周忌讽齐王纳谏训练.docx

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周忌讽齐王纳谏训练

9．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是                （   ）

 A．朝服衣冠，窥镜（察看）

B．吾妻之美我者，私我也（偏爱）

  C．由此观之，王之蔽甚矣（弊端）D．数月之后，时时而间进（偶尔）

10．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项（   ）

   A．徐公来，孰视之  B．徐公不若君之美也C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之

11．下面对本文内容理解不正确的一项是（   ）

   A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

   B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

   C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

   D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

12．用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

   译文：

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

   译文：

13．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？

（2分）

9．C（2分，蔽：

受蒙蔽的意思）

10．B（2分，B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）

11．D（2分，本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）

12．

（1）我与徐公相比，谁更美？

（2分）

（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。

（2分）

13．从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。

⒓解释下列句中加点的词。

（2分）

⑴朝服衣冠

⑵吾妻之美我者，私我也

⒔下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）

A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼    B.窥镜而自视 下视其辙

C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日  D.皆朝于齐 朝而往，暮而归

⒕将下面句子翻译成现代汉语。

（2分）

期年之后，虽欲言，无可进者。

⒖课文内容理解填空。

（2分）

本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，最后写 齐王纳谏  及其结果。

⒗邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？

（2分）启示:

⒓⑴穿戴 ⑵偏爱（2分。

解释正确一字给1分）

⒔B（2分）

⒕满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。

或：

一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。

（2分。

“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分）

⒖切身经历 齐王纳谏（2分。

一空1分）

⒗启示我们：

说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。

或：

我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。

（2分）

（三）

9．下面对选文中加点词语解释，不正确的一项是（）

A.臣之妻私臣    私：

偏爱

B．群臣吏民能面刺寡人之过者   刺：

指责

C．闻寡人之耳者    闻：

使……听到

D．时时而间进     间：

间接

10.下面句子中的“于”字解释为“在”的一项是

A.皆以美于徐公

B.四境之内莫不有求于王

C.能谤讥于市朝

D.皆朝于齐

11.下面这个句子朗读时停顿正确的一项是

A.今齐地方/千里，百二十城

B.今齐地/方千里，百二十城

C.今齐/地方/千里，百二十城

D.今/齐地方/千里，百二十城

12.下面对选文的分析不正确的一项是

A.第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。

B.第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。

C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王”“畏王”“有求于王”者的蒙蔽。

D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

 9.D  10.C   11.B  12.D

19．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？

19．邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。

10.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。

请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？

（2分）

10.（2分）面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。

18．解释下列句中加点词语的意思。

（2分）

（1）闻寡人之耳者 （  ） 

（2）时时而间进（     ）

19．把下列句子翻译成现代汉语。

（2分）

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏

20．齐王虚心纳谏表现在哪些方面？

收到了什么效果？

请用自己的话表述出来。

（4分）

①齐王称赞邹忌的建议很好。

并立刻下令：

臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。

②群臣纷纷进谏。

一年后，人们都找不到意见可提。

燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。

21．邹忌成功说服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？

（至少写出两条）（2分）

21．①说话要注意对象。

②说话要讲究方式方法

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

  【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

”公曰：

“勿杀，寡人闻命矣。

”

                       （《晏子春秋•晏子谏杀烛邹》）①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。

②烛邹，齐景公的臣仆。

③弋（yì）：

将绳子系在箭上射。

自译：

齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。

景公大怒,诏告官吏杀掉他。

晏子说:

“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:

“可以”。

于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:

“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。

”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。

景公说：

“不要杀了，我明白你的指教了。

9．请用“/ ”给下面的句子断句。

（1分）

    今 齐  地  方  千  里

10．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。

一读“shǔ”义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù”，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò”，义项有：

①多次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。

（1分）

读音：

词义：

11．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（）

A、

（1）时时而间进 

（2）中间力拉崩倒之声

B、

（1）臣诚知不如徐公美    

（2）此诚危急存亡之秋也

C、

（1）皆以美于徐公

（2）骈死于槽枥之间

D、

（1）使烛邹主鸟而亡之

（2）吾欲之南海

12．把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

译

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

译

13．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王广开言路（纳谏）  ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公不杀烛邹 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可） 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用正话反说（以退为进、归谬法，皆可）的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

（2分）

9．今齐地/方千里（“地方”断开即给1分）

10．shǔ 列举 （读音、词义各0.5分）

11．B（2分）

12．翻译：

（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（“面刺”，“当面指责”，1分；整体流畅1分）

（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。

（“以”字1分，“重”“轻”意动用法共1分）

13．广开言路（纳谏）  不杀烛邹  借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）  正话反说（以退为进、归谬法，皆可）