青蓝工程师徒结对记录92899.docx
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青蓝工程师徒结对记录92899
“青蓝工程”徒弟学习计划
----迈着坚定地脚步，跟随师父前进……
作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。
比如，我的教案理念还有待更新、业务水平还有待提高，教案经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。
我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。
学校师徒结对活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。
为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：
一、学习目标：
、学习师傅先进的攀登英语教育教案理念。
、学习师傅思考攀登英语教育教案问题，有效地提高教案效率。
、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
、多学习教案方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教案技巧，深化思想。
、每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教案理念和教案技巧，及时在以后的教案实践中改善。
、每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教案，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
、经常和师傅沟通，探讨在教育教案上的疑惑和想法。
、同步进行教育教案中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
、平日里遇到什么教育教案当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教案水平，不断增强教书育人的能力。
、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教案理论素质、教育教案组织能力和教育教案研究水平；、积极参与教育教案实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；、积极参加各类比赛，并力争获奖； 很多优秀教师经常说到反思是教育教案过程中很重要的因素，它可以使教育教案有很大的收获，可以使我在教育教案中进步的更快。
因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教案效果的方法和提高教案技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
开发区实验小学
“青蓝工程”结对活动记录表
第次填表时间
甲方
（指导教师签名）
乙方
（受帮教师签名）
活动名称
结对帮扶
活动地点
办公室
活
动
摘
要
记
录
、活动目的解决什么问题新教师如何备好课
2、活动形式备课、说课、上课、听课、交流教案心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等交流探讨
、活动过程
备课是上好课的前提，是教师根据教案大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教案方法，设计和优选教案方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。
首先，备课前的准备与思考。
备课前需要明确教案内容在学科中的位置，学习过程中的位置，与相关学科的联系，与学生实际生活的联系。
思考如何将教案内容表现地更有趣，化难为易，将抽象事物形象化。
其次，备教材生成的价值。
教材是学生学习的一种重要资源，也是师生沟通的中介，教师只有充分的利用教材，开展创造性的教案，教师要通览教科书，熟悉其全部内容，同时兼顾前后，把教材内容高深搞懂。
再次，在备学生方面做大文章。
教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教案生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教案各个环节中去，从而调动全体学生的学习积极性。
教师必须考虑到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。
从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
青蓝工程结对活动记录表
第次填表时间
甲方
（指导教师签名）
乙方
（受帮教师签名）
活动名称
结对帮扶
活动地点
办公室
活
动
摘
要
记
录
、活动目的解决什么问题新教师如何尽快胜任教案工作
、活动形式备课、说课、上课、听课、交流教案心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等交流探讨
3、活动过程
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于班主任这个工作的理解还不是很清楚如何才能尽快胜任教案工作呢？
首先，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，必须做一个有爱心的人。
热爱学生是教育教案获得成功的基础，相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠，双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心正确的要求产生抗药性，所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点，作为班主任，没有一种爱学生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。
第二，新教师要对自己我有明确的认识。
俗话说：
知已知彼，百战不殆，做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象学生，而且还要了解自己，因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向；只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短，发挥主观能动性，给学生一个良好的教师形象；只有了解自己的性格特征，才能找到适合自己的工作方法，形成自己的工作作风和特色。
第三，新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。
世纪俄
国教育家乌申斯基曾说过：
教师的人格就是教育工作的一切。
所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己，凡是要求学生做的自己首先要做到，以身作则。
第四，正确的班级管理制度及方法。
班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有教师爱的雨露。
须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
青蓝工程结对活动记录表
第次填表时间
甲方
（指导教师签名）
乙方
（受帮教师签名）
活动名称
结对帮扶
活动地点
办公室
活
动
摘
要
记
录
、活动目的解决什么问题如何上好一节数学复习课
、活动形式备课、说课、上课、听课、交流教案心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等交流探讨
、活动过程
一、更新观念，查漏补缺
、确立知识系统性的观念
全面掌握所复习的内容，明确重难点，这样教案才能做到有的放矢，真正体现复习的价值所在，从而达到复习的目的，在课堂中，教师还要注重知识的横向与纵向联系，将平时所学的孤立、分散的知识连点成线，连线成面，形成一个纵成串横成块的立体的知识网，这种方法适应于知识点多且关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的联系更为清晰，区别更为明显，更趋系统化，亦可体现教师对学法的指导。
、转变观念，以学生为主体
在教案的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生，以学生为主体，著名的教育学家陶行知说：
解放孩子的大脑让学生多想一想解放孩子的眼睛，让孩子多看一看，解放孩子的双手，让学生多做一做，解放孩子的嘴巴，让学生多说一说。
二、面向全体，分层复习
、提出差异性的要求
对学有余力的学生提出更高的要求，鼓励他们向灵活题、难题挑战，对学习有困难的学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦。
、布置差异性的作业
对学习特别突出的学生，我们可以适当地选择一些难度较大，富有挑战性的问题，让他们腾出一些时间来探究，提升他们的思维，而对学习暂时有困难的学生，可以少做一些题，甚至做一些基础性的作业，或者降低作业的难度，让他们也有机会体验成功。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
青蓝工程结对活动记录表
第次填表时间
甲方
（指导教师签名）
乙方
（受帮教师签名）
活动名称
结对帮扶
活动地点
办公室
活
动
摘
要
记
录
、活动目的解决什么问题课堂提问的技巧
、活动形式备课、说课、上课、听课、交流教案心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等交流探讨
4、活动过程
一、问题设计要紧扣教案重点难点。
每个教案单元都有其重点、难点，每堂课提问就应该围绕这些重点难点进行。
二、问题要有启发性。
课堂提问，深浅要适宜。
在教案实践中，问题设计有两个极端：
一是问题大而玄；二是问题细节而明。
这两个极端有共同的弊病：
不能激发学生的思维活动；前者大而玄，无法回答，相对地抑制课学生的思维活动，后者细而明，告诉了答案，学生不懂脑更是毋庸讳言，二者都收不到什么好的效果。
三、问题要面向大多数。
调动全体学生参与教案活动是每堂课的主旨。
有的教师提问，偏重于几个学生，多数学生干瞪眼。
四、问题要以旧带新，有利于巩固新知识。
学习是循序渐进的过程，各学科知识系统性很强，前面知识掌握不牢，继续学习就难以深入。
五、问题要有梯度。
设计的问题应当由浅入深，有一定的层次感，不要在一个水平上盘旋，具有梯度，学生的思维活动才不会中止。
六、提问时教师须认真听，及时批判正误。
教师只有认真听，才能做出中肯的批判和补充。
学生看到教师相应的体态语，往往更加认真答题。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
信你自己罢！
只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
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