六年级家长会家长发言稿.docx

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六年级家长会家长发言稿

六年级家长会家长发言稿

【1】六年级家长会家长发言稿

尊敬的各位家长：

一转眼，我们的孩子已经长大了，成为六年级学生了，再过两个学期，他们将面临中小学阶段的最后一次考试毕业升学考试。

我们应该认识到，这段日子是中小学至关重要的一个阶段。

六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。

家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。

特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。

现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。

学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪。

因此，我们的家长经常给孩子看看作业，和孩子聊聊学习的事，将来的事，学校的事，孩子会感觉到我们家长对他的关心，这对于孩子来说也是一种学习的动力。

咱们抓孩子的学习要从平常抓起，别等孩子考试了，一看分数低，就一顿暴风暴雨，过后又不管了。

放学后要让孩子先写完作业再去做其他事，最好让孩子在家里写完作业帮家长做些力所能及的活，可以培养一下孩子的做事能力和对家庭的责任感，同时也能帮我们家长减轻一下承担。

写作能力的提高一直是困扰我们的一个难习题，而解决这个难习题读。

的最佳途径就是阅读。

那么作为家长，如何辅导孩子进行大量的课外阅读呢?

我觉得应从以下几个方面做些工作。

⑴在家创设爱读书的气氛

我们在家努力给孩子创设一个爱读书的气氛是非常重要的。

首先，我们可以给孩子准备一个书架或书柜，让孩子养成爱护图书的好习惯。

假如没有条件，可以在书桌上腾出一块地方给孩子放书。

其次，孩子读书的时候一定要保持室内的安静，假如客厅开着电视，一定要把音量开小一点儿，还要把孩子的房门关上，保证孩子在安静、没有任何干扰的情况下认真地读书。

假如能让孩子经常看到家长读书、看报的身影最好，因为父母是孩子的第一任教师，而孩子有时就是家长的影子。

孩子会想：

爸爸妈妈都这么大了，为人父母了还在努力地读书、学习，我一定要以他们为楷模，与书为友，决不落后。

⑵与孩子开展讨论。

阅读之后的讨论，有助于孩子口头表达能力的培养，提高写作能力，讨论可以使孩子更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。

我们可以做一个谦虚的倾听者，对孩子说：

今天你读书真投入，妈妈进你房间你都没发现。

你读的这本书一定很吸引你吧?

我也想听听书上是怎么写的。

一会儿吃完了饭，你能给妈妈读一读其中最精彩的段落吗?

面对你的表彰和谦虚，我相信孩子一定会满足你的这个愿望。

孩子在读的时候，你就可以从声音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑扬顿挫等方面对孩子进行针对性地指导。

还可以在孩子读完之后，你也来朗读一遍，让孩子给你做点评。

读完以后，家长可以引导孩子讲一讲对这段文字的理解或对整本书的感想。

还可以问问孩子：

作者为什么能写得这么好?

进而发掘到文章的遣词造句，以及动静结合、由远及近等写作方法。

⑶鼓励孩子应用于实践。

我们还应关注他们在阅读生活中的积累。

当发现孩子对他们所阅读的作品写下他们有感触的感悟，学会将所阅读过的内容剪剪、贴贴，做一份周报时，我们一定要赞扬他们的成功，希望他们能坚持下去。

⑷帮助孩子选择适宜的书籍

我们家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以用心观察孩子对什么书感兴趣。

这个阶段的中小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。

他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。

然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与孩子交流读书的感悟。

当孩子读完这本书后，他就会有一种收获感、成就感。

抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让孩子从小在心里就树立一个学习的楷模。

比如，您可以告诉孩子：

你真爱读书，唐代诗人李白小时侯也特别喜欢读书。

他写的诗词佳句千古流传，被世人津津有味。

妈妈相信你长大后也会和他一样有一番作为的。

然后再次带孩子去书店，给他推荐一套人物传记类或《听妈妈讲名人的故事》丛书。

通过读这些书，孩子就会认识很多名人，从做人到学习都会潜移默化地受到他们的影响。

读一本好书就是在和一位高尚的人谈话就是这个道理。

总之，家长应该根据孩子的个性特点，采用合适他的引导方法，让孩子从小养成博学多才的习惯。

总之，假如一个人能在他的幼年时期就养成坚持阅读的习惯，将有益于他终生的开展，因为书是人类进步的摇篮，是人类永远的朋友。

各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。

学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。

请天下所有的父母记住这样一句话：

你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

谢谢各位家长!

