五年级上册课外阅读.docx

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五年级上册课外阅读

（一）森林王国消失后

森林王国在一场大火中消失的无影无踪了。

一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。

新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水，希望的种子发芽了。

妖魔鬼怪气坏了。

雨妖来了，大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。

沙漠变得一片嫩绿。

热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。

风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。

但是，树木就像挑战生命极限似的，更加挺拔了！

沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。

小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。

到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。

处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。

1、“风怪来了，它呼啸着，吼叫着------”破折号的作用：

2、文中“妖魔鬼怪气坏了”指谁？

3、为什么沙漠鬼沮丧地呻吟着躲进地下？

4、通过阅读短文，你有什么感受？

5、你想为保护环境做点什么？

写一条标语吧！

（二）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

缺乏——（）清晰——（）

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。

（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

（3分）

（三）

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

　　徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：

“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。

”

　　少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

　　伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。

他说：

“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。

”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：

“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。

”

　　伯父想，这下徐文长就没有办法了。

　　但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。

只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

　　伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：

“真是聪明的徐文长啊！

”

1、给本文加上一个小标题写在“”上。

（2分）

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。

（2分）

3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？

4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？

请用“～～”画下来。

（2分）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？

（2分）

6、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？

请举例说一说。

（四）

这是一个发生在西藏（zàngcáng）的故事。

过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他赶紧转（zhuǎnzhuàn）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。

奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求请求）饶命。

但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。

他双眼一闭，扣动了扳机。

随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。

这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。

夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！

原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！

老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。

（1分）

4、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

”想一想当时：

老猎人当时想什么？

（2分）

6、藏羚羊为什么向老人下跪？

（1分）

7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。

（2分）

（五）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱。

蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

辽阔——（）欢跃——（）

4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。

（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，用横线画出来，并仿照此句写一句话。

（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。

（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

（六）耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

　　朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：

别想那只手了，行不？

瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

“噢，原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

　　那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

　　1、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？

请联系上下文回答。

________________________________________________________________________________________________

　　2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？

请你读完文章后自己回答。

提出问题：

_________________________________________________

回答：

_____________________________________________________

　　3、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？

想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

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（七）我的一位国文老师

　　我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

　　先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。

头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。

他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。

他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。

他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。

他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。

我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

　　有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。

这一堂是作文，他老老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚末写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：

“这题目怎样讲呀？

”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：

“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？

……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。

这时候我可按捺不住了。

我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。

这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。

他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

　　“×××，你是什么东西！

我一眼把你望到底！

”

　　这一句颇为同学们所传诵。

谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？

我把你一眼望到底！

”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先生的怒骂。

　　但是从这一次起，徐先生算是认识我了。

酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。

批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

　　1、用文中原句回答：

“我”至今不能忘记先生的原因是：

_______________________

_________________

　　2、先生给我的印象主要是从______、______、______、______、______等方面来刻画的。

　　3、先生的“凶”表现在他的______、______上，作者还具体写________________________这件事来刻画。

　　4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（）

　　　A、先生知识渊博。

　　　B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。

　　　C、突出先生的“凶”。

　　　D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。

　　5、先生说的“一眼望到底”的意思是__________________，加引号的作用是____________________。

　　6、先生“从这次起，算是认识我了”，是指认识了“我”什么？

_______________________________________________________________________________

　　7、先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质？

他使“我”受益最多的是什么？

　　　__________________________________________________________________________________________

（八）

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：

“为什么中国人的凝聚力那么强？

”

　　我戏答曰：

“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”

　　汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：

例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

　　最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

　　我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

　　1、根据上下文理解词语：

　　　　戏答：

______铸就：

__________________

　　　　心潮难己：

______________________________________

　　2、仔细阅读课文，回答问题：

（1）汉字中文的特点是什么？

　　　　　　______________________________________________________

　　　　　　______________________________________________________

（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

　　　　　　_________________________________________________

　　　　　　_________________________________________________

　　3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

　　4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？