学习重点：
不定代词和不定副词的用法。
学习过程：
一.自主学习
A听说准备
1.同学们要学会拼读和识记SectionA单词。
2.听1a录音，勾画出难读的单词或句子。
注意模仿语音语调
B自学内容
1.在文中找到并划出下面的短语
1.读这篇文章__________2.世界上最大的煤炭生产国和消费国_____________
3.（作为）结果,因此_____________4.一些有用的措施_________________
5.（我们中）没有人_______________6.到处丢垃圾________________________
7.当众吐痰_______________________8.踩踏草坪_____________________________________
9.采摘花朵__________________________________10.关爱野生动物_____________________
11.多种树___________________________________12.给政府提建议________________________
13.发出很大的噪音________________14.更差的是_________
15.制定规章制度_____________________________16.遵守规章制度
（2）____________________________
17.对…来说很难_____________________________18.一开始__________
19.尽他们最大努力去做某事___________________20.变得越来越好________________________
21.一天天，逐日______________________22.迅速消失____________________________________
23完全灭亡,灭绝____________________________24.过着安静的生活______________________________
etorealize______________________________26.保护动物的重要性____________________________
27.破坏环境__________________________
2.阅读1a，回答下面的问题。
（1）据说，提到：
_________________________
（2）关爱：
______________________________
（3）乱扔垃圾：
___________________________（4）摘花：
_____________________________
（5）不定代词:
凡不是用来指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。
不定代词代替名词或形容词.在句中可用作主语,宾语，表语和定语。
不定代词包括：
all,both,every,each,either,neither,more,little,few,much,many,another,other,some,any,one,no以及some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody,noone,none,everybody,everyone.等
3ItsaysthatChinahasbecometheworld’slargestproduceranduserofcoal.译_________________________
点拨：
Itsaysthat---书上/报纸上…说…（后接宾语从句）,that可以省略
链接：
a.It’ssaidthat---据说b.It’sreportedthat---据报道
c.It’s（well）knownthat---众所周知d.It’sbelievedthat---人们相信
4.Butthegovernmentisdoingsomethingusefultoprotecttheenvironment.译______________________
点拨：
somethinguseful---一些有用的事（形容词后置修饰复合不定代词）（不定代词+形容词）
练习：
没什么有趣的事情______________一些重要的事情没什么严重的事
6.Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.译___________________________
比较：
everyone和everyone
点拨：
everyone=everybody---大家，每人（不定代词）,作主语时谓语用单数。
Eg.Everyoneishere.
everyone---每一个,可以指人=everyone，也可以指物,作主语时谓语用单数。
（后跟of短语）
Eg.1）Everyone/Everyonehasknownthis.
2）Everyoneofyoumustgotoschool.
3）Heateeveryoneoftheapples.
carefor…---照顾…同义词组lookafter/takecareof
7.Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.译_____________________________
点拨：
everythingthatwecan（do）----我们能做的一切（wecan作everything的定语，省略了引导词that和谓语do）
8.再次阅读1a，根据1a，完成1c
二、合作探究1.对子之间交换导学案，把有疑问的地方做上记号。
2.组长主持归纳本组问题。
3.请把本组的问题写在空白处。
三、展现提升解决同学们在自主学习中的问题。
小组展示
四．总结归纳总结本课时知识点
五、达标测评
（）1.—Wouldyouliketohave_____?
—No,thankyou.I’vehadenough.
A.anythingmoreB.somethingmoreC.moreanythingD.moresomething
（）2.—Is_____readyforthetrip?
—No,wehaven’tgotacamera.
A.nothingB.everythingC.somethingD.anything
（）3.Thiswashingmachineisveryeasytouse._____canlearntouseitinaveryshorttime.
A.SomebodyB.AnybodyC.NobodyD.Fewpeople
（）4.—Hi,Bob!
Ican’tfindmystorybook.Haveyouseenit?
—Sorry,Ihaven’t.WhynotaskJim?
Perhapshe’sseenit_____.
