铜仁市初中生学业升学统一考试.docx
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铜仁市初中生学业升学统一考试
铜仁市2014年初中生学业（升学）统一考试语文试题
第Ⅰ卷（每小题3分，共30分）
—、（21分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．省悟（xǐng） 凝固（níng） 犒赏（kào） 锲而不舍（qiè）
B．哺育（bǔ） 贿赂（lù） 症结（zhēng） 飒爽英姿（shà）
C．功绩（jì） 星宿（sù） 扼要（è） 揆情度理（duó）
D．谈吐（tǔ） 栈桥（zhàn） 对峙（shì） 锐不可当（dāng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．禁锢 断壁残垣 按步就班 粗制滥造
B．像样 不可明状 眼花缭乱 川流不息
C．修葺 绵里藏针 谈笑风生 销声匿迹
D．恻隐 绿荫蔽日 不记其数 无耻谰言
3．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．今年五•一期间，风景秀丽的梵净山令国内外游人流连忘返。
B．日本首相安倍晋三肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
C．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!
B．“梵天净土，桃源铜仁”。
已经成为了铜仁市对外宣传的一张名片。
C．“哎呀，真是美极了。
”皇帝说：
“我十分满意!
”
D．父亲总是要说他那句永不变更的话：
“唉!
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!
”6．下列句子顺序捧列正确的一项是（ ）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A．⑤⑥②③①④ B．④③②①⑤⑥ C．⑤⑥①③②④ D．①②④⑤⑥③
7.下列文学常识不正确的一项是（ ）
A．《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。
《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。
C．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。
D．《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔•柯察金的生活经历为线索，成功塑造了一位个性倔强，充满青春活力，勇敢坚强，意志坚定的人物形象。
二、阅读《陈涉世家》节选，按要求完成8-10题。
（9分）
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：
“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王！
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8．下面加点词词义相同的一项是（ ）
A．皆次当行 之次所旁丛祠中
B．乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C．上使外将兵 王侯将相宁有种乎
D．宜多应者 功宜为王
9．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．发阅左適戍渔阳 B．置人所罾鱼腹中
C．为天下唱 D．固以怪之矣
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
B．“会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩”是这次起义的导火线，其根本原因是“天下苦秦久矣”。
C．司马迁是西汉时期的史学家、文学家，他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。
《史记》被鲁迅评价为：
“史家之绝唱，无韵之离骚。
”
D．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火孤鸣”等办法，借以在群众中树立威信，表现了陈胜、吴广对当前形势具有敏锐的洞察力和很强的组织领导才能。
第Ⅱ卷（共120分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
（3分）
译文：
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（3分）
译文：
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）举杯邀明月， 。
（李白《月下独酌》）
（2） ，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
（3）问渠那得清如许， 。
（朱熹《观书有感》）
（4）人生自古谁无死？
。
（文天祥《过零丁洋》）
（5） ，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之住蜀州》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（周敦颐《爱莲说》）
13．阅读杜甫的《春望》，按要求答题。
（6分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了怵目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。
（2分）
（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
（4分）
答：
14．今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
（6分）
（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
（2分）
①不文明现象：
②整改措施：
（2）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。
假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。
（不少于30字）（4分）
二、（36分）
（一）阅读《苏州园林》节选，完成15-18题（18分）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎 么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山 间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树和低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光 宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几 乎可以说把整个园林翻了一番。
15．选文中苏州园林的整体特点是什么？
是从哪几个方面具体说明这个特点的？
（6分）
答：
16．选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？
请说明理由。
（4分）答：
17．选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？
这句是为了说明苏州园林的什么特点？
（4分）答：
18．历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。
结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？
表现出作者什么情感？
（4分）
答：
（二）阅读下文，完成19-22题（18分）
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。
几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？
不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：
“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。
”哪些孩子才有资格得到资助？
是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？
谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。
老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。
家人面面相相觑：
这样微薄的礼物是不是太寒碜了？
大家断定书中自有“黄金屋”。
可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。
只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：
赠给品学兼优的学生xxx。
落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙 地唉声叹气。
从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透 老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：
感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。
祝您新年快乐！
没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：
“有回音了，有回音 了，终于找到了一个可资助的孩子。
”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是 块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：
“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。
不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。
”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。
一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
19．选文第④段中 老人说：
“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？
（4分）
_________________________________________________________________
20．选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。
（4分）
_________________________________________________________________
21．联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。
（4分）
22．选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。
（6分）答：
三、写作（60分）、你最欣赏某句诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美……你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智……
你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡……
一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。
请结合自己的成长经历，以“我最欣赏 ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
字数不少于600字。
（3）不要套作，不得抄袭。
（4）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
铜仁市2014年初中生学业（升学）统一考试
语文试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（每小题3分 共30分）
1．A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C
第Ⅱ卷（共120分）
11.（6分，每小题分）
（1）唉！
燕雀安知鸿鹄的志向呢！
（评分要点：
“安”、“志”答对各给1分，句子基本正确1分）
（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死行吗？
（评分要点：
“亡”、“等”答对各给1分，句子基本正确给1分）
12.（6分，每句1分，有错别字该句不给分）
（1）对影成三人
（2）过尽千帆皆不是（3）为有源头活水来（4）留取丹心照汗青（5）海内存知己（6）濯清涟而不妖
13.（共6分）
（1）（2分，每空1分） 破 深
（2）（4分）示例：
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
（2分）诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
（2分）（意对即可）
14．（共6分）
（1）（2分，每小题1分）①不文明现象：
随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。
（指出一种即可） ②整改措施：
加强文明礼仪教育（或加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌、实行操行评分奖惩制度等）。
（2）（4分）示例：
中国是一个有着五千年历只的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的言行举止，无不体现一个人的气质与素养。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
（言之成理即可）
15.（共6分）务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（2分）
讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（4分，每个要点1分）
16.（共4分，只给判断不答理由不给分）不好，。
去掉“往往”，使表达推动了分寸。
原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思，这也体现了说明言语语言诉准确性。
17.（共4分）举例子、打比方（答对一个给1分，共2分） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（2分）
18.（共4分分，各2分）课文从浏览者的角度介绍苏州园林 体现了作者对苏州园林的喜爱、赞美之情。
19.（4分）只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
20.（4分）示例：
老人在想：
为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？
难道他们对别人的给与都不知道感激？
难道这群孩子情感都那么缺乏？
如果是这样，那我们的后代就让我们担忧了。
（言之成理即可）
21.（4分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人、回报社会。
（意对即可）
22.（6分）略（没有联系生活实际，酌情扣分）
23.（60分）评分见《作文评分标准》略
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