上半年教师资格证考试综合素养中学.docx
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上半年教师资格证考试综合素养中学
2018上半年教师资格证考试《综合素养（中学）》
一、单项选择题
1.在全县校长体会交流会上,某校校长介绍完教学改革的情形后,强调素养教育确实是减负和增加谋外活动
A.是对素养教育的片面明白得
B.表现素顾教育与学科教学的结合
C.符合提升教学实力的需要
D.符合凝练学校办学特色的需要
正确答案:
A.是对素养教育的片面明白得
二、刚开学,班主任周教师言辞恳切地对学生讲:
“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人一辈子进展,大伙儿不要把时刻浪费在课外活动上。
”周教师的说法
A.合理,有利于学生温习应考
B.合理,表现了强烈的责任心
C.不合理,无益于学生全面进展
D..不合理,无益于学生主动进展
正确答案:
C.不合理，无益于学生全面进展
3.张教师在班上鼓舞学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。
张教师的做法
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.增进了教师专业进展
正确答案:
B.拓展了学生学习资源
4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参造,理由是“连自己都管不行,怎么能管好他人”。
这种做法
A.正确,有利于学困生安心学习
B.正确,有利于刺激学困生上进
C.不正确,不能增进学生个性进展
D..不正确,未能平等对待所有学生
正确答案:
D.不正确，未能平等对待所有学生
5.《国家中长期教育改革和发张纲要（2020-2020年）》提出了教育战略目标。
以下关于教育战略目标的选项中不正确的选项是
A.到2020年,进入人力资源强国行列
B.到2020年,大体形成学习型社会
C.到2020年,终身教育体系全面形成
D.到2020年,基木实现教育现代化
正确答案:
C.到2020年，终身教育体系全面形成
6.某中学违规向学生收取补课費。
依据《中华人民其和国教育法》,责令该校退还费用的机关是
A.教育行政部门
B.工商治理部门
C.检部门
D.公安部门
正确答案:
A.教育行政部门
7.中学教师黄某以为本地教育行政部门侵犯其权利而提出申述。
依据《中华人民共和国教师法》，受理其申述的机关是
A.同级教育行政部门
B.同级人民政府
C.上级人民政府
D.同级纪律检查部门
正确答案:
B.同级人民政府
8.某低级中学向学生推销学习用品，谋取利益。
依据《中华人民共和国义务教育法》，以下处置此事的方式不正确的选项是
A.给与通报批评
B.没收违法所得
C.对直接负贡的主管人员依法给予处分
D.对其他直接责任人给与行政惩罚
正确答案:
D.对其他直接负责人员给予行政惩罚
9.15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年,依据《中华人民共和国未成年人爱惜法》,应当
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育
B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育
C.剥夺梁某同意义务教育的权利
D.免去梁某同意义务教育的义务
正确答案:
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育
10.初中生冯某常常夜不归宿,其父母放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯法法）,应由公安机关对冯某父母
A.予以徇留
B.子以罚款
C.子以训诫
D.予以劝诫
正确答案:
C.予以训诫
11.某初中依照学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生依照成绩能够补缺。
该校的做法
A.合法,利于因材施教
B.合法,利于鼓励学生
C.不合法,义务教育学校不得分社重点班
D.不合法,义务教育学校不得实行动态管埋
正确答案:
C.不合法，义务教育学校不得分设重点班
12,初中生孙某在课间活动是摔倒摔伤,其亲属在事故处置进程中无理取间,扰乱学校教学秩序。
依据《学生损害事故处置力法》,此种情形下,学校应当（）
A.依照教育行政部门处置
B..报告公安机关处置
C.报告=纪检监察部门处置
D.报告人民法院处置
正确答案:
B.报告公安机关处置
13.晚自习,刘老而在辅导学生学习时,不知哪位同窗将一张“老虎贴纸”粘在刘教师背上引发同窗们一阵窃笑。
绎调查,那个恶作剧是李钰弄的,尔后,刘教师对李钰漠不关心。
刘教师的行为（）
A.正确,能够增进季钍的目我反思
B.正确,能够警示班上其他回冋学
C.不正确,如此压制了李钰的个性
D..不正确。
这是对李钰的不妥处惩
正确答案:
D.不正确，这是对李钰的不妥处惩
14.夏教师工怍很尽力,教学能力强,业余时刻常常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事嗤之以鼻,致使一些教师不肯意理会他。
夏教师应该（）
A.置之不睬,继续提高自己的教学水平
B.反思自己,想方法改善与同事的关系
C.闭结同事,降低自身专业进展要求
D.减少往来,幸免与同事发生正面冲突
正确答案:
B.反思自己，想方法改善与同事的关系
15.在三十连年丰硕教学体会的改老帅,专门重视外出学习,一有机公就问其他教师取经观摩他人的课堂,反思自己的教学方式,尽力提高教育教学水干,这说明段教师具有（）
A.仿照其他教师意识
B.关切学生意识
C.实施素养教育意识
D.追求进步意识
正确答案:
D.追求进步的意识
16.面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:
“新学年到来了,你们的人一辈子也掀开了新的篇章。
以前得你是如何的,我不想明白，教师只想看到此刻的你有多棹!