A.anywhereB.everywhereC.nowhereD.somewhere
（）5._____everybodylikeswatchingTVinmyfamily.Myparentslikedoingoutdooractivities.
A.NoB.NotC.NoneD.Nobody
Topic2Alltheseproblemsareveryserious
学习目标：
1.谈论森林和水资源的重要性，培养学生的环保意识。
2.继续学习不定代词的用法。
学习重点：
不定代词的用法。
学习过程：
一、自主学习
A.听说准备
1.同学们要学会拼读和识记SectionB单词。
2.听1a录音，勾画出难读的单词或句子。
注意模仿语音语调
B自学内容
1在文中找到并划出下面的短语
1.刮大风2.伴有很多沙尘_________
3.走在路上_______________________4.刚才_______________________________________
5.砍伐太多的树木______________6.造成沙尘暴_________________________________
7.结果_________________________8.大量富饶的土地______________________________
9.变成沙漠_______________________10.阻止大风刮走泥土___________________
11.阻止流水冲走泥土_____________12.对人类有害________________________
13.绿色长城_____________________14.需要努力工作______________________________
15.形成________________________16.颁布法律__________________
17.记得去关水龙头__________18.循环利用废水__
2.Asaresult,alotofrichlandhaschangedintodesert.
译：
________________________________________
点拨：
change…into…（把…变成…）=turn…into…
练习：
1）水变成蒸汽。
Waterhaschangedintosteam.
2）CouldyouchangethisarticleintoEnglish.译_________________________________
3.Treescanalsostopthewindfromblowingtheearthaway.
Theycanalsopreventthewaterfromwashingtheearthaway.
译：
_______________________________________
点拨：
stopsb./sth.（from）doingsth.=preventsb./sth.（from）doingsth.---阻止…做某事（from可以省略）
同义词组keepsb./sth.fromdoingsth.---阻止…做某事（from不能省略）
练习：
Weshouldstop/preventhumansfrom____（destroy）theenvironment.
4.Cuttingdowntreesisharmfultohumanbeings,animalsandplants.
译：
________________________________
注意：
cuttingdowntrees是动名词词短语在句子中作主语，谓语用单数。
Eg.Smokingisbadforourhealth.
5.Althoughwehavebuilt“TheGreatGreenWall”,westillneedtoworkhardtoprotecttheenvironment.译_____________________________________________
点拨：
although是连词，有“虽然，尽管”和“不过，然而”两层意思，引导让步状语从句，
可以和though互换，although较正式，though更为口语化，使用更普遍些。
注意：
although引导的从句不能与but,however同时连用，但常与yet,still连用。
练习：
虽然他老了，但是他仍然继续努力工作。
Althoughhewasold,hestillworkedhard.
6.Remembertoturnthetapoffwhenyouleave.译：
_____________________________
点拨：
①remember/forgettodosth.记着/忘记做了某事（事情还没做）remember/forgetdoingsth.记得/忘记做过某事（事情已做）
Eg.Iforgettobringmyhomework.译_____________________（作业没带来）
Iforgetbringingmyhomework.译_______________________（作业带来了）
点拨：
②turnoff关上（灯、水龙头、电器等）
打开turnon开大turnup关小turndown
7.再次阅读1a，根据1a，完成1b。
8.独立完成1c（comeintobeing：
形成）完成后在组内讨论沙尘暴是如何产生的？
二、合作探究
1.对子之间交换导学案，把有疑问的地方做上记号（用红笔批改）。
2.组长主持归纳本组问题。
3.请把本组的问写在横线处。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、展现提升
解决同学们在自主学习中的问题。
小组展示
四．总结归纳归纳总结本课时知识点。
五、达标测评
（）1.Wemustplantmoretreesafterwe_____everyyear.
A.cutoffthemB.cutthemoffC.cutdownthemD.cutthemdown
（）2.Thecleanersmustkeepthestreet_____.
A.fromgettingdirtyB.todirtyC.togetdirtyD.gettingdirty
（）3.Thedriverwasbadlyhurt_____ofthetrafficaccident.
