浙江省丽水市高一语文期末教学质量检测试题.docx
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浙江省丽水市高一语文期末教学质量检测试题
浙江省丽水市2019年高一语文期末教学质量检测试题
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
中外比较品三国
顾钧
《三国演义》第四十二回有一段极为精彩的描写：
却说文聘引军追赵云至长坂桥，只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上，……厉声大喝曰：
“我乃燕人张翼德也！
谁敢与我决一死战？
”声如巨雷。
曹军闻之，尽皆股栗。
曹操急令去其伞盖，回顾左右曰：
“我向曾闻云长言：
翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。
今日相逢，不可轻敌。
”言未已，张飞睁目又喝曰：
“燕人张翼德在此！
谁敢来决死战？
”曹操见张飞如此气概，颇有退心。
飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：
“战又不战，退又不退，却是何故！
”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。
操便回马而走。
于是诸军众将一齐望西奔走。
这就是著名的“长坂桥张飞退曹兵”，在中国文学史上恐怕是独一无二的大手笔。
但如果我们放眼西方文学，则不难在荷马史诗中找到一个非常接近的例子：
一连三次，卓越的阿基琉斯隔着壕沟啸喊，一连三次，特洛伊人和著名的盟军部众吓得惊散；其间，他们中十二个最好的勇士即刻毙命，扑身自己的战车和矛尖。
阿开亚人从飞舞的枪械下拖出帕特罗克洛斯，将其放躺在尸架上，亲密的伙伴们围站他的身边，哭得悲哀，捷足的阿基琉斯和他们同在，热泪滚滚，看着他所信赖的伴友尸躺架面，挺着被锋利的铜枪豁裂的躯干。
（《伊利亚特》第十八卷）
阿基琉斯是《伊利亚特》的主角，得知自己的亲密战友帕特罗克洛斯捐躯的消息，他怒不可遏，发誓要把尸体从敌人的包围中夺回。
他的三声“啸喊”完全可以媲美张飞的三次“厉声大喝”。
如果从被喊声吓死的人数来看，他的一打十二个无名勇士显然超过了一个夏侯杰。
但张飞的表现更具有戏剧性，他的三声大喝每次都有变化，特别是最后一声，仔细品味“战又不战，退又不退，却是何故”，感觉张飞有点心虚。
阿基琉斯是女神的儿子，刀枪不入（当然除了脚后跟），所以无所畏惧。
张飞毕竟是凡人肉身，虽然英雄气概绝不输于阿基琉斯。
荷马史诗是公元前9世纪左右的作品，比《三国演义》早两千多年，但罗贯中肯定没有读过《伊利亚特》，也肯定不知道阿基琉斯的英名。
古今中外，作家的“文心”是完全可以相似乃至相同的。
一般认为，只有西方才有史诗，中国没有，其实中国的历史小说完全可以被看作一种史诗。
它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少“诗”的要素——天马行空的创造和想象。
关于张飞在长坂桥的表现，陈寿《三国志》的记录很简单：
“先主奔江南。
曹公追之，一日一夜，及于当阳长坂。
先主闻曹公卒至，弃妻子走，使飞将二十骑拒后。
飞据水断桥，瞋目横矛曰：
‘身是张翼德也，可来共决死！
’敌皆无敢近者，故遂得免。
”（《蜀书·关张马黄赵传》）这里完全没有三声巨雷般的大喊。
同样，曹操的回顾左右和夏侯杰的肝胆碎裂也都是小说家的神来之笔。
（节选自《中华读书报》2018年9月19日）
1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.作者认为张飞和阿基琉斯的描写同样精彩，但“长坂桥张飞退曹兵”的描写才是文学史上独一无二的大手笔。
B.文本中阿基琉斯的三声“啸喊”完全可以媲美张飞的三次“厉声大喝”，但不如张飞的描写更具有戏剧化色彩。
C.“文心”的意思有：
①为文之用心，②指文章或文思，③指南朝梁刘勰的《文心雕龙》。
文中“作家的‘文心’”的意思是①。
D.《三国演义》是历史演义，有史实依据，有作者创造；《伊利亚特》是古希腊的英雄史诗，是西方文学的重要作品。
2）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.罗贯中没有读过《伊利亚特》，也不知道阿基琉斯的英名，却有相似乃至相同的“文心”，由此可见中外文学不必交流。
B.中国的历史小说是史诗的一种。
它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少创造和想象等“诗”的要素。
C.《伊利亚特》是荷马史诗中的一部。
与张飞的凡人肉身不同，阿基琉斯是女神的儿子，由此可见古希腊人是神创历史观。
D.《三国演义》中张飞在长坂桥的表现，陈寿在《三国志》中也有记载，因此，《三国演义》中的描写是历史实际的记录。
3）作者通过“中外比较”肯定了《三国演义》中张飞的“三声大喝”。
请结合文本简析这“三声大喝”的妙处。
2．阅读下面一段文字，完成小题。
京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。
京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。
剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。
人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。
那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。
摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。
动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。
京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。
这是京剧艺术的一个重要特征，俗称“一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上”。
摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。
果如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提挈全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。
剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。
同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。
京剧艺术荟萃中华艺术之美。
中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。