"这说明班主任
A.关爱全部学生
B.未能严慈相济
C.爱惜学生隐私
D.未能因材私教
正确答案:
A.关爱全部学生
17.中国、俄罗斯、美国和欧盟都进展了自己的全世界卫星定位系统。
以下选项中,国家或组与卫星定位系统对应正确的选项是
A.中国——“Gps”
B.俄罗斯——“北牛”
C.美国——“格洛纳斯”
D.欧盟——“伽利略”
正确答案:
D.欧盟—“伽利略”
18.量子概念的提出,第一次把能量的不持续性引入对自然进程的深切熟悉,利其后量子理论的进一步友展起到車要怍用,这一既念的提出者是（）
A.普朗克
B.洛伦兹
C.爱因斯坦
D.麦克斯韦
正确答案:
A.普朗克
19.公元395年,罗马帝国割裂为东、西两部份,其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交壤处延续了千年之久,东岁马帝国的首都是（）
A.罗马
B.安条克
C.大马士堇
D..君斯坦丁堡
正确答案:
D.君士坦丁堡
20.春秋时期统治阶级内部份为不同时期,以下选项中,其品级由高到低的排序,正确的选项是
A.公、王、医生、士
B.公、王、士、医生
C.王、公、士、医生
D.王、公、医生、士
正确答案:
D.王、公、医生、士
21图1为2005年正式发布中国文化遗产标志,标志图案取自出土文物“四乌绕日”金饰，该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰硕想象力、非凡的艺术制造力和精湛的艺水平的完美结合。
它出土的地址是（）
A.陕西半坡遗址
B.四川金沙三星堆遗址
C.河南安阳殿墟
D.湖南长沙马王堆汉墓
正确答案:
B.四川金沙三星堆遗址
22.中国古代有一种被称为诗余,长短句.曲子的文学样式,其特点是:
调有定格,句有定数,字有定声,这种文学样式的名称是（〕
A.诗
B.词
C.曲
D.赋
正确答案:
B.词
23.以下选项中,作家与作品对应不正确的选项是（〕
A.曹禺一一话剧《原野》
B.鲁迅一—散文集《野草》
C.文一一小说《边城》
D.闻一多—新诗集《女神》
正确答案:
D.闻一多—新诗集《女神》
24.欧洲绘画流派众多,显现过很多伟大的画家和作品。
以下画家中,把科看学知识和艺术想象有机结合起来,使那时的绘画表现水+进展到一个新时期的是
A.拉斐尔
B.凡·高
C.达·芬奇
D.毕加索
正确答案:
C.达·芬奇
25.汉画像石是汉化的石刻画,要紧用于墓室、墓前祠堂、石阙等幕葬箭链的建造和内容丰硕多彩。
图2是以汉画像为图案的纪念邮票,该团表现的神话故事是（）
A.女娲补天
B.精卫填海
C.嫦娥奔月
D.羲和浴日
正确答案:
C.嫦娥奔月
2六、在WorD.编辑状态下,点击
可完成的操作是
A.左对齐
B.右对齐
C.居中对齐
D.分散对齐
正确答案:
B.右对齐
27、在Excel中，以下选项与公式“=sum（A1：
A4）”等值的是
A.SuM（A1+A4）
B.SsUM（A1A2A3A4）
C.sUM（A1/A4）
D.SUM（A1+A2+A3+A4）
正确答案:
D.SUM（A1+A2+A3+A4）
2八、以下选项中。
与“教授”和“科学家”两概念的关系一直的是（）
A.“图书”和“英文书”
B.“昆明”和“舂城”
C.“学生”和“运功员”
D.“足球”和“篮球
正确答案:
C.学生和运动员
2九、下面图形组合的转变呈现出必然的规律性,以下选项中,最适合填在问益处的是
正确答案:
C.
二、材料分析题
30.材料：
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:
“杨萌你读。
”她大大方方读起来,等她坐下,我说:
“还有谁情愿读?
”一个举于的都没有了,是什么缘故呢?
