外语教研版高中英语必修2 module 4.docx

外语教研版高中英语必修2 module 4.docx

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外语教研版高中英语必修2module4

Module4FineArts---Western,ChineseandPopArts

I．教学内容分析

本模块以“FineArts”为话题，介绍了毕加索等数位著名的艺术家及其艺术风格，同时引入了与艺术和艺术欣赏相关的词汇。

教师通过模块教学，让学生了解这些艺术家及其艺术风格，并能用英语简单介绍自己喜爱的艺术家和他们的艺术作品，从而提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的文化意识和语言表达能力。

Introduction部分开始通过三个问题引起学生的兴趣，与此同时引入一些与艺术有关的词汇，再通过一个口头练习来让学生初步掌握这些词汇的意义，为以后的学习做好准备。

ReadingandVocabulary部分分为两个部分，第一部分是词汇，通过词义配对，培养学生的英语思维能力，初步清除阅读时的词汇障碍；第二部分是阅读理解，先让学生看四幅画，通过这四幅画引出该篇文章。

该文章由六个段落组成，前面四个段落分别介绍了四位非常出名的艺术家，后两个段落是两个中学生对这四幅画的评论和看法。

围绕课文，编者设计了三个练习。

通过练习，学生可以熟悉课文内容，学会使用与艺术有关的词汇。

Function部分列出了交际中常见的表达意见的语句，要求学生就自己喜欢的和不喜欢的艺术作品发表自己的看法，使学生掌握这些交际用语。

GrammarJ部分通过让学生观察例句，从中发现动词的-ing和todo形式做宾语的区别。

要求学生通过一系列的练习来学习并掌握动词的．ing形式和todo形式做宾语的语法功能，并能正确地使用该语法项目。

ListeningandVocabulary部分有两个主要任务，一是词汇，通过完成句子的形式来让学生了解该部分词汇的含义，为听力活动做好铺垫；二是听录音，然后完成与录音内容相关的练习。

Grammar2部分通过观察句子，了解动名词形式作主语的现象。

要求学生学会使用动名词作主语这一语法规则。

Speaking部分要求学生相互提问，通过一问一答的方式来练习表达“喜欢”与“不喜欢”。

EverydayEnglishandPronunciation部分列出了几个听力材料里的句子，要求学生理解句子的意思，加深对听力材料的理解。

通过听录音，懂得句中哪些词该弱读，并能正确恰当地使用这些日常用语。

Writing部分先通过完成ReadingandVocabulary中的一个练习体会如何寻找并书写主题句。

再通过对一个段落的句子进行重新排序，使学生明确主题句在文章段落中的重要性。

最后要求学生练习写一个含有主题句的段落。

CulturalCorner部分是一篇详细介绍毕加索的文章，通过对他三个时期作品的介绍，使学生更加了解这位世界著名的艺术家。

Task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，设计一个问卷，调查本班同学对艺术的看法，然后根据调查结果写出调查报告。

ModuleFile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。

II．教学重点和难点。

1．教学重点

（1）掌握一些与介绍艺术家、艺术作品有关的词汇。

（2）学习动词一ing形式和todo形式做宾语、主语。

（3）学习表达“喜欢”与“不喜欢”等意见。

2．教学难点

（1）听懂介绍艺术家和艺术作品的有关信息。

（2）正确使用动词的一ing形式和todo形式做主语和宾语。

（3）学习介绍艺术家和艺术作品的短文和对话，获取有关信息及作者的观点，在阅读中学习新的词汇及短语。

（4）学会写主题句并能介绍自己喜欢或熟悉的艺术家和艺术作品。

Ⅲ．教学计划

本模块分五个课时：

第一课时：

Introduction，Function，CulturalCorner

第二课时：

ReadingandVocabulary，Speaking

第三课时：

ListeningandVocabulary，EverydayEnglishandPronunciation

第四课时：

Grammar1，Grammar2

第五课时：

Writing，Task，ModuleFile

Ⅳ．教学步骤

Period1Introduction，Function，CulturalCorner

TeachingGoals：

1．ToarouseSs’interestinlearningaboutarts．

2．Tointroducethetopic“FineArts—Western．ChineseandPopArts”．

3．TogetSstolearnsomewordstodescribearts．

4．TogetSstoknowsomethingaboutPabloPicasso．

5．ToletSslearnhowtogiveopinions．

TeachingProcedures：

Step1．Introduction

Purpose：

ToarouseSs’interestinlearningaboutarts．

1．Leading-in

ShowsomepicturesonthescreenandasksomequestionsinordertoarouseSs’interestinlearningaboutarts．

（1）Areyouinterestedinart?

