小学语文苏教版四年级下册第三单元单元综合与测试章节测试习题.docx

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小学语文苏教版四年级下册第三单元单元综合与测试章节测试习题

章节测试题

1.【答题】看拼音，写词语。

（1）学校要举行朗诵比赛，为了tuījiàn（   ）优秀代表参加，我们必须shènzhòng（   ），于是召开了班会进行tǎolùn（   ）。

（2）刘备gōnggōngjìngjìng（   ）地站在dàtáng（   ）等诸葛亮醒来。

（3）zǎixiàng（   ）管仲wúnài（   ）地摇了摇头，走了出去。

【答案】推荐慎重讨论恭恭敬敬大堂宰相无奈

【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

2.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（   ）

睡着　中尉　恍惚　捆绑　鲤鱼　呕吐

A.zháo　wèi　huǎnɡ　kǔn　lí　ǒu

B.zháo　wèi　huǎnɡ　kǔn　lǐ　ǒu

C.zháo　wéi　huànɡ　kǔn　lǐ　ǒu

【答案】B

【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。

【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字。

要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3.【答题】改正下列句子中的错别字。

（1）违范国家的法记，是要受到惩罚的。

（   ）（   ）

（2）悼公立既派使者去招解狐。

（   ）（   ）

【答案】犯,纪,即,召

【分析】本题是对学生正确书写生字词能力的考查。

【解答】产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。

找到病因，在书写时就应该特别留意，避免出现错别字。

4.【答题】改正下列句子中的错别字。

（1）“谢谢你的胜情款带。

”王小明说。

（   ）（   ）

（2）夜暮降临了，圆野一片寂静。

（   ）（   ）

【答案】盛,待,幕,原

【分析】本题是对学生正确书写生字词能力的考查。

【解答】产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。

找到病因，在书写时就应该特别留意，避免出现错别字。

5.【答题】选字组词，正确的一项是（   ）

选（   ）　　　点（   ）

（   ）午　　　（   ）亮

差（   ）　　　（   ）贷

A.拔　拨　晌　响　错　借

B.拨　拔　晌　响　错　借

C.拔　拨　晌　响　借　错

【答案】A

【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。

6.【答题】选择合适的词语填入句中。

三顾茅庐 名列前茅 茅塞顿开 初出茅庐

（1）刘备（   ），可见他求贤若渴。

（2）诸葛亮（   ），才华横溢。

（3）经过老师的指导，我（   ），很快就做出了这道难题。

（4）他每次考试都（   ），真让我佩服。

【答案】三顾茅庐,初出茅庐,茅塞顿开,名列前茅

【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

7.【答题】缩写句子，正确的一项是（   ）

原句：

管家无可奈何地摇了摇头。

A.管家摇了摇头。

B.管家无可奈何。

C.无可奈何地摇了摇头。

【答案】A

【分析】本题考查学生缩句的能力。

【解答】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

要认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

8.【答题】按要求改写句子，正确的一项是（   ）

原句：

《儿童文学》第二期被我认真地看完了。

（改成“把”字句）

A.把《儿童文学》第二期认真地看完了。

B.我把《儿童文学》第二期认真地看完了。

C.把《儿童文学》第二期看完了。

【答案】B

【分析】本题考查变换句式的能力。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

9.【答题】按要求改写句子，正确的一项是（   ）

原句：

难道小明没有吃光那些可口的花生吗？

（改成陈述句）

A.是小明吃光了那些可口的花生吗？

B.小明没有吃光那些可口的花生吗？

C.小明吃光了那些可口的花生。

【答案】C

【分析】本题考查变换句式的能力。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

10.【答题】排列句子，在括号里填序号。

（   ）挠了几次后，企鹅妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。

（   ）企鹅岛上的小企鹅十分可爱。

（   ）果然，我看到有的小企鹅追着企鹅妈妈，用嘴挠它的脖子。

（   ）它们浑身是绒毛，走起路来一摇一摆，可有趣啦。

（   ）高伯伯告诉我，刚孵出来的小企鹅还不能下海捕食，只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。

【答案】51423

【分析】本题考查句子的排序能力。

【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。

11.【答题】根据课文内容完成填空。

自己 诸葛亮 庞统 呼风唤雨 如鱼得水

《三顾茅庐》一文中，刘备说：

“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

”这里刘

备把（   ）比作鱼，把（   ）比作水，由这句话我想到一个四字词语：

（   ）。

【答案】自己,诸葛亮,如鱼得水

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12.【答题】根据课文内容完成填空。

仇人 解狐 祁午 儿子 两人都风度翩翩 两人都有才能

祁黄羊向悼公举荐中军尉人选，推荐了两个人：

一个是（   ），是他的

（   ）；另一个是（   ），是他的（   ）。

他推荐两人的原因是（   ）。

【答案】解狐仇人祁午儿子两人都有才能

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

13.【综合题文】我会阅读

毛遂自荐

战国时期，赵惠文王九年，秦国出兵攻打赵国，并围困了赵国的都城邯郸。

赵王派平原君赵胜到楚国去求救。

平原君决定带二十个门客一同前往。

平原君的门客有数千名，他想挑选二十名文武双全的人带去，可是选了半天，只选出十九人，差一个人，怎么也选不出中意的。

这时，一个叫毛遂的人来到平原君面前，主动要求一起去楚国。

平原君看了他一眼，问道：

“你在我这里几年了？

”毛遂回答：

“三年。

”平原君说：

“有才能的人，就像放在布袋里的锥子，那锐利的尖头很快便会刺破布袋显露出来。

你到我门下已经有三年了，我还没听说你有什么才能，我看你还是留在家里，不必费心了吧。

”

