幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思共五则.docx
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幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思共五则
幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思（共五则）
幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思（共五则范文）Word文档可编辑幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思（共五则范文）第一篇：
幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思《中班美术优秀教案《小鸟回家》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习中带来帮助！
活动目标：
1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重难点：
重点：
引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：
激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
活动打算：
画有树林的背景图、记号笔、油画棒活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。
（出示一只哭泣的小鸟）呜——呜——看，小鸟怎么了”快思老师.教.案网出处”它为什么哭呀二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢2.小鸟们真喜爱，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。
3.它有哪几个图形组合起来的三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
五、展示与宣扬。
将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，激发幼儿爱护动物的情感。
教学反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美术优秀教案《小鸟回家》含反思这篇文章共1610字。
其次篇：
幼儿园小班优秀美术教案《小鸟回家》及教学反思小班优秀美术教案《小鸟回家》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看看幼儿园小班优秀美术《小鸟回家》含反思教案吧。
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培育幼儿的观赏实力。
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。
1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。
2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：
“小挚友看这是什么？
（大树）你们知道大树怎么了吗？
”（哭了）“大树为什么哭呢？
”（没有树叶了）”这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！
小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？
想不想帮小鸟造一个家呢？
”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
帮小鸟造一个家。
”3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。
5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，老师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
老师：
“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？
”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结：
为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。
请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
老师：
“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？
”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手实力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。
孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟，并教化幼儿爱惜身边的环境。
本文扩展阅读：
鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
第三篇：
幼儿园小班美术活动教案《小鸟回家》及教学反思《小班美术活动教案《小鸟回家》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小鸟回家》含反思！
设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。
活动目标1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
活动打算1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
（卡纸）3、轻音乐。
活动重难点重点：
让幼儿学习撕纸块。
难点：
撕纸的方法。
活动过程1、老师与幼儿一起做课前嬉戏，活动关节。
2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：
“小挚友看这是什么（大树）你们知道大树怎么了吗”（哭了）“大树为什么哭呢”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!
小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。
”3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。
4、老师将黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜教室的环境。
5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，老师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
老师：
“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。
让我们一起送小鸟回家吧!
”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结：
为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。
请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延长老师：
“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好”活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。
教学反思这个活动中小挚友们都很宁静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发觉也特殊仔细，很专注的在”撕”、贴。
一些动手实力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，因为我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的耐性。
小班美术活动教案《小鸟回家》含反思这篇文章共3734字。
第四篇：
小班美术教案《小鸟回家》及教学反思小班美术教案《小鸟回家》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看看幼儿园小班美术《小鸟回家》含反思教案吧。
活动目标1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿的观赏实力。
活动打算1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
活动过程1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。
2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：
“小挚友看这是什么（大树）你们知道大树怎么了吗”（哭了）“大树为什么哭呢”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!
小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好帮小鸟造一个家。
”3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。
5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，老师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
老师：
“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结：
为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。
请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延长老师：
“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手实力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。
孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟，并教化幼儿爱惜身边的环境。
本文扩展阅读：
鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
第五篇：
幼儿园小班美术优质课教案《小鸟回家》及教学反思小班美术优质课教案《小鸟回家》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看看幼儿园小班美术优质课《小鸟回家》含反思教案吧。
活动目标:
1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2.知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。
3.萌发关爱环境的情感。
4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动打算:
1.红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。
2.小鸟图片若干，大树树干图。
3.嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
活动过程:
1.听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。
2.老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：
“小挚友看这是什么（大树）你们知道大树怎么了吗”（哭了）“大树为什么哭呢”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!
小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好帮小鸟造一个家。
”3.老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4.老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。
5.老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，老师个别指导。
6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
老师：
“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7.老师小结：
为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。
请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延长:
老师：
“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
本文扩展阅读：
鸟（学名:
Ave），又称作鸟儿。
定义:
有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典:
脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
在动物学中，鸟的主要特征是:
身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。
体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）;胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。
体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
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