【2】六年级家长会家长发言稿

各位领导、教师，各位同学、家长：

ＸＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日，对我们这一对平凡的夫妻而言，是生命中最灿烂的一天，因为我们的爱女何至静诞生了，这给我们带来了无法形容的欣喜和繁忙。

也是从那时起，我们就共同许下心愿，这辈子要好好教育下一代。

因此在这十二年的时间内，我们在女儿身上投注了大量的时间和精力，如今看着她正在安康快乐成长，我们感到由衷的欣慰，回味这十多年的家庭教育，作为从事多年基础教育的我们，感到很惭愧，没有什么经验，只好总结归纳几点不成熟的做法，与同仁共勉。

一、目的明确，品学兼抓

三岁看老，中小学阶段是孩子智力开展的一个高峰期，这段时间，假如只注重对孩子某一方面专长培养，而无视对其综合素质的开发的教育，便失去了素质教育的又一个黄金期，培养出的孩子很可能是个半成品。

我们特别重视让她养成良好的学习习惯，要求她上课注意听讲，课后按时完成作业，字要写得工整，为激励她自我约束，我们从不限制她在外面玩，但前提条件是高质量地完成学习任务。

针对小孩子学习上容易草率的特点，我们要求她从中小学习上就要认真，要求她心要静、坐要稳、看要细、写要清、算要准。

为了使她在学习上拔尖，我们较早地注意进行思维能力方面的培养，主要着眼于学习上的灵敏性。

小孩子的思维比较简单，不易拐弯，我们就买了一些智力测验方面的书籍让她思考，反复训练，还有意地找来一些相对复杂的数学习题，让她演算，来拓宽她的解习题思路。

这样做的结果，一方面使她总感到自己还有许多不足之处，不沾沾自喜，另一方面也提高了她学习上的应变能力。

除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练和良好思想品德的培养。

力争成为彬彬有礼，落落大方的好孩子。

苦其心志，劳其筋骨，着重培养小孩子的独立能力。

早在一年级时，我们有意识地让她单人单间睡觉，这一习惯一直保持下来了;寒暑假一到，我们就送她到小姑家，一住就是十来天，这期间我们也很少打电话过问;三年级时，我们上班，中午难以回家，她就一个人穿越秀山门前的318国道，一天往返四次，我们也担忧，只好在女儿出门时多吩咐几句。

另外，我们也支持她参加班级和学校的各项活动，打消影响学习的顾虑，增强集体荣誉感，鼓励她在活动中为班级学校增光。

校运动会、区诗歌朗读会都有出色的表现。

二、把握心境，尊重理解

理解孩子，首先要尊重孩子，和孩子打成一片。

最好的规定是讲究同孩子说话的技巧，善于从孩子的心理出发，我们说话时，总是简短、亲切，总是让孩子也有时机说话，尽量用商量的口吻，力求做到不打骂，不毫无道理的呵斥、批评等。

比如有一次，女儿写精选作文，一时写不出来，在那里烦躁。

我就过去和她谈了起来，并给她设想了好几个思路。

可是第二天，我发现，昨天晚上讲的几个思路，她一个也没有用，才知道昨天她还是照自己的想法写到深夜。

我没有发脾气，也没有批评她不听话。

孩子好胜心强，认为只有自己想出来的才是自己的东西。

这种素质是很重要的，她能做到这一点，我们感到很快乐。

三、持之以恒，鼓励为主

女儿从三年级起，坚持大量地阅读和写周记，从未间断。

毕竟孩子好奇心强，时间一长，就会觉得没意思，我们天天检查，时时提醒，这是我们的耐心和孩子毅力的挑战。

如今，看着她发表的十几篇文章，我们真的激动不已。

在城西中小学特色传统项目方案的熏陶下，渐渐的，我女儿的兴趣转移到了书法上，我们没有阻止她，由于练得很苦，她学了半年就想放弃，我们一直鼓励她，不能半途而废，她终于支持下来了，四年级钢笔比赛中，拿了一等奖。

