我爱你汉字活动计划3篇.docx

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我爱你汉字活动计划3篇

我爱你汉字活动计划3篇

（1210字）

时间：

本次活动时间为20xx年11月18日——11月19日

地点：

本次活动地点为南园小学五年

（2）班教室

主题：

我爱你，汉字

活动内容：

汉字，是我们身边最常用的一种文字了！

在我们写作业，看书学习，写作文等等平时的活动中都会出现的——汉字，你又了解多少呢？

在生活中，我们都经常能发现因为错别字而弄出的一些笑话，那都是因为人们不了解汉字而导致的。

每个人都会是会犯错的，你或许因为错别字而被别人笑话过。

在本单元学习中本小组会带领大家，去了解我们身边常用的——汉字，做出更多的研究！

下面，我们小组还制定了几个详细的目标，分别是：

1.汉字，这古老的文字，经过几千年的修改变化，已经变成了我们现在用的楷体“日月车马”，宋体“日月车马”等等，由繁体“日月車駌”变成了简体“日月车马”。

所以汉字的变化是多么的巨大！

我们小组将会带大家去领略汉字神奇的演变过程，体会一下中华文学的瑰宝——汉字的演变过程有更深入的了解。

2.在我们平时经常书写汉字的时候，你往往会不会发现，其实自己在书写汉字的时候是不是有时会有一些错别字？

比如“坐下”变成“座下”等等一些的错别字，都是我们经常出错的地方。

错别字，将会是我们要演讲的一个重点。

你会不会因为经常写错别字而苦恼呢？

本小组将会与你讲解生活中的一百个一般人们都常写错的错别字。

3.我们在讲解当中还会时不时给一点书法作品给大家看，让大家看一看平凡的汉字在大书法家的笔下会是如何。

让大家体验汉字的神奇美丽。

活动前期计划：

想要表演好当天的表演，就必须要做好前期的准备。

而在前期准备之中，查资料那可是很重要的一步！

所以，我们小组会发动全组的组员来查找资料，资料内容就正如上面所说：

1.查找关于汉字的演变过程的资料。

2.查找有关错别字的资料。

3.查找一些书法作品。

并且，我们小组还会选一名电脑较好的同学为我们做好电脑制作。

在活动开始的前几天，我们小组会像以往一样开一个大会商量明天的表演活动，把所有的资料收集在一起整理，避免重复。

在开大会的时候，我们小组还会讨论活动那天的表演顺序，谁表演什么......一些有关明天活动的话题。

再选几个口才较好，口齿伶俐的同学当作主讲，帮助一些不太会说话，口才较差的同学就正好他的话语。

举行活动时的计划：

（本次活动表演的表演顺序暂时先是这样，如有什么更改，那也是为了适应同学们而做出临时更改的）我们小组当到了演讲时，先由代芳宾同学在电脑里插入她带来的usb（可移动硬盘），打开她制作的幻灯片。

再由组长戴镇蔚演讲他的开头语与他将要演讲的错别字的资料和汉字的演变。

之后，还会有一些同学来演讲他们所要讲的内容。

组长：

戴镇蔚

组员：

吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚

分工：

查资料全组人员（吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚）

整理资料全组人员（吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚）

电脑制作代芳宾

主讲戴镇蔚，代芳宾，郑源

（2494字）

一、活动目标

1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

5．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

二、活动资源

1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。

也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。

三、活动开展

第一阶段：

制定计划，开展研究

（一）走进汉字

导语：

汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！

有人说，汉字堪称中国的第五大文明。

她每一个字都有一段故事。

她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。

汉字有形象、有色彩、有气味。

让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！

（二）制定计划

1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。

）

2．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？

你还想查阅哪些方面的资料？

3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。

小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：

搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：

搜集笑话或趣事。

调查社会用字：

去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰搜集书法作品：

报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品

4．完成小组活动计划的制定。

________________小组活动计划

组长：

______________________________________________

组员：

______________________________________________

时间：

______________________________________________

地点：

______________________________________________

活动内容：

__________________________________________

活动过程：

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展示方法：

__________________________________________

分工：

______________________________________________

5．自学阅读资料。

（汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你，汉字）

6．小组开展研究：

（学习方式：

观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）

第二阶段：

活动展示

（417字）

一、活动目的：

遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

二、活动时间：

11月x-日----11月x日

三、小组成员：

组长xxx组员：

xxxxxxxxxxxxxx

四、活动内容和小组分工

第一阶段：

搜集资料:

xxxxx搜集、编写字谜；xxxxxx负责查找体现汉字谐音特点的古诗等资料；xxx搜集汉字来历的资料；xxx负责计划的制定和检查活动计划的执行情况。

第二阶段：

策划社会用字调查，小组全体参加，人人写调查报告或研究报告。

具体分工：

xxxxxxxxx调查招牌广告，xxxxxxxxx负责调查电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。

五、学习成果与分工

本小组综合性活动结束，每人完成一篇习作。

每篇习作都要做到小组合作参与，集体讨论后有个人完成。

1、制定活动计划和活动总结：

xxxx

2、写简单的调查报告：

xxx

3、给有关部门些建议书：

xxx

4、如何纠正错别字：

xxx

5、怎样掌握多音字：

xxx

6、办书法展览，小组成员提供资料，xxx负责展览