单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。
京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样“功夫在画外”。
有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。
（摘编自靳国君《京剧摄影也需画外功》）
3）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．在京剧舞台上，剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画，拓宽了读者欣赏与想象的空间。
B．京剧演员在舞台上通过眼睛来传神，再由形体来配合，从而表达剧中人物复杂的感情。
C．技术精湛的摄影家也需要多做功课并且随机应变，方可从容得神来之笔。
D．京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统，可以净化人的心灵。
1）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章的中心观点是，京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间，也需画外功。
B．文章立论的前提是，京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。
C．文章在论证中用较多文字阐述京剧表演形和眼的瞬间，突出了剧场抓拍的难度。
D．文章最后两段分别将两种艺术之美进行类比论证，强调京剧摄影不能急于求成。
2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．摄影家需抓拍京剧舞台上动态与静态的变化，才能完美表现摄影艺术的特质。
B．京剧摄影家需向京剧演员学习，学习他们刚柔相济的表演美，这也是“画外功”。
C．仰拍、特写、全景等手法的运用，变换光圈和速度等技术并不属于“画外功”。
D．由于时间和空间的限制，京剧摄影家抓拍京剧表演形的瞬间和眼的瞬间也需一种“画外功”。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。
互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。
但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。
同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。
随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。
目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。
前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。
用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。
第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。
相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。
此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。
材料二：
2016年以来，知识付费呈火爆趋势。
2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。
在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。
在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。
而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。
其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。
在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。
这就是当前知识付费面临的实际情况。
更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。
知识付费会向哪个方向发展？
一方面，知识产品业还要大发展。
知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。
另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。
从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。
（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）
材料三：
下图：
（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）
材料四：
付费主要是针对内容的付费，内容付费大致可分为知识付费及娱乐付费。
其中，知识付费是利用互联网的发展对整个出版行业的重构，娱乐付费则受益于直播技术正加速升级。
知识付费的快速发展正推动着传统出版业的产业化升级，利用互联网对整个出版业，包括用户关系，生产模式，营销模式、服务模式等方面进行重构，形成新的知识传播体系。
娱乐付费则是基于情感产生的付费行为，以娱乐、社交为主要诉求，目前的主要发展方向是向娱乐交互性更强的直播方向聚焦。
知识付费的核心是被驱动，消除焦虑，具有逆人性特点，因此长期用户吸引力较差，复购率不高，与娱乐付费相比，知识付费是一种学习，是被驱动的过程，常要花费相当的精力，因此知识付费是逆人性的，较为被动。
社会竞争愈发激烈，用户焦虑蔓延，知识付费的盈利模式是最大程度地变现用户的焦虑。
且知识付费的互动性较差，缺乏社交属性，一定程度上制约了知识付费平台对用户的长期吸引力，此外，知识付费的复购率较低，主要源于一方面一部分用户购买知识产品只是为了解决短期需求，因此短期内不会进行二次付费，另一方面冲动消费的用户在后期发现知识产品难以消化后，二次付费意愿将降低。
与娱乐付费相比，知识付费在内容多样性上偏同质化，相较于娱乐付费产品，知识付费的同质化程度较高，主要以效果为导向，且知识在垂直领域的变现并不都具备商业价值，因此在一定程度上限制了知识付费的多样性。
基于需求层次理论，付费最先在娱乐领域实现变现，其次再是向上延伸至知识消费领域。