课后,我就这一问题与学生聊起来。
一名学生说:
“教师,您每堂课老是先提问杨萌,咱们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。
”我茅塞顿开,是啊,让杨萌先回答已经成了适应。
她的语文功底好,回答下列问题准确周密,简介利落。
下午，我组织了一次“为教师出主意”的班会。
大伙儿各抒己见,我详细记录大伙儿的方式。
收成了好多方式,我还请大伙儿通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓舞学生踊跃回答下列问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答,我就让他作者说:
有的学生内向、声音小,我就到他身旁听清楚后复述给大伙儿...
后来我又尝试让学生参与组织教学,一起探讨出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式.
慢慢地,我的課堂再也不是一堂死水了.
问题:
结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
正确答案:
材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，增进了班级每一个学生的全面进展，是值得咱们学习和借鉴的。
第一，学生是进展的人。
学生具有庞大的进展潜能，教师要用进展的目光看待学生。
材料中教师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并无直接舍弃，而是以进展的目光看待他们，相信他们能够变好，采取相应的教育方法，表现了这一学生观。
第二，学生是独特的人。
学生有自身的专门性，每一个学生跟其他人都是不一样的，教师在教育进程中应当针对学生的独特性、不同性进行教育。
材料中，教师针对不同窗生采取区别化的方式来进行教育，尊重了学生的的专门性，表现了这一观点。
第三，学生是具有独立意义的人。
学生是学习的主体。
教师在教学进程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面进展，材料中教师尝试学生参与教学，一起探讨出了比较新颖的教学方式，表现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。
因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以进展的目光看待学生，尊重学生自身的专门性，增进学生的全面进展。
3一、材料:
在一堂语文公布课上,当我讲到“一干万万颗流星”这句话,班上最请皮的赵强突然阴阳怪气地问道:
“教师,‘万万’是什么意思?
”惹得全班同窗哄堂大笑。
面对听课教师们关心的日光,我安静地说道:
“大伙儿都明白‘万万”’等于·亿’,那么,那个地址什么缘故不用亿’而用·万力”昵?
”全班同窗的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大伙儿都认直地试探起来,而且发表了自己的观点。
在大伙儿讨论完后,我进行了总结。
最后教师又问了一句:
“请大伙儿想一想,今天这一‘额外’的收成是怎么来的呢?
大伙儿要感激谁呢?
请让咱们用掌声表达对他的谢意!
”大伙儿把目光转向那位同窗,对他鼓起掌来。
赵强不行意思地低下了头.
为了进一步了解赵强的情形,我决定进行家访,他明白后,立刻紧张起末,他特意找到我,叫我万万别跟他爸妈告状。
因为之前教师常常告状,事后他总免不了皮肉之苦,因此至个心有余悸。
我安慰他:
不用担忧,我只是想更多了解你。
那大,我在他家,他因为可怕,在房间里不肯出米,但不时株出头来听我讲些什么。
在但爸妈的眼前,我不但没告状,反而夸他进步。
回到学校,他说:
教师,你真够朋友,以后瞧我的。
尔后,我常常在课后找机遇针对他学习的问题进行辅导,还专门针对他的学习情形制定教学打算,赵强很尽力,在各方面都有进步,像变了个人。
问题:
结合材料,从教师职业道德角度,评析“我”的教育行为。
（14分）
正确答案:
材料中的“我”遵守了教师职业道德标准，有利于增进学生进步。
（1）教师职业道德标准要求教师要关爱学生，关切爱惜全部学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
材料中的赵强同窗在课堂上突发奇问，引发了学生“哄堂大笑”，“我”并无因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护，而且引导大伙儿表示感激，说明了“我”对学生的关切爱惜，也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，一悔改去的家访方式，对赵强进行鼓舞夸奖，以此取得学生的信任，以便更好的开展工作。
都说明了“我”践行了关爱学生的要求。
（2）教师职业道德标准要求教师做到教书育人，在教学进程中开展素养教育，循循善诱，诲人不倦，培育学生良好品行，激发学生创新精神，增进学生全面进展。
面对课堂上赵强的突发奇问，“我”瞬时引导，鼓舞学生勤于试探，激发学生的创新精神和发散性思维;又引导学生对赵强表示感
谢，以帮忙赵强树立自信心。
从而增进了赵强和其他同窗的全面进展。
表现了“我”践行了“教书育人”的要求。
（3）教师职业道德要求教师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。
材料中“我”踊跃进行家访，以便了解学生，更好的开展教育教学工作，表现了对工作的高度负责。
总之，“我”在教育实践中践行了教师职业道德标准，值得每位教师学习。
3二、材料:
风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复还。
荆轲以此得名,面短短的两句诗乃永垂于千古。
在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人诚服,而不在器张夸大:
在能表现出那临时的情感后面蕴藏着的更永久更普遍的情操而不在那一时的冲动。
大约悲壮之辞往往易于情感用事,而人在情感之下便难于辨別真伪,于是字里行问不但欺骗了他人,而且款騙了自己。
许多一时兴高采烈的作品,事后日己读起来也感觉索然无味,止是那表现欺骗了自己的缘故。
《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，咱们读到它时,何尝必然要有荆轲的身世。
这正是艺术的普遍性,它姪越了时刻与空间而诉之于那永久的情操。
萧萧”二字诗中常见。
古访:
“白杨多悲风,萧萧愁杀人,”“风萧箫”三字因此自然。
带起了一片高秋之意。
前人说“登1山临水兮送将归”,而那个地址说:
“壮」一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个说明,咱们不便说它究竞是什么,但咱们却寻出了另外的一些诗句。
那个地址咱们第一记得那“明月照积雪”的辽阔。
“明月照积雪“,清洁而严寒,所谓“楼玉宇,高处不胜寒”。
（易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。
杜诗说“风急天高袋啸哀”,猿啸什么缘故要哀,咱们自然无可说明。
但是咱们不见那“朔风劲且哀”吗?
