小组合作学习管理办法及奖惩及表格.docx

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小组合作学习管理办法及奖惩及表格

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小组合作学习管理办法及奖惩机制102一、小组合作目标：

都越来越多地需要集体的更多的学习和工作任务，在社会飞速发展的今天，智慧与合作，合作精神和能力的培养日益受到重视。

学生“合作学习小组”既，是班级行政管理小组，又是学生学习管理小组。

建设好班级“合作学习小组”有利于突出学生主体地位，充分激发学生自主管理的意识，培养合作交流的能力，打造竞争平台，优化教育教学管理过程，提高管理质量与效率，从而构建“高效”课堂、自主和谐进取的班级与校园。

有助于培养学生的学习小组要能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，合作精神、团队意识和集体观念。

小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合、发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

为了更好地发挥学生的主体作用，把学生的个体探索和小组的集体探索有机结合，促进学生合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展，我们在日常的教育教学工作中，做了如下的探索和实践。

二、合作小组的组建：

1．小组划分坚持“组间同质、组内异质”的原则进行小组划分。

每个小组由一名尖子生、两名中等生和一名学困生组成，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，合2人小组和7个4作小组之间总体水平基本一致。

本班学生共有38人，分为人小组。

组内异质为小组成员间的互相合作奠定了基础。

而组间异质又为5个全班个小组间展开公平竞争创造了条件。

2.座位排号

号同位。

号与231每个小组的序号划分，由座位来定。

号与4号同位，如：

32

1

4

这样的划分序号方式，看似无章，其实老师对学生的工作能力能力及学习水平了解得很深刻，对于哪个孩子做什么位置，哪个孩子应该做记号，早已心中有数。

但对于低年级孩子来说，在他们的心中，没有好差之分，有利于保护学.

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生的自尊心。

三、合作小组的管理分工及职责：

组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，

组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。

（1）1号组长：

在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。

包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上传下达，下达上报的作用。

负责本组的学习情况，检查组员作业完成情况（生字的识记、课文的背诵），上课协调组员回答问题。

（2）2号组长：

负责本组的纪律（包括晨读、午练、路队）及整个小组课前准备情况，课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。

（3）3号组长：

监督组员课间行为、课间操行为

（4）4号组长：

本组卫生的监督；午餐纪律

四、组长培训：

1.让科任老师对各科组长进行分期集中培训。

让每个组长明确自己的任务，增强他们的信心。

2.重点培养一个合作小组，请到讲台上来，反复模拟上课流程，进行全员培训。

3.在平时的工作中，对于一些表现突出的合作小组，进行表扬，树立榜样，引导其他小组来学习好的经验。

五、小组积分实施细则：

项目

具体要求

加减分标准

入校

入校，周一要求穿校服，周二至周五穿戴要整洁，戴红领巾、校牌，站好长龙队。

发现一人次不按要求穿着扣分。

1本人

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早读

1.到校时间：

7：

30——7:

50到校。

2.入室即静，入座即读！

即头正身直3.正确的读书姿势：

脚放平，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头；洪亮的读书声音；不随意走动、不交头接耳；

1.不按规定时间到校者扣一分。

2.进入教室不安静，乱说话者扣1分，扰乱其他同学者扣2分；入座不读书或走神者扣1分；做到入室即静，入座即读且表现优秀者加一分。

3.读书姿势不正确扣1分，读书声音不洪亮扣1分；随便下位扣1分；1分，交头接耳扣小组四人全是注：

以上每项，小组中两每人再加一分；优秀者，人扣分者，每人再扣一分。

作业检查

使用多米诺评价法，由每组的1号组长检查作业的完成情况，要求：

流利、有感情地朗读（背诵）

1、会背诵每人加一分

2、能做到流利、有感情地背诵，每人加二分3、不会背每人减2分

课前准备

课前准备：

上课前把上节课的学习用品归类放好，拿出本节课的学习用品，按大小（下大上小）的顺序整齐有序放在桌面的左上角，练习本、铅笔橡皮夹在课本本节课要学的页码里，安静等待老师上课。

组内互相提醒，各组2号组长每节课前要督促本组组员做好课前准备，课前每排安排专人检查，小组四人按规定放好加一分，发现一人次扣小组共同积分1分。

课堂

1、坐姿端正（双脚平放与肩同宽，双臂重叠平放桌面，眼睛平视黑板，腰板挺直），听讲认真，回答问题响亮，小组讨论时（由每组的1号分配任务，按照问题难易程度安排发言顺序，简单的问题由4号先来回