著名的马斯洛需求层次理论提出，人类需求是阶梯式的，由低到高接层次可分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求，当较为基础的需求得到满足后才会出现更高级的、社会化程度更高的需求。
将马斯洛的需求层次理论套用于付费行业，仅有当消费者的娱乐需求得到基本满足后，才会向更高层级的知识消费需求或是自我实现、自我成长的需求迈进，因此，付费作为一种变现方式，最先在娱乐领域实现，其次再是向上延伸至知识消费领域。
（摘编自《2017年我国知识付费行业市场现状分析》）
1）下列对材料中“知识付费”和“娱乐付费”的相关理解，不正确的一项是
A．知识付费必须借助互联网的支撑，购买的是网上知识信息：
娱乐付费则完全不是这样，依靠的是直播技术的加速升级，购买的是娱乐直播信息。
B．知识付费是用户为寻求自我提升、解决自身焦虑而进行的付费行为：
娱乐付费则是基于情感产生的付费行为，主要以娱乐、社交为诉求。
C．与娱乐付费相比，知识付费是逆人性的，较被动的，互动性较差，缺乏社交属性，这些因素一定程度上制约了知识付费平台对用户的长期吸引力
D．根据马斯洛的需求层次理论，消费者在通过娱乐付费基本满足娱乐需求之后，才有可能通过知识付费满足知识消费的需求。
2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。
B．消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，最重要原因在于消费者自身建设不足，终生学习还没有成为一种习惯。
C．网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势，而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣都很低。
D．中国移动支付用户规模的发展，使知识付费更加便利，让人们利用碎片化的时间获取知识信息成为可能。
3）请根据文意概括出知识付费时代吸引更多消费者的策略。
二、文言文阅读
4．阅读下面的文言文，完成下面小题。
朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
虎威将军吕蒙病笃。
权问曰：
“卿如不起，谁可代者？
”蒙对曰：
“朱然胆守有余，愚以为可任。
”蒙卒，权假然节，镇江陵。
魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。
时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。
郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。
然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。
江陵令姚泰领兵备城北门见外兵盛城中人少谷食欲尽因与敌交通谋为内应垂发，事觉，然治戮泰。
郃等不能克，乃彻攻退还。
赤乌九年，复征祖中。
魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。
先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。
然临行上疏曰：
“马茂小子，敢负恩养。
臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。
惟陛下识臣先言，责臣后效。
”权时抑表不出，然既献捷，群臣上贺。
权乃举酒作乐，而出然表曰：
“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。
”遣使拜然为左大司马。
然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。
常在战场，临急胆定，尤过绝人。
权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。
寝疾二年，后渐增笃。
权昼为减膳，夜为不寐。
自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。
年六十八，赤乌十二年卒。
权素服举哀，为之感恸。
（节选自《三国志·朱然传》）
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．江陵令姚泰领兵备城北门/见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交/通谋为内应/
B．江陵令姚泰领兵备城北门/见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交通/谋为内应/
C．江陵令姚泰/领兵备城北门/见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交通/谋为内应/
D．江陵令姚泰/领兵备城北门/见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交/通谋为内应/
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．古代天干纪日，每十日周而复始称一旬。
一个月分三旬，即上旬、中旬和下旬。
文中的“旬月”是指十个月。
B．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，自汉武帝即位开始使用。
建安是东汉末年汉献帝的第五个年号。
C．楼橹指的是守城或攻城时用的高台战具。
楼橹顶端设望楼，以瞭望瞰制敌城，在攻城之时与土山配合使用。
D．作为一种文体，疏主要用于封建社会历代臣僚向帝王分条陈述自己对某件事的意见，也称“奏疏”或“奏议”。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．朱然被委重任，不负期望。
得到孙权的赏识，他被任命为临川太守，先是平定了山贼，后又擒获了关羽；吕蒙去世后，他被授予了节杖。
B．朱然临危不惧，克敌制胜。
镇守江陵时，他遭到魏将张郃围攻，在内外断绝、守兵不足的情况下，镇定自若，趁机攻破了魏军两座军营。
C．朱然果敢决断，料事如神。
发现马茂有奸诈之心，他不顾孙权的愤怒坚持诛杀马茂；讨伐祖中临行前，上奏说定能大获全胜，果如其言。
D．朱然品行高洁，备受礼遇。
他虽然身高不满七尺，但有气度德行；病情加重后，孙权为他的病饭不思、寝不安；孙权在他死后悲痛不已。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蒙对曰：
“朱然胆守有余，愚以为可任。
”
（2）权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。
5．阅读下面的文言文，完成下面小题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也，若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也”亦去之。