（2）DoyouliketraditionalChineseartusingbrushandink?

（3）Canyounametheartistsofthefollowingpictures?

Doyouknowotherfamousartistsathomeandabroad?

SuggestedAnswers：

（1）Variousanswersareacceptable．

（2）Variousanswersareacceptable．

（3）Theartistsofthefourpicturesare：

①DaVinci②QiBaishi③XuBeihong；

Otherfamousartistsare，forexample，Zhangdaqian，PabloPicasso，VincentvanGoghandRoyLichtenstein.

（图2—4—1）（图2—4—2）（图2—4—3）

2．Pairwork

（1）Introducesomenewwordsbyshowingsomepictures．

Artistsartgallery

（图2-4-4）（图2-4-5）

ChinesebrushdrawingChinesebrushinkforbrushdrawing

（图2—4—6）（图2—4—7）（图2—4—8）

oilpaintingbrushcoloredinks

（图2—4—9）（图2—4—10）（图2—4—11）

（2）AskSstolookatthetwopicturesbelowandanswerthefollowingquestion：

Thesetwopaintingsbellowareabout——（风景）．

（图2—4—12）（图2—4—13）

SuggestedAnswers：

Thetwopaintingsaboveareaboutscene．

※[比较]scene与scenery

scene指风景，所见之物，包括户内或户外的、城市或乡村的、活动或静态的景物；scenery指自然景色。

Step2．Function

Purpose：

ToenableSstoknowhowtogiveopinions．

1．Individualwork

AskSstoreadthesentencesinActivity1onP34andunderlinethephrasesforgivingopinions．

SuggestedAnswers：

Ithink／Ilike／Ireallylike／Ican’tstand／I’minterestedin／1want

2．Pairwork

（1）LetSsthinkmoreexpressionsaboutgivingopinions．

Foryourreference：

Ibelieve．．．／Inmyopinion．…

Ilike／love／enjoy．．．

Ireallylike／appreciate…

1want／wouldlike／prefer．．．

…isgreat／wonderful／colourful／delightful／amazing／amusing!

…isawful／dreadful／terrible／ugly!

（2）AskSstolookatthepicturesonthescreen，andtrytousetheexpressionstheyjustlearnttoexpresstheiropinions．Saywhichonetheypreferandwhattheythinkofthepictures．

（图2—4—14）（图2—4—15）（图2—4—16）

Step3．CulturalCorner

Purpose：

ToenableSstoknowsomethingaboutPabloPicasso．

1．Pairwork

ShowSsPicture2——4——17andaskthemsomequestionsinordertoarousetheir

interest．

Q1．Whatdoyouthinkofthispicture?

Q2．Doyouknowwhopaintedit?

（PabloPicasso）

2．Individualwork

AskSstoreadthepassageonP39anddecidewhetherthefollowingstatementsale

true（T）orfalse（F）．

（1）PicassowasborninGermany．

（2）From1902to1904hepaintedaseriesofpicturesinpink，SOthisperiodwasknownasPicasso’s“pinkperiod”．

（3）WithanotherartistcalledGeorgeBraque，hestartedanewimportantartmovementcalledCubism．

（4）Picasso’sgreatestCubistpaintingisaboutacitycalledGuernica．

（5）Picassodidn’tshowhisfeelingsaboutwhathadhappenedinhispictures．

SuggestedAnswers：

（1）FPicassoWasborninSpain．

（2）FFrom1902～1904hepaintedaseriesofpicturesinblue，SOthisperiodWasknownasPicasso’S“blueperiod”．

（3）T

（4）T

（5）FPicassodidshowhisfeelingsaboutwhathadhappenedinhispictures．

3．Pairwork

AskSstoreadthepassageagainandtrytoretellthelifeofPicasso．

Foryourreference：

（1）Hehadhisfirstexhibitionattheageof16．

（2）Picasso’s“blueperiod”wasfrom1902to1904，whenhepaintedaseriesofpictureswherethemaincolorwasblue．Thesepicturesmainlyshowedpoor，unhappypeople．

（3）From1904to1906Picassopaintedmuchhappierpicturesinthecolourpink．ThisperiodwasknownasPicasso’S“pinkperiod”．

（4）WithanotherSpanishartistcalledGeorgeBraque，PicassothenstartedanimportantnewartisticmovementcalledCubism．HisfirstCubistpaintingswereallpaintedinbrownandgrey．ThepictureGuernicaishisgreatestCubistpainting．

