大学生暑期社会实践策划书.docx
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大学生暑期社会实践策划书
大学生暑期社会实践
—河海大学文天学院赴宣城市暑期社会实践
策
划
书
我国传统龙灯文化的保护与继承
——以安徽省宣城市新田镇方村龙灯为例
2013年7月
目录………………………………………………………………………………….2一、调查课题的基本内容
（1）实践方案简介…………………………………………………………………3
（2）团队介绍………………………………………………………………………3
（3）实践口号与主题………………………………………………………………5
（4）实践的目的与意义……………………………………………………………6
（5）实践活动方式…………………………………………………………………6
二、实践阶段安排
（1）活动地点………………………………………………………………………7
（2）前期准备………………………………………………………………………7
（3）活动开展………………………………………………………………………7
（4）成果总结………………………………………………………………………8
（5）活动预期效果…………………………………………………………………8
三、其他活动要求及注意事项
（1）活动经费………………………………………………………………………9
（2）团队管理制度…………………………………………………………………11
四、附录
（1）团队出行注意事项……………………………………………………………12
（2）暑期社会实践应急预案………………………………………………………14
（3）访谈提纲………………………………………………………………………16
一、调查课题的基本内容
（1）实践方案简介：
党的十八大报告强调：
“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。
优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。
党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务。
要完成这一重大任务，一项十分重要的也是基础性的工作就是“加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，维护民族文化基本元素”。
因为文化作为民族的血脉、人民的精神家园，其灵魂是思想，即民族价值观和民族智慧的结晶。
挖掘和阐发优秀传统文化思想价值，需要把握中华优秀传统文化的核心理念、把握中华优秀传统文化与马克思主义的会通点。
近年来，我国学术理论界在对社会主义核心价值体系进行研究的同时，对中华优秀传统文化的核心理念进行了研究，其结论大体相同，不过在表述上有一些差异。
我的看法是，中华优秀传统文化核心理念可归纳为以下12个方面：
天人和谐、道法自然、以民为本、忧患意识、自强不息、厚德载物、诚实守信、仁者爱人、尊师重道、和而不同、日新月异、天下大同。
这里以“以民为本”和“忧患意识”为例略作分析。
对于中国传统文化我们要批判地继承，既要注重把握优秀传统文化中的优秀思想观念，尤其是能够指导中国当前社会主义现代化建设、能够解决当前发展中出现的问题、能够增强人民群众生活幸福感和满意度的思想，如隆礼重法、和而不同、博施济众、与时俱进、经世致用、重德重教、执政为民等思想；又要抛弃男尊女卑、封建等级、愚孝愚忠、权力本位、迷信鬼神等与时代发展不相适应的思想，发挥文化建设对经济发展的推动促进作用。
发展地继承，要求更加关注当前文化发展的时代性，要用历史发展的眼光审视传统文化的传承，同推进马克思主义中国化、建设社会主义核心价值体系、建设社会主义和谐社会等一同思考，不仅考虑解决当前问题，而且考虑解决进一步发展以后可能出现的问题，在继承中发展传统文化，在发展中继承传统文化，突出优秀传统文化传承体系进一步发展的包容性，持续为中华民族的伟大复兴提供强大的精神文化支持。
（2）团队介绍：
团队名称：
文化传承者
团队优势：
1.团队9名成员，男女生比例为5:
4，容易分组，出行安全有保障；
2.团队成员都来自家乡安徽，配合默契度高。
3.文理工科分布均匀，6个不同专业的学生组成的调研团队拥有较强的研究
能力，多学科背景有助于多角度展开调研。
4.实践基地处于一位成员的家乡，良好、充分的社会关系为我们做好此次实践打下了坚实的基础。
（3）实践口号与主题：
保护传统文化，使传统文化薪火相传
（4）实践的目的与意义：
1、我们的实践活动能够为文天学院学子更好的了解龙灯文化提供一个平台，很好的为我们学校做一个宣传，提高我们学校在安徽的知名度。
2、充分利用我校大力支持开展实践活动的优势，发挥广大同学的知识和才智，推动我国传统文化薪火相传，促进社会主义和谐社会的建设；
3、为了更好的锻炼大家服务社会的能力，丰富暑期生活，积累社会经验，磨练自身意志，提高自身的素质和完善自我；
4、培养学生的团队协作精神与社会交际能力，为以后走入社会奠定一定的实践基础；
5、从新田镇方村龙灯的保护与传承，为我国传统文化的保护与继承提供一些有价值的参考信息；
6、在调查过程中发现一些细节问题，为进一步完善实践活动打下基础。
