美式英语中的连读和略读.docx
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美式英语中的连读和略读
美式英语中的连读和略读
同化
同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1./s/+/j/→/ʃ/如：
thisyear等
（1）Iguessyou’reright.我想你是对的。
（2）Imissyou.我想念你。
2./z/+/j/→/ʒ/
（1）Whatbringsyouhere?
什么风把你刮到这儿来了？
（2）I’mnotgonnaloseyouagain.
3./t/+/j/→/ʧ/如：
congratulation、lastyear等
（1）Nicetomeetyou.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nicetoseeyou.）
（2）Whatyoudoing?
你在做什么？
4./d/+/j/→/ʤ/如：
education等
（1）Pinnedya.压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）
（2）Howdidyoulikeit?
你觉得怎样？
连读
在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音
这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’msofedupwithhim.他让我烦透了。
（2）I’vealreadymadeupmymind.我意已决。
（3）Thatissogross[ɡrəus].太俗了。
（4）Turnonthejuice.合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）
2.词尾元音+词首元音
A：
以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Justdoit.尽管去做吧！
（2）It’ssnowing.下雪了。
（3）Don’tblowit.别搞砸了。
（4）Soeasy.太简单了。
B：
如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1）Myauntwillcometoseeustoday.姑妈今天回来看我们。
（2）Ihatetosayit，butyoureallyshouldpaymebackthemoney.我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
不完全爆破
发音方法为：
第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过渡到下一个音。
例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud’bai/就会显得很生硬。
（一）爆破音+爆破音
6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。
大家一起来学习下面的例子：
hotday
goodtime
sitdown
cheapbook
redcoat
oldpicture
football
blackboard
1.Whatarewesupposedtodo?
我们该怎么办？
2.Let’sgetdowntobusiness.我们开始说正事。
（二）爆破音+摩擦音/破擦音
outside
goodfriends
lastSunday
bigchange
1.You’reabeautifulpersoninsideandoutside.你真是秀外慧中。
2.I’mnotfat,I’mbigboned.我不胖，我只是骨架大。
（三）爆破音+破擦音
picture
lecture
Fatchance
ancientChina
1.I’mgoinggiveyouonelastchance.我在给你最后一次机会。
2.Good-byetothisdead-endjob!
别了，这份没前途的工作！
（四）鼻腔爆破
其发音要领为：
/t/或/d/与/n/同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最后发出的音既不是/t/或/d/,也不是单独的/n/。
garden
Britain
important
certain
breadandbutter
1.IfeellikeIamnotimportanttoyou.我感觉我对你一点也不重要。
2.IlostmystudentIDcard.我的学生证丢了。
（五）舌边爆破
mostly
absolutely
bustling
unlikely
1.Youareabsolutelyright.你完全正确。
2.Wearefreeatlast!
我们终于自由了！
弱读
对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很少讲这个知识，所以大家说英语时几乎对每个英语单词（除了the和a）都采用的了强读形式。
可是真正说英语时全部都是强读，则整个句子必然没有节奏，没有婉转的感觉，枯燥无味。
弱读的一半规则：
元音一次弱化之后主要是变为/ə/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式
单词
弱读音标
疯狂操练
and
/n/
Youn’meareprettygoodfriends.
can
/kən/
Icandriveacar.
are
/r/
We’refromHunan.
was
/wəz/
Howwasyourwinterbreak?
them/him
/əm/
1.Kill‘em.（killhim也弱读为/ˈkiləm/）
2.Godblesshim.
her
/ər/
I’lltell‘er.（连读）
at
/ət/
Atthesametime.
to
/tə/或/t/
Ihavetago.
of
/əv/
/ə/
1.Doyouwantacupofwater?
2.It’skindafunny.（akindof）
for
/fər/
Iwillberightherewaitingforyou.
you
/yə/
1.Seeya.
2.Letmetellya.
缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。
如果能够灵活运用弱读和缩读的话，那么你的口语又会更上一层楼了。
标准形式
缩读形式
实用例句
because
‘cause/kəz/
‘CauseIdon’tgiveadamn.
don’tknow
dunno/də’no/
Sorry,Idon’tknow.
giveme
gimme/gɪmɪ/
1.Gimmefive.
goingto
gonna/’ganə/
That’sIwasgonnasay.
goto
gatta/’gatə/
1Igottago.