我们在孩子的人生道路上不停地为她鼓掌欢呼，为她加油，激发了她的潜能。

四、言传身教，以身作则

家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。

也有人说，家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。

总之，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。

因此，在日常生活中，我们夫妻俩十分注意本身的言行举止，经常互相提示，互相交流，努力树立良好形象，以保证给女儿以安康积极的影响。

我们孝敬厚爱老人，不仅生活上关心，更注意在思想感情上给予温暖;待人上，我们不以权势取人，热情、大方、真诚、平等，尽力助人;处事上，我们一视同仁，坚持原则，又不失灵敏，言行一致，心口如一。

虽然我们不一定做得尽善尽美，但我们持之以恒地按照这样的规范去努力，在一点一滴的小事上给孩子以有益的影响。

当然，我说出以上这些，其实不是在夸耀，因为女儿的路还很长，我们还难以预测她的将来。

但我们相信，在教师和我们家长的共同努力下，她正朝着正确的方向勇敢地走下去。

同时，我们牢记父母的责任，为女儿托起一片蓝天。

【3】六年级家长会家长发言稿

尊敬的各位教师、家长们：

你们好!

首先感谢学校教师给予我这么好的一个时机，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

在此，向教师们表示衷心的感谢，你们很辛苦，为我们的学生付出了很多心血。

两位教师非常优秀，工作特别认真负责，注重学生习惯和方法的培养，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学习成绩也提高了不少!

再次感谢两位教师!

介绍我的教育经验我谈不上，这里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。

还请教师和家长们多指教。

我觉得要培养孩子就要对孩子的各方面有一个正确的评价，然后根据孩子的特点去引导他。

我的孩子虽然智商不低，但他在其它方面还有许多弱点，如：

怕吃苦、贪玩，性格比较内向。

通过对他的综合评价后，我认为这孩子的有些弱点是由于孩子在特定的生长期所决定的，也是一种天性，但有的就是环境因素造成的。

总的基本素质是好的，关键是我们怎样去帮助他，发挥他的长处、弥补他的短处。

我认为要教育好孩子的方法是：

一、身教重于言教。

因为家庭是孩子的第一课堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有这样在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。

在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。

如：

在马路上要自觉遵守交通规则，保护环境卫生，在家里要文明用语、和睦相处、对朋友要互相宽容。

让孩子感觉到我家是一个新型的家庭。

二、要教育孩子有爱心，能为别人着想。

孩子往往是被别人关心多，很容易形成自私的心理。

我经常用电视或报纸上宣传送爱心的事迹，去引导孩子能关心别人。

平常我们自己也会从实际行动去教育他。

三、我很爱孩子，但我不宠孩子。

现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理能力较差，随着孩子一天天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。

另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种情况，我就先问清原因，然后再分析道理。

。

四，在学习成绩方面，我很重视学习成绩，但我其实不一味追求成绩。

学习成绩确实是反映一个学生学习成果的标志，但关键还要看他是否是真正掌握了知识，所以在他学习成绩很优秀的时候，我会告诫他不要骄傲，在她学习成绩不理想的时候，我会帮他找原因，然后再用类似的习题目让他练习，直到他真懂为止。

为了提高他的学习兴趣，我仿佛也在跟着他从头学起，经常利用空隙时间和她一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。

为了他晚上做功课能保持安静，我放弃看电视，总之让孩子感觉到全家人都在与他一起努力学习。

五、加强与学校的联络。

家长与教师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校的动态，发现问习题马上对症下药，让一些不良习惯扼杀在萌芽中，有利于孩子安康成长，不让孩子感到家庭是他的保护伞和避风港，从小培养他做一个心口如一的好学生。

其实我今天所讲的只能是抛砖引玉，也希望能学习一些在座各位教师和家长在教育孩子方面的好经验，使我今后在培养孩子方面有更好的方法。

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