（5）实践活动方式
采访：
1.对当地龙灯制作和传承人员进行采访；
2．对新田镇人民政府龙灯文化保护负责人进行采访；
3.对龙灯的制作过程进行采访、记录；
4．对传统文化保护、继承、发展方面的专家教授进行采访。
实地考察：
1.对新田镇人民政府文化保护部门及新田镇方村龙灯进行实地考察;
2.去当地龙灯传人进行实地了解。
数据收集：
从政府机关获取相关的官方信息。
二、实践阶段安排
（1）活动地点：
安徽省宣城市新田镇方村
（2）前期准备：
2013年6月15日—2013年7月5日
1.在家长及其朋友的帮助下，提前与相关部门取得联系，做好充分准备；
2.分工明确，强化责任意识。
建立好实践计划的流程和记录档案；
3.联系相关政府部门搜集资料。
同时在学校通过网络搜集相关资料，如当地龙灯文化基本概况，传统文化保护及继承的基本概况等；
4.对队员进行专业理论、时事政策、采访技巧、调查技巧、实践相互知识和安全注意事项等方面的培训；
5.争取媒介力量。
联系相关媒体，争取得到他们的支持，使我们的活动更有影响力；
6.有备无患，确保安全第一。
每次都要事先检查准备好的出行装备，包括服装、药品、避暑用品等，并就可能出现的安全隐患作好充分的预案工作；
7.经费预算，落实经费来源。
（3）活动开展:
2010年7月11日——2010年7月18日
时间
实践地点
实践内容
人员分工
7月12日
马鞍山—宣城
队长与其中一位队员前去实践基地踩点，安排吃、住等基本问题
苏丹、罗莹
7月13日
马鞍山—宣城
剩余队员乘车从马鞍山前往宣城，到达后与队长取得联系，开始进一步展开实践活动
其余7名队员
7月13日
新田镇人民政府
从文化保护局通过访问了龙灯基本情况，获取调查所需数据
全体
方村
通过和龙灯传承人的交流，进一步了解当地龙灯文化的发展，全面获取当地政策、文化保护等方面的优势和不足的相关信息
全体
7月14日
方村
对龙灯的制作和传承发展进行实地考察
7月14日
宣城—马鞍山
调查阶段结束，乘车从马鞍山返回学校
全体
（4）成果总结：
2013年7月20日——2013年7月21日
1.团队日志:
活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动
做好安排；
2.个人感悟:
每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得；
3.调研报告:
将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录以及问卷调查等进行汇集整理，完成实践报告；
4.活动宣传:
将活动中的成果和实践报告等信息分别发表在当地报纸等媒体上和常州的报纸等相关媒体上，并在学校以展板等形式进行宣传；
5.社会影响:
汇总各媒体新闻报道。
成员
任务分工
相关调查材料的整理、修改
图片、录音等视听材料的制作
课件（PPT）的制作
整理个人实践总结及团队调查报告
撰写实践论文
（5）活动预期效果：
此次实践活动预计会对当地、学校和学生三方面产生积极影响，使三者达到共赢的局面；
首先，对学校而言，一方面可以通过此次社会实践来提高学校和学院的知名度；另一方面，也可以进一步提升学校整体的教育实力与实践力度；
其次，对当地而言，本次实践活动联系了一些媒体，作为被采访地区，其知名度会随着此次实践活动的宣传而提高，会对其以后的经济发展产生积极的影响。
当地的知名度不仅在社会上提高了，同时，也会在大学生中更具影响力，为以后吸收优秀人才奠定基础；
再次，对学生而言，可以从此次的实践中吸取相关方面的知识和经验；更重要的是，在实践的过程中我们的意志和许多其他的个人能力以及团队能力得到了锻炼。
三、其他活动要求及注意事项
（1）活动经费
经费来源：
学院社会实践活动专项经费，不足部分自筹。
经费开支管理事项：
1）活动的一切开支以节约为前提，杜绝浪费；
2）每天都要公开当天的各种开销，进行记录；
3）每一笔资金的支出都要有发票，并注明用途、经办人姓名，并交由副队长签字后入账；
4）各成员要保管好活动经费支出的发票或相关收据；
5）活动结束后，及时上交活动收支明细表。
（2）团队管理制度
为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行；为了让每位实践队员在实践过程中全心地投入，展现河海大学学子们的独特魅力；为了维护实践队伍良好的形象，规范队员的行为。
特按照大学生实践守则作出如下规定：
1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南；
2）遵守组织纪律，按时完成实践内容并明确活动目的，积极主动配合工作需求；
3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动；
4）如需离队或暂时离队，应向队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队；
5）遵守作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退
6）队员要顾全大局，以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，如遇到紧急事件，要听从指导老师以及实践队队长的指挥，寻找有效方法解决；