2.Yougottamoveonwithyourlife.你得继续你自己的生活。
wantto
wanna/’wanə/
1.Iwannabedifferent.
2.Iwannachangemylife!
-ing
-in’/ɪn/（一般用于进行时）
1.What’sgoin’on?
2.What’shappenin’?
outof
outta/’autə/
Let’sgetouttahere.
had/would
‘d/d/
That’dbegreat.那太好了。
have
‘ve/v/
I’veheardsomuchaboutyou.
口语要素
1.Youcansaythatagain.你说的没错。
2.Givemeabreak.别逗了。
3.I’llsay.的确。
（Yes,definitely.）
4.Nothingdoing!
没门！
5.Callhimoff.叫他收手吧。
BONUSand的弱读
我们读英语时每当碰到and时，一般都会读作/ænd/，殊不知，在美语口语里面，and通常只需弱读为/ən/,甚至是一个简单的鼻音/n/。
当说话者需要强调时则会把and读作/ænd/.如果能够掌握好这个发音规则，我们的口语将更加流畅，听力理解也更加畅听无阻。
1.Strugglen’strifecomebeforesuccess.成功之前必有一番挣扎和竞争。
2.Ihavetraveledthroughtimen’spacetofindyou.我穿越了时空找到了你。
3.Withoutyou,mylifewillbeblankn’white.没有你，我的生活将暗淡无光。
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化
——英语常见语流现象
1.连读：
两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：
Standˆup.
Notˆatˆall.
Putˆitˆon,please.
Pleasepickˆitˆup.
I'mˆanˆEnglishboy.
Itˆisˆanˆoldbook.
Letmehaveˆalookˆatˆit.
MsBlackworkedinˆanˆoffice.
Icalledyouhalfˆanˆhourˆago.
2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：
farˆaway
Hereˆisaletterforyou.
Hereˆarefourˆeggs.
whereˆismycup?
Whereˆareyourbrotherˆandsister?
They'remyfatherˆandmother.
Ilookedforˆithereˆandthere.
Thereˆisafootballunderˆit.
Thereˆaresomebooksonthedesk.
注：
当有意群进行停顿时不可连读。
如：
Isˆitahatorˆacat?
（hat与or之间不可以连读）
Thereˆisˆagoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）
CanyouspeakˆEnglishorFrench?
（English与or之间不可以连读）
Shallwemeetatˆeightortentomorrowmorning?
（meet与at，eight与or之间不可以连读）
Sheopenedthedoorandwalkedˆin.（door与and之间不可以连读）
2.加音：
在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
1）词尾元音/ʊ,u:
/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/w/。
如：
Gowaway.
Howwandwhydidyoucomehere?
Thequestionistooweasyforhimtoanswer.
2）词尾元音/ɪ,i:
/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/j/。
如：
IjamChinese.
Shecan'tcarryjit.
Ijalsoneedthejotherone.
Hejisveryfriendlytome.
ShewantstostudyjEnglish.
It'lltakeyouthreejhourstowalkthere.
3.失去爆破与不完全爆破：
1）失去爆破：
爆破音+爆破音
当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。
前一个爆破音被称为失去爆破。
失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。
如：
Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase
Bigboy
Sharppencil
Whattime
Youmustpay.
AskBobtositbehindme.
Shetookgoodcareofthechildren.
2）不完全爆破：
A）爆破音+摩擦音
爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h/相邻时，产生不完全爆破。
发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。
如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。
失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。
如：
Advance/Success
Agoodview
Oldfriends
Justthen
Getthrough
Makesure
Nightshow
Keepsilence.
Keepthatinmind.
B）爆破音+破擦音
爆破音与破擦音/tʃ,dʒ,tr,dr/相邻时，产生不完全爆破。
如：
Picture/Object
Thatchild
Goodjob
Sweetdream
Greatchanges
Afasttrain
C）爆破音+鼻辅音
爆破音与鼻辅音/m,n,ŋ/相邻时：
在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。
如：
Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden
Goodmorning
Goodnight
Startnow
Idon’tknow
Justmoment
Agoodneighbor
D）爆破音+边辅音
爆破音与边辅音/l/相邻时：
在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。
如：
Lately/Badly/Mostly/Friendly
Abitlouder
I’dliketo
Straightline
Goodluck
Atlast
Atlunch
4.同化：
人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。
这两种现象被称为音的同化。
同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。
1）因声带的影响而发生的同化：
A）浊辅音可变为清辅音，如：
of（v→f）course，his（z→s）pen，with（ð→θ）pleasure。
B）清辅音可变为浊辅音，如：
like（k→g）that。
2）因发音部位的影响而发生的同化：
A）/t/+/j/→/tʃ/。
如：
Don’thurtyourself!