（选自《左传·僖公三十年》<《十三经注疏》中华书局1980年版>）
秦晋连兵而伐郑郑将亡矣烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也
（节选自宋·吕祖谦《东莱<左传>博议》）
1）下列断句，正确的一项是
A．秦/晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说/秦穆公立谈之间/存郑于将亡/不惟退秦师而又得/秦置戍而去/何移之速也
B．秦/晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说/秦穆公立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也
C．秦/晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也
D．秦/晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说秦穆公/立谈之间/存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也
2）下列关于文学常识表达错误的一项是
A．《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注释鲁国编年史《春秋》所作。
原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》
B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。
C．东道主，古时中国民间宴请款留宾客的主人。
客人由西来，则称主人为东道主，客人由南来，则称主人为北道主。
后来泛指接待或宴客的主人。
D．春秋时爵位由高到低排列有公、伯、侯、子、男五等。
晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称为“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称为“郑伯”。
3）下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是
A．烛之武具有维护国家安全的爱国主义精神。
秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，烛之武深明大义，以国事为重，夜缒而出，求见秦伯，纾解了国难。
B．烛之武具有高超的论辩艺术。
在秦伯面前，他不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，晓之以理，动之以情，成功说服秦伯退兵。
C．烛之武具有超人的智慧。
他巧妙利用秦与晋的微妙关系，智退秦师。
烛之武退秦师反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
D．烛之武说服秦伯后，秦伯撤走围郑军队，留下军队戍守在秦国边界，秦晋联盟瓦解。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也。
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
三、选择题
6．没有错别字的一项
A.瀚海翻山越岭发泄匆忙
B.摇想叙叙叨叨绝意够跄
C.娇研寻规蹈矩发泄迷罔
D.驮铃汗牛充东幅射辩认
7．填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（）
青春短暂，尽管如此，______。
______。
______,______,______。
______,只有积极向上。
①青年当享受“最好时代”，把握“最关键时代”
②但奋斗是对青春最好的诠释
③还是在大街小巷穿行的快递小哥
④他们的脚步始终与这个时代合拍同行
⑤不管是在象牙塔里奋斗的莘莘学子
⑥当代青年有自己的奋斗范式,没有垮掉，没有“佛系”
A．②⑥①③⑤④B．①④⑤③②⑥C．①⑥⑤③②④D．②①⑤③④⑥
8．下列词语中划线词全都没有活用现象的一项是（ ）
A．有泉侧出一觞一咏以故其后名之曰褒禅
B．盖音谬也茂林修竹而记游者甚众
C．有穴窈然卒葬之问其深
D．少长咸集向之所欣非常之观，常在于险远
9．依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一项是
①散文的美，不在乎你能写出多少的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净、地表现出来。
散文的美，美在适当。
②独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前的火焰.细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪，固然可以；说是感到了所有的希望全已幻灭，因而反现出的心境.亦无不可。
A．旁征博引开门见山变幻莫测怡然自得
B．博闻强识开门见山瞬息万变怡然自得
C．旁征博引直截了当瞬息万变恬然自安
D．博闻强识直截了当变幻莫测恬然自安
10．依次填入下面一段文字横绒处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色进行大胆的概括、剪裁。
，。
，。
。
这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯；其他景物也十分简练
④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间
A．⑤④③①⑥②B．③①⑤④②⑥C．③①②⑤④⑥D．⑤④⑥②③①
四、名句默写
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）然则何时而乐耶？
其必曰：
“____________,___________”乎。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）韩愈《师说》认为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，道理很简单，就是：
“____________，____________。
”
（3）元代王实甫《西厢记·长亭送别》中的唱词“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，化用了白居易《琵琶行》中的诗句：
“______________？
______________。
”
五、诗歌鉴赏
12．阅读下面这首诗，完成下列小题。
雁门胡人歌
崔颢
高山代郡①东接
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