7）在实践过程中队员要衣着大方、整洁，合乎大学生的衣着标准，不损害当代大学生的良好形象；
8）队员在实践活动过程中要注意使用礼貌用语；尊重实践单位意见，虚心向群众学习；
9）队员要树立环保意识，不乱扔垃圾和废品、不随地吐痰等；
10）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范，注重团结互助；
11）队员要吃苦耐劳，对实践过程中出现的饮食、住宿等困难要勇于克服；
12）注意饮食卫生，做好防暑工作；
13）保管好公共财物及自身财物，爱护公共财产；
14）所有实践队员必须端正工作态度，树立当代大学生应有的健康形象，展示当代大学生良好的精神风貌，严格遵守实践制度。
文化传承者全体成员
四、附录
附件一：
团队出行注意事项
为了规范队员的行为，维护学校良好的形象，使本次实践活动得到有序的开展，经全体队员同意，特列出以下准则及注意事项：
（1）严格遵守相关法律法规，不得违反相关行业的准则规范。
（2）尊重当地风俗习惯，礼貌待人，维护学校的良好形象，展现当代大学生的朝气蓬勃的精神风貌。
（3）服从队长的指挥和安排，以大局为重，不搞个人主义，不得私自离队，有事需向队长说明。
（4）在生活上要勤俭节约，要有艰苦朴素的精神，不铺张浪费，合理利用资金。
（5）注意坐车安全和人身安全，不坐无证无牌超载车辆，不单独行动。
（6）注意饮食卫生，不去没有卫生许可的餐馆就餐。
（7）时刻与指导老师保持联系，及时汇报调查进展状况。
（8）保持与家人的联系，让家人了解情况，使他们放心和安心。
（9）遇到突发事故应及时和领队商量，向指导老师汇报，不得私自行动，鲁莽行事，搞个人冒险主义。
（10）队员之间要互尊互爱，相互配合，发扬艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，共同致力于社会实践调查。
（11）带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。
（12）树立环保意识，保护当地环境卫生，保持住宿地的卫生，并自身清洁，做好轮流卫生打扫工作。
（13）关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的格式，物品数量，单价要写明。
（14）实践活动结束返校时，应通知实践地，衷心感谢实践地所提供的帮助和配合，并将实践成果反馈给他们。
（15）其他。
附件二：
暑期社会实践应急预案
身为在校大学生的我们依旧还是缺乏一些必要的经验。
所以在此次社会实践中，出现一些突发事件是在所难免的，而安全问题也成了我们不得不一次又一次值得重申的话题。
那么，如何应对这些突发事件？
怎样在突发事件发生后将各方面的损失降到最低？
怎样在危急情况下稳定队员们的情绪，并使它在长期的实践工作中体制化并及时有效的应对突发状况呢？
可以说，有很多的严峻问题需要我们在最短的时间内做出最好的处理，下面详细叙述我们将遇到的紧急情况及处理方法。
1.在活动前作好应急的组织领导体系和日常生活中所需要的一些物品，例如充裕的钱和药品等。
2.调查中应由专门的人员负责指挥、协调应急求援工作，进行应急任务的分配和人员、应急资源设备调度，并在第一时间分别向指导老师及有关部门报告，紧急情况处置过程，还应及时向上述领导、部门反馈后续情况。
3.在有人中暑或由其它情况引起身体不适时，应有专门的人进行照料，并尽量不耽搁社会实践活动。
4.遇到不好的天气，如接到气象台发布大暴雨或特大暴雨或大风，不能深入调查，所有队员应在一起讨论下一步的计划和目标。
5.遇到群众不合作且态度生硬时，不应与其理论，而应冷静，找相关人员进行调和。
6.任何人不得不经允许单独外出，要有组织性和纪律性；如果必须单独外出，一定要随身带有联系工具。
7.遇到交通不便的地方时，各队员要相互挟持，需要找人帮忙时应结伴而行；
8.活动进行时，要及时与指导老师进行联系，不管利用何种方式，每天都至少要与指导老师联系一次，并把实践中所遇到的困难和不解及时告诉老师以寻求帮助。
9.进行社会实践必须要有条不紊，每天准时准点进行调查及收工，不得擅自变动调查时间，以免有人长时间未归让大家忽视或引起大家的恐慌。
10.如果遇到一些非法之徒时，大家要沉着，一边与其周旋，一边寻求解脱的方法，最好将110等重要号码设置为快捷键。
总之，社会实践的过程中难免会出现各种大家意想不到是状况，所以大家要提前有心理准备。
并以平常心等待，团结协作，并借助于老师或其他的帮助，我们相信我们一定能够顺利完成我们的暑期实践的！
附件三：
访谈提纲
相关访问：
1、本地区当前文化现状概况。
2、在文化保护方面的投资力度对比（主要是在传承方面的投资）。
3、2000年前以及2000年后文化发展、继承变化。
4、2000年前后人民的文化保护情况。
5、2000年前后本地的传统文化对经济改变情况。
6、2000年前后文化收入占GDP得百分比及变化情况。
7、目前在区文化保护与继承人员情况。
8、对文化基础设施的建设情况对比。
9、文化对经济增长点和产业结构的改变。
10、对我国传统文化前景的展望。
河海大学文天学院暑期社会实践团队
---文化传承者2013年7月1日
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