毛遂说：

“今天我向你自荐，就是请求你把我放进布袋里，假如你早把我放进布袋，我的锋芒早就显露出来了。

”听了他的话，平原君觉得也有道理，于是决定带他一起去。

平原君到了楚国，想说服楚王同赵国联合抗秦，可楚王一直犹豫不决，谈了很长时间也没个结果。

这时，毛遂走上前说：

“本来几句话就可以解决的问题，为什么要用这么长的时间？

”

楚王听了，很不高兴，问毛遂：

“你是什么人？

这么无礼，还不退下！

”

毛遂不但没退去，反而手按宝剑走到楚王面前说：

“大王这样斥责我，是不是觉得楚国是个大国就仗势欺人？

你要知道，在这十步之内，你国家再大也没用，你的性命全在我的手里。

你们楚国的国土有数千里，精兵近百万，本应是天下无敌。

可是你还记得上次秦国只用了几万人马就攻破你们的国都，侮辱你们的祖先。

这种仇恨，我们赵国都为你们感到愤恨，而现在看来大王好像一点都不在乎，真是令人奇怪。

其实，我们赵国和你们楚国联合抗秦，实在也是想为你们楚国复仇啊！

你还这样犹豫不决，岂不是太愧对你们的祖先了吗？

”

楚王想想觉得毛遂的话很有道理，于是就答应与赵国结盟，共同抗秦。

很快，楚国就出兵解了邯郸之围。

平原君回到赵国后，赞扬毛遂说：

“先生的三寸不烂之舌，强于百万雄师啊！

”

【答题】从文中找出下列词语的近义词。

显现——（   ）

如果——（   ）

责骂——（   ）

愤怒——（   ）

尖锐——（   ）

称赞——（   ）

【答案】显露假如斥责愤恨锐利赞扬

【分析】本题考查了辨析近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

【答题】分析话中隐含的意思，最恰当的一项是（   ）

有才能的人，就像放在布袋里的锥子，那锐利的尖头很快便会刺破布袋显露出来。

A.有才能的人，他的才能不会轻易展示出来。

B.有才能的人，他的才能会会慢慢展示出来。

C.有才能的人，他的才能会很快展示出来。

【答案】C

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

【答题】文中，平原君是这样赞扬毛遂的：

“（   ）”这句话的意思是：

（   ）。

A.先生的三寸不烂之舌，强于百万雄师啊！

B.先生的口才所发挥的作用比百万军队发挥的作用还大。

C.有才能的人，就像放在布袋里的锥子，那锐利的尖头很快便会刺破布袋显露出来。

【答案】AB

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

14.【综合题文】我会阅读

郑板桥的“爱子之道”

郑板桥是清朝有名的画家、诗人、书法家，也是一位教育家，他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，六岁的儿子小宝曾由弟弟郑墨代养。

郑墨对小宝十分宠爱。

小宝经常欺侮别的孩子，郑板桥知道后，就给弟弟写信道：

“我52岁才有这个儿子，哪有不爱的道理呢？

但教更重于养。

”

后来郑板桥把小宝接到自己身边。

当时正值灾荒，家中没多存一粒粮食。

一天，小宝哭着说：

“妈妈，我肚子饿。

”妈妈拿了窝头塞在小宝手里说：

“快拿去吃吧！

”小宝蹦跳着走到门口。

这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门外边，正用饥饿的眼神看着他。

小宝立即把窝头分给小女孩一半。

郑板桥知道后，对小宝说：

“孩子，你做得对，爹喜欢你。

”

郑板桥病危时，他把儿子叫到床前，提出要吃儿子做的馒头的要求，待儿子将馒头送到床前时，他已经断气了。

小宝大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：

流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。

郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

【答题】根据句子意思填写相对应的词语。

道理  报酬  自立

（1）理由；情理。

（   ）

（2）不依赖别人，靠自己的劳动而生活。

（   ）

【答案】道理自立

【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

【答题】文中“教更重于养”是什么意思？

（   ）

A.教育一个孩子比养育一个孩子更重要。

B.养育一个孩子比教育一个孩子更重要。

C.教育一个孩子比养育一个孩子难得多。

【答案】A

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

【答题】选文是通过哪三件事来叙述郑板桥爱儿子的？

（   ）（多选项）

A.小宝欺侮别的孩子，郑板桥要求弟弟管束。

B.小宝给饥饿的孩子窝头，受到郑板桥的表扬。

C.郑板桥临死前要吃儿子做的馒头，给儿子上了“自立”的一课。

D.郑板桥教育孩子做到言传身教。

【答案】ABC

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。