1、任课老师根据小组表现情况加1—2分，发现一人次听讲不认真，心不在焉扣本人1分，扣小组1分。

讨论过程中发言积极有独到见解，思维活跃加一分

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答），交流时积极踊跃，发言精彩。

2、课堂上积极主动举手发言（当一个同学回答问题错误时，同组的其他同学可以给予补充，当有其他组同同组组员享有优学竞争回答问题时，先权），积极踊跃提问题、握笔姿势正确，写字姿势端3正，书写认真（由1号组长提醒）

2、发言答对者每次加一分；能提出有价值问题者加一分

分；写3、握笔姿势不正确者扣1书写不认1分；字姿势不端正者扣分；组内全部成员按要1真者扣求，小组加一分

课堂作业

作业认真（书写能运笔、占格要正确）、独立完成，卷面整洁，书写规范，布局美观，正确率高，在规定时间内完成（根据当天作业量制定），上交及时。

小作业以组为单位交给排长，认真完成组全上交加集体分一分，且分，再加一分，不完成每人扣1未补上者全组扣组长督促其补上。

分。

完成者但不认真，被老师点1若被老1分，反之，名批评一次扣）（师点名表扬有进步加一分。

课间

轻声慢步讲秩序。

不追逐打闹，不拔腿就跑。

不大声喧哗，两人成队，不入厕时站好长龙队，不勾肩搭背。

拥不挤，不带垃圾入厕。

入厕文明，3不随地大小便。

（由号组长监督）

发现一人次不按要求者扣本人人1分，一天结束后，小组4都没有扣分者加集体分一分。

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两操站队按小组站

集合：

快、齐、静跑操时，铃声一响，快而有序的到教室外站好队，横成行，竖成线，全班要安静整齐。

跑操时，时刻关注排面，以保证排面的整齐，音乐响起，跑操开始，节奏正确，口令清晰，声音洪亮有气势。

到操场集合做广播操时，眼保健操一结束，同学们应快而有序的到教室外站好队，横成行，竖成线，全班要安静整齐。

体育委员快速的带领本班同学到操场集合，到达操场制定位置按学校要求自觉散开站好，听从广播的指挥，快速的看齐，对正。

做广播操时动作规范，精神饱满，但要闭紧嘴巴。

广播操音乐结束后，听到广播说集合的口令后，才可以集合。

（由3号组长重点监督）

1、从教室的座位上到教室外站队的过程中要快而有序，快走即可，不可出现奔跑现象，发现一人次扣1分；2、在集合的过程中，发现说话者，一人次扣1分，集合速度最慢者口1分。

3、集合快静齐者全组加一分。

4、跑操排面最整齐者小组加一分。

5、从教室到操场的过程中，说话者扣1分；路队不整齐者扣1分；到达操场后，不自觉散开看齐者扣1分，做操时动作不认真说话者扣1分；动作规范到位者给予领操机会。

小组4人都没有扣分者加集体分1分。

午读午练

按规定时间到校，然后迅速归位，按值日班长要求读书或练字。

级音0午读形式是默读，音量要求是量。

并能按照阅读四步法进行阅读，想悟用，午读的重点是读、即读想、悟，做到不动笔墨不读书。

用这一环节我们将在班级读书会上进行交流，沟通，评价。

看、午练：

严格按照练字五步法进行，描、写、评、改；评价时音量要求也同桌评，级音量，0是以自评、小组小组长可在午多米诺评价为主，评，评价方式一周练前规定好评价方式，2内不得重复。

（由号组长监督）

1、默读、午练时有说话现象扣1分2、默读、练字时出声音扣1分3、午读不动笔墨扣1分4、练字时姿势不正确扣1分

5、评价时出声音扣1分

6、评价方式单调扣1分

按要求做到的加一分，小组4发现分表现都优秀加集体分一分，分。

1一人次不按要求者扣

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午餐及午餐后

中午放学后，快而有序的在教室门前集合，等队伍站好后，生活委员整齐的站好带领本班同学到达餐厅，队等待开门；洗手开门后安静有序进入餐厅，后就坐吃饭；也不可吃饭时，速度不可过快，饭不够可举手不边吃边说话，过慢，向餐厅阿姨索要；应立马吃完饭不可在餐厅逗留，可到教室回本班教室，稍作休息后，不可外晒晒太阳，跳跳绳；聊聊天，由做过剧烈的运动，（不可追逐打闹。