I’llletyougothistime.
Don’tyoudothatagain.
It’sverynicetomeetyou.
B）/d/+/j/→/dʒ/。
如：
Didyoursistercome?
Wouldyoupleasecomein?
Couldyoureadthisformeplease?
Youdidn’tlikeEnglish,didyou?
C）/s/+/j/→/ʃ/。
如：
Imissyou.
MayGodblessyou.
Wewillcomethisyear.
D）/z/+/j/→/ʒ/。
如：
Here’syourticket.
Iloveyoubecauseyouareyou.
Don’texpecthetellsyouthetruth.
5.省音：
在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。
省音能提高语速，使说话省力。
在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。
1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的/ə/和/ɪ/，如：
ord（i）n（a）ry。
2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以/ə/开头时，/ə/常被省略，如：
walk（a）way。
3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽略，如：
Sheisn'（t）there.
Ididn’（t）hearyou.
Hecan’（t）believethat.
4）任何一个辅音，若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。
如：
Come（h）ere!
Must（h）e/ti/go?
Whatwill（h）e/wili/do?
Has（h）edoneitbefore?
Tell（h）imtoask（h）er…
5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。
如：
gotta（gotto）
gonna（goingto）
kinda（kindof）
lotsa（lotsof）
gimme（giveme）
6.强读式和弱读式：
在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。
那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
6.1一般规律：
1）弱读式只出现在句子的非重读词中。
如：
Passme/mɪ/the/ðə/book.me、the弱读。
2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。
如：
Whatareyoulisteningto/tu:
/?
3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。
如：
Iam/æm/Peter.我就是皮特。
6.2虚词弱读规律：
1）长音变短音，如：
she/ʃi:
/弱读/ʃɪ/。
2）元音前面的辅音被省略，如：
him/hɪm/弱读/ɪm/。
3）辅音前面的元音被省略，如：
am/æm/弱读/m/。
4）元音一般弱读为/ə/，如：
can/kæn/弱读/kən/。
5）部分虚词有多种弱读式，如：
would/wʊd/弱读/əd,d/。
7.浊化：
1）/s/后面的清辅音要浊化。
如：
/k/浊化成/g/:
scar/school/discussion
/t/浊化成/d/:
stand/student/mistake
/p/浊化成/b/:
spring/spirit/expression
2）美音中，当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候，/t/需要浊化成一个近似于/d/的音。
这样，writer听起来和rider的发音几乎没有区别。
如：
Letter/water/better/duty/bitter/city
Igotit.
Wouldyoupleasepickitup?
注：
/t/如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。
请比较：
清晰的/t/浊化的/t/
I'talian'Italy
a'tomic'atom
La'tino'Latin
pho'tographer'photograph
3）美音中，当/t/前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。
如：
Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle
4）美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。
如：
Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday
朗读练习：
1.Therearemanythingstoconsiderwhenyouarelookingforahouse,whetheryouintendtobuyoronlyrent.Afterall,itisgoingtobeyourhome,perhapsforquitealongtime,andyouwanttobehappywithit.Youhavetodecideexactlywhatkindofhouseyouwant,howmuchyoucanaffordtopay,andthetypeofneighborhoodyouwishtolivein.However,it’salwayseasytoforgetallabove,becauseit’smostprobablythatyou’llfallinlovewiththehouseforsaleatthefirstsight.
2.Youth
Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees;itisamatterofthewill,aqualityoftheimagination,avigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringsoflife.
Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity,oftheappetiteforadventureovertheloveofease.Thisoftenexistsinamanofsixtymorethanaboyoftwenty.Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.Wegrowoldbydesertingourideals.
Yearsmaywrinkletheskin,buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry,fear,self-distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.
Whethersixtyorsixteen,thereis
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