A.ataresultB.intheresultC.withtheresultD.asaresult
4.不要到处扔垃圾。
Don’tthrowtherubbish_____and_____.
5.森林有利于防止水土流失。
Forestshelptokeepwater__________theearthaway.
6.我们应该尽一切努力保护环境。
Weshoulddo__________toprotecttheenvironment.
7.大量良田变成荒漠。
Alotofrichlandhas_____intodesert.
Topic2Alltheseproblemsareveryserious
学习目标：
1进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
2能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
学习重点：
能够运用简单的阅读策略获取信息。
学习过程：
一、自主学习
A听说准备
1.同学们要学会拼读和识记SectionC单词。
2.听1a录音，勾画出难读的单词或句子。
注意模仿语音语调。
B自学内容
1在文中找到并划出下面的短语
1.臭氧层_________________________2.更多的二氧化碳________________________
3.在地球上；究竟__________________4.在这个时期__________________________
5.大大改变了我们的星球___________6.全世界
（2）____________________________
7.数以百万计的树木_______________8.拿走，取走_________________________
9.污染空气______________________10.越来越多种类的动植物______________
11.一种特殊的氧气_______________12.形成一个非常大的洞________________
13.来自太阳的有害的射线__________14.穿过这个洞_________________________
15.直接地到达地球________________16.致癌___________________
17.增加了许多___________________18.燃油_________________________
19.来自太阳的热量________20.温室效应____________________________
21.海平面_________22.全球气候_________________________
23.涉及，有关，提到_______________
2Somethingswe’vedoneareverygoodfortheearthwhilesomearebad.
译：
_______________________________
点拨：
①Somethingswe’vedone---我们已经做过的事情,在句子中作主语，we’vedown----前省略了that，作定语从句，修饰somethings
②while并列连词，“而，却”，表示对比关系
Heisaworker,whileIamateacher.
3.Theheatfromthesuncan’tescapesothetemperatureisrising.
译：
_______________________________________
点拨：
rise---升起，上升（不及物动词）raise①举起，提起，抬起；②筹集（及物动词）
Eg.1Thesunrisesintheeast
2.Heavyrainsraisedthefloodstage.
4.快速阅读1a，然后为每一段选择一个恰当的标题（书上已经给出的五幅图）。
（阅读的方法：
推测，抓关键词句，略读、读或者浏览，查阅，速度变换，阅读习惯.）
5.再次阅读1a，根据1a，完成1b。
6完成2写作（根据所学知识，先在组内讨论，然后再根据结论进行写作）
二．合作探究、
1.对子之间交换导学案，把有疑问的地方做上记号。
2.组长主持归纳本组问题。
3.请把本组的问题写在横线上。
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三、展现提升
解决同学们在自主学习中的问题。
小组展示1a（每人一段）.
四．总结归纳归纳总结本课时知识点。
五．达标测评
Treesareusefultomaninthreeveryimportantways.Thefirstimportantwayisthattheyprovidemanwithfood,woodandotherproducts.Treesprovidemanandanimalswithfoodtoliveontheearth.It’snoteasyformantoliveontheearthwithouttrees.
Thesecondimportantwayisthattreesgiveusshade.Onahotsummerday,peopleareeagerto（急于）havearestundertheshadeofatreeaftertheyhavewalkedalongway.Youcanimaginehowimportanttheshadeofatreeistomanandanimals.
Thethirdimportantwayisthattreeshelptopreventdroughtsandfloods.However,inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthethirdimportantway.Hehascuttreesdowninlargenumbers.Intheend,hefindsthathehaslostthebestfriendshehad.
根据短文内容填空，每空一词。
1.Treesgivefoodto_____man_____animals.
2.Treesare_____and_____toman.
3.Ona_____summerday,ifwesitunderthe_____ofatree,wecanfeelquitecool.
4.Inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthattreeshelptoprevent_____and_____.
5.Ifwedon’twanttoloseourbestfriends—trees,wemuststopothersfrom__________toomanyofthem.
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