五年级信息技术教学计划5篇.docx
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五年级信息技术教学计划5篇
五年级信息技术教学计划5篇
五年级信息技术教学打算一
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采纳任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。
造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术根底学问和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，造就学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
二、教学总目标
（2）过程与方法：
造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术根本学问和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教育学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
（3）情感看法与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生酷爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛兴盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：
第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的根本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与运用方法。
第三单元管理好自己的文件，主是是让学生驾驭文件的管理。
教学重点、难点：
①、根底学问的驾驭。
②、各种根本概念、操作的驾驭。
③、实践训练、操作的有机、敏捷运用。
四、学生状况分析
五年级刚起先开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一局部学生对电脑的一些根本学问与操作有了必须程度的了解，但也有一小局部同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将采纳不同的措施进展教学，提高学生的信息素养与实力。
五、教学进度支配（见附表）
六、评价工作支配
本着对开展学生特性和缔造精神有利的原那么，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。
不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的开展一样充溢活力。
评价方法：
运用多种方法对不同目标、不同内容进展教学评价，做到评价全面化。
评价方法主要有：
老师视察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。
评价时机：
评价要做到全程化。
它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反响，刚好赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。
评价主体：
评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：
了解学生实际的学习和开展状况，改良教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
七、教研专题及探究措施
探究措施
为使学生能比拟娴熟了解、驾驭键盘与文件管理的根本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，驾驭根本的技能与操作技巧，造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以造就学生的实力。
八、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。
尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。
谨慎组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元刚好进展双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。
2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
谨慎组织辅导：
依据学生实际状况采纳多元化的辅导，协助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采纳多关怀、多提问协助学困生，激发学困生的学习爱好。
对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。
3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的造就。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。
5、有意识地注意学生之间的互帮互助，造就学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注意辅差、培优、提中
对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予关怀、协助和指导。
对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。
九、个人业务学习
a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。
b）谨慎写好教学反思，踊跃撰写教学论文。
c）踊跃听课并做好记录
d）踊跃参与学校的集中业务学习，并做好记录。
十、学科实践活动支配
本学期的第十五周：
打字竞赛
通过开展这样一次活动，激发学生的学习爱好，提高学生的对键盘的娴熟程度。
1、赛前打算：
打算好竞赛用的相关资料。
2、竞赛过程：
学生利用相关软件进展竞赛。
3、竞赛总结：
作品评奖。
十一、教研课支配：
第16周：
胜利的文件小管家
五年级信息技术教学打算二
一、年级学生状况分析
随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平常有时机接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生娴熟驾驭了开机、关机、鼠标等根本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，根本驾驭了画图的操作，会运用画图程序创作一幅完整的画，根本驾驭了WORD的有关学问和实力，根本驾驭了根本的文件操作。
在操作实力上，有的学生一点即通，而且能举一反三;但也有的学生动手操作实力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。
针对上述状况，本学期应加强学生动手操作实力的造就，尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导，尽量变更两极分化的状况。
二、教学大纲、教材分析
选用的教材是青岛版《信息技术》。
依据五年级学生的状况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这局部的内容为本学期重点学习内容。
该局部内容以计信息技术常识、根本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，按部就班，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且留意了与其他学科的联系。
在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。
使学生学习PPT的根本运用方法，逐步变爱好为探究的动力，造就学生的视察实力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。
三、教学目标及要求
情感看法目标：
通过本学期的教学，造就学生良好的学习习惯，渗透德育教育，造就学生的审美实力，树立必须的计算机信息意识。
引导学生从学习和操作中学会视察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱惜公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。
学问技能目标：
会运用PPT进展有关多媒体课件的操作。
教学要求：
协助学生建立对计算机的感性相识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，造就学生学习、运用计算机的爱好和意识;协助学生确立正确的学习看法，养成良好的计算机运用习惯及责随意识，遵守道德标准。
四、详细措施
1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实提高课堂效率。
2、加强对学生的思想教育，造就学生的学习爱好以及综合运用学问的意识。
3、在备课和上课中表达面对全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素养。