Step4．Homework

1．AskSstoreviewthewordsthattheyhavelearntinthisperiod．

2．PreviewReadingandVocabularyinthismodule．

3．AskSstoprepareapicturetheylikeordislikebest．

Period2ReadingandVocabulary，Speaking

TeachingGoals：

1．ToletSsmastersomereadingskills．

2．ToletSsmastersomewordsandphrases．

3．TohelpSstoexpresstheiropinionsabouttheworldfamousartistsandtheirpaintings．

TeachingProcedures：

Step1．Wordstudy

Purpose：

Tolearnsomenewwords．

MatchthesewordsandphraseswiththedefinitionsinActivity1onP32．

（1）style

（2）observe（3）movement（4）imitate

（5）alive（6）ordinary（7）aspect（8）reality

Step2．Reading

Purpose：

ToimproveSs’readingskills．．

1．Pre—reading

（图2-4-18）（图2-4-19）

（图2—4—（图2—4—21）

（1）AskSstolookatthefourpicturesaboveandanswerthefollowingquestions．

Q1．Whodrewthesepictures?

Q2．Whichonedoyouprefer?

Q3．Whatdoyouthinkaboutthem?

（2）AskSstolistentothetapeaboutthepassageandtrytoanswerthefollowingquestionstogetthegeneralinformationaboutit．

Q1．Howmanyartistsdoesthepassagemention?

Q2．Whoarethey?

Whataretheirnationalities?

SuggestedAnswers：

A1．Four．

A2

Name

Nationality

PabloPicasso

Spanish

RoyLichtenstein

American

QiBaishi

Chinese

XuBeihong

Chinese

2．While-reading

（1）Readthepassagequicklyandmatchpaintingsl__4withdescriptionsinparagraphsA—DinActivity2onP32．

SuggestedAnswers：

Picture1：

paragraphCPicture2：

paragraphA

Picture3：

paragraphDPictures4：

paragraphB

（2）Readthefirstfourparagraphsofthearticlecarefullyandfillinthetable．

Name

Nationality

Style

Characteristics

PabloPicasso

Spanish

RoyLichtenstein

American

QiBaishi

Chinese

XuBeihong

Chinese

SuggestedAnswers：

Name

Nationality

Style

Characteristics

PabloPicasso

Spanish

Cubism

paintingdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametime

RoyLichtenstein

American

Poparts

showingordinarycenturycitylife

QiBaishi

Chinese

traditional

Chinesestyle

paintingbrushdrawingsinblackinksand

naturalcolors

XuBeihong

Chinese

traditional

Chinesestyle

showingreality；paintinglovelyhorses

（3）ReadthepassageagainandchoosethecorrectanswersinActivity3onP34．

SuggestedAnswers：

①a②b③b④a⑤b⑥a

3．Post-reading

（1）AskSstoreadparagraphEandFagainandfindouthowtogiveopinionsonsomething．

Foryourreference：

Generalinformation：

I’mstudying…／Idevelopaninterestin…

Likes：

Ienjoy…／I’mcrazyabout…／Iamfondof…／Ilove…／Ireallylike．．．

Dislikes：

ICan’tstand．。

．．／Icangettiredof…

（2）Listentothetapeagainandfillingthemissingwords．

ParagraphA：

Thisisapaintingbythe____artist，PabloPicasso，____thegreatestwesternartistofthetwentiethcentury．Picassoandanotherpainter，GeorgeBraque，startedCubism，oneofthemostimportantofallmodem_____．Cubistartistspaintedobjectsandpeople，withdifferent____0ftheobjectorpersonshowingatthesametime．

ParagraphB：

Thispaintingbycontemporary____artistRoyLichtenstein（1923～1997）isaworldfamous____ofpopart．Popart（fromtheword“popular”）wasanimportantmodernartmovementthat_____showordinarytwentieth-centurycitylife．Forexample，itshowsthingssuchas_____callsandadvertisements．

ParagraphC：

QiBaishi（1863～1957），oneofChina’sgreatestpainters,____thetraditionalChinesestyleofpainting．Chinesepainting______itsbrushdrawingsinblackinksandnaturalcolours．Qibaishi______theworldofnatureverycarefully，andhispaintingsare______becauseofthis．

ParagraphD：

XuBeihong（1895～1953）WasoneofChina’s______twentieth—centuryartists．LikeQiBaishi，XupaintedinthetraditionalChinesestyle．Bothpaintershaveabeautifulbrush____．XuBeihong_______thatartistsshouldshow_____，butnotjust_____it．Instead，apictureshouldtrytosho