号组织监督）4

所有要求，违反一次扣1分，小组组员表现都好加1分。

卫生

打扫卫生不喧哗、不打闹（20分钟内完成），不偷懒，打扫干净彻底。

做到无卫生死角。

每周二、周四定期检查个人卫生，包括头发、脖子、指甲、衣服、书包、桌洞等，做到整洁干净。

（由4号组长负责）

小组成员在规定时间内按要求打扫者加一分，在规定时间内没有教好完成扣小组积分1分，偷懒、喧哗、打闹者发现一人次扣1分。

个人卫生每项不合格扣1分，全部合格加一分。

放学路队

整理书包做到又快又静（2分钟；检查并清理桌洞及地面卫内完成）将垃圾扔到本班垃圾桶；生，走出教-1班室要快而有序；按照不坐班车车的前后顺序成一列纵队带队走出在路途学校，路队长监督学生纪律，到校不追逐打闹，中队伍保持整齐，

违者一人次1分。

如有打架，分。

2骂人的不文明现象每人次扣

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门口要礼貌地和老师说再见。

从校门口到红色警戒线，要保持队形的整齐，坐班车的同学走到班车处才可散队，不坐班车的同学必须走后门口的警戒线处才可以散队。

2班车在操场候车做到安静有序。

重大奖励

参加集体活动（如：

各类竞赛演出）和社会实践活动（如：

乘车让座、拾金不昧等），做优秀好少年。

得到学校表扬加分，视情形个人加5—10分，小组加2分。

家庭表现

3分钟）、洗早晚刷牙（不少于脸，晚上洗脚。

自己整理书包、床铺，不乱放东西。

做事麻利不拖沓，饮食调理不挑食。

坚持良好的作息，早睡、早起（晚9:

00之前上床，早6:

30之前起床），至少午睡半小时。

积极、周一至周五每认真完成作业。

主动、天至少读课外书半小时以上；周六、（不读内容周日每天读书至少一小时不健康的书和漫画书）。

每认此项需与家长合作完成。

真完成一项加1分。

如有违反规定先予以提醒，再违反扣1分。

家庭积分表格每周一上交，综合评定优良者，班级加2分。

明明

检测

分以上A级：

90B级：

80分以上分以下C级：

80注：

视试卷难易程度调整等级标准。

2A级小组加小组成员都达到小组成员一个不分。

分，个人加2级A达A级，不加集体分，达到的个人加2分。

成绩有提高的，视1—13分，小组加分。

提高幅度加

注：

1分等同于一枚奖章

奖惩方法：

方法一：

“两条腿走路”：

跳格表+积分表。

跳格表。

十个奖章跳一格，满格后，贴一个进步花，得到一本练习本的奖品。

积分表。

以小组为单位，纪律、卫生、作业等，集体加分，一周一公布，积分最高的获得最佳合作小组。

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方法二：

“动态小组”：

给跳格表挂个“门帘”。

每个人的跳格上粘贴上一个小纸条，纸条上有每个人的名字，每天根据孩子的表现情况，直接在跳格表上跳（降）格，跳满格后，在名字的上方加星星，每个星星代表10分，安排专门的班干部，每个周五算出分来，记在每个人的跳格表上，总分得分最高的小组就是优秀合作小组。

每周一次记录，既可以看出这个孩子一个学期是否进步，又能看到本周的表现。

最大好处是，如果调换了小组，直接把纸条重新调整就行，当然调换时都要做标记，如果这个孩子到了新组之后有进步，就要给其他成员发“点石成金奖”。

378

25

1623

18

方法三：

精神奖励和物质奖励相结合，这个小组每周五根据跳格量化表非常直观地评选出本周“优秀合作小组”就有了民主推选学习班长和体育班长的权利。

经小组长组织评选并郑重宣布后，新任班长会在升旗时间隆重上任，任期一周。

同时每个月根据量化表做一次总结，这次总结以物质奖励为主。

如可以是一颗星发一本活页练字纸，这样得一颗星的小组就四个人来分一本活页纸，而得四颗星的小组就可以每人得到一本活页纸。

积分采取小组内既相互竞争又共同提高方法四：

积分与跳格式评价相并行：

的原则。

分下降一格）上升一格可得（扣满5以小组为单位，每积满5分上升一格，颗星星可换得一个月亮，积满一颗星星，积满55个月亮可换得一个太阳。

颗星星格→升即：

11

5颗星星格→5升15颗星星→个月亮

（小组集体加分同上）5个月亮→一个太阳带动小组成员共小组四人中可能升格多少不同，为调动全体成员的积极性，.

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同进步，实现小组共赢，只要是升格高的同学可帮助升格低的同学，具体方法如下：

升格高的同学每下降两格，可帮助升格低的同学上升一格，最后以升不动为止，这时候以全体小组成员共同的升格数为准，比如，共同上升5格，可直接换得一个月亮，以此类推。

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