4、强化计算机技能的操作。
5、加强上机操作指导，尤其留意学生之间的互帮互助。
6、在教学上表达胜利教育，对后进生要多协助、多鼓舞，让他们在自己的操作实践中体会到胜利的喜悦。
五、详细教学打算
略
五年级信息技术教学打算三
一、学情分析
本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习爱好很高，都渴望学到许多信息技术学问。
为此，这学期，老师要加强电脑学问的教学，大力提高教学质量。
二、教材分析
本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。
教材编排上注意了一下特点：
1、渗透了新课程改革的理念。
2、注意创设高度真实的学习情景。
3、注意对相关情感看法与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。
教材设置主要包括：
阅读与思索：
学习目标：
学习与探究，实践与创新，我的收获。
三、教学重点：
1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。
2、驾驭幻灯片背景的设置方法。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安学问。
教学难点：
1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
2.养成良好的信息平安学问和信息平安防范习惯。
三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的根本构成元素，，并驾驭制作方法。
2、通过嬉戏活动，造就学生主动学习的习惯和实力。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安学问。
4、能娴熟打字，会一些常用吩咐。
5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
6、养成良好的信息平安学问和信息平安防范习惯。
四、教学措施：
1、利用空闲时间，刚好检修电脑，提高课堂效率、
2、组织信息技术课外爱好小组，造就特长生。
3、谨慎备课，不断探究新的教学方法。
4、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。
响应新课标要求。
5、公允对待每一个学生，多鼓舞，少指责。
6、理论与实践相结合，小组合作沟通学习。
五、教学进度
略
五年级信息技术教学打算四
一、指导思想：
本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。
信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的根底工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
依据学生的详细状况，本期努力造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
二、教材分析
本期教材是运用信息技术根底其次册，教材内容包括：
文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生根本状况
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了必须的相识，但是由于信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，造就学生学习、运用计算机的爱好和意识。
3、能进展文字的输入，并能保存文件。
4、能进展信息的查找与管理;
5、学习简洁的电脑绘画;
6、养成良好的计算机运用习惯。
五、教学措施
本期主要采纳课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。
六、教学内容支配：
1、文件夹的建立与文件的管理。
2、驾驭写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画，与写字板相结合，进展图像处理。
4、用计算机作文，在写字板中进展文字的处理及编辑排版。
五年级信息技术教学打算五
一、学情分析：
本学年期我担当五年级信息技术课。
学生通过一年的信息技术课程的学习，根本驾驭了开机、关机、鼠标运用、键盘运用。
学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生胆怯动手操作电脑。
潜能生成因分析：
潜能生的学习目的性不明确，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。
上课留意力不集中，对必须要求驾驭的信息技术概念不加强稳固，有的甚至放弃操作练习。
教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。
学问构造体系分析：
本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，相识windows窗口组成，驾驭了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。
技能训练要求：
学生能够娴熟的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理自己的邮件。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学学问是根底学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的根底。
两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，造就具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断开展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。
三、教学目标：
1、学问目标、实力目标和情感目标。
（1）、学问与技能
要求驾驭学问点如下：
第一单元：
驾驭计算机的开展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;其次单元：
驾驭网上沟通的有关学问和技能，旨在造就学生获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教育学生正确相识和理解与网络有关的文化、道德标准，自觉抵抗网上不良信息的影响;造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
（2）、过程与方法：
造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术根本学问和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教育学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地运用信息技术;造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
（3）、情感看法与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生酷爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛兴盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，谨慎学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。
四、提高教学质量的措施：
（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际启程，在开学初制订出切实可行的教学打算。
谨慎落实五谨慎详细措施：
1、谨慎备课：
力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探究疑难问题及有关微机实践。
分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。
2、谨慎上课：
以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习踊跃性，注意学生实力造就，刚好总结，做好教学后记。
3、谨慎布置作业：
要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。
4、谨慎组织信息技术操作考核：
对学过的每一内容刚好进展双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。
5、谨慎组织辅导：
依据学生实际状况采纳多元化的辅导，协助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采纳多关怀、多提问协助潜能生，激发潜能生的学习爱好。
对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。
（二）、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、协助和指导。
对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。
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