朔风是北风,它自然要刚劲非常,但那个哀字却正是这诗的传神的地方.那么勇士这一去又岂叮还乎?
一去正是写个劲字,不复还岂不又是一个哀字?
天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关。
各不相关而有一个更深的一致,这即是艺木的訾遍性。
咱们」每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧当中,即便咱们并非勇士,也必有壮上的胸怀,因此这诗便离开了荆轲而存在。
它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人:
“枯桑知天风,海水知天寒”,咱们人与人之同的这一点相知,咱们人与自然间的一点相得,这之问似乎能够说,又似乎不能够说,但是它却把咱们的心灵带到了一个更辽闼的世界去。
那厂漠的原野乃是生命之所自来,咱们在狭小的人一辈子中早己把它忘记,在文艺上乃又熟悉了它,我钔生命尽管短皙,在那个地址却有了永生的意味。
专诸刺吴王,身故而功成,用轲刺袭王,身故雨事败。
但是咱们久已忘掉了专诸.而在赞美着荆轲。
上回不能够成贩论,而咱们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?
诗人制造了诗,同时也制造了自己;它屙于荆轲,也属于一切的人们。
选自林庚《说（易水歌》
问题
（1）文章论述的中心观点是什么,请简要归纳。
（4分）
（2）如何明白得“诗人制造了诗,同时也制造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们”请结合文本内容简要分析。
（10分）
正确答案:
（1）中心观点：
①艺术具有普遍性，它超越了时刻与空间而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一致②一首诗能够离开一个人而存在，尽管一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个人，诗能够给予人永生的意味，在狭小的人一辈子中能够将一些情形忘记，可是在文艺上又熟悉了它。
（2）①“诗人制造了诗，同时也制造了自己”的含义：
一、每一个诗人作诗都会融入自己的情绪，在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人甘拜下风，而不在于嚣张夸大，在能表现出那临时的情感后面包括着更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。
二、不同的诗人关于一样的词有自己不同的明白得。
就像文中的“萧萧”二字，“风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”即是两种不同的情感。
②“它属于荆轲，也属于一切的人们”的含义：
一、咱们每一个人即便并非勇士，也必有勇士的胸怀，因此这首诗便离开了荆轲而存在。
尽管是荆轲说出来的，却属于每一个人。
二、即便咱们已经忘掉了专诸，而加倍怀念和赞美着荆轲，是因为诗人制造的诗句。
综上，由于艺术具有普遍性，因此不同的人关于相同的字词明白得有所
不同，所制造出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首古诗所描述的是某一个人物，可是也能使阅读古诗的人们产生共鸣，因此“诗人制造了诗，同时也制造了自己;它属于荆轲，也属于一切的人们”。
三、写作题
33.阅读下面的材料,按要求作文。
2016年里约奥运会上,中国女排在前期战局不利,对手壮大的情形下,艰苦拼搏，最后战胜寒尔维亚队,又一次登上世界女排的顶峰,國人涉腾,自但是然地称赞“女排精神”,记者采访女排总教练郎平,希望她谈谈“女排精神"。
她回答:
“不要因为咱们蠃了一场就谈女排精神,也要看到咱们尽力的进程。
女排精神一直在,单靠精神不能蠃球,还必需技术过结合材料的内容,联系社会生活,写一篇议说文。
要求：
用規范的现代汉语写怍,角度自选,立意自定,题目自拟,很多于1000字。
参考答案:
立意:
教师既要抓软实力更要抓硬实力。
分论点:
一、教师要提升自身的道德素养
二、教师教师要提升自己的知识素养
3、教师的提升自己的能力素养
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