人教版小学三年级语文下册教学计划及进度表完整.docx
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人教版小学三年级语文下册教学计划及进度表完整
人教版小学三年级语文下册教学计划及进度表
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2021学年第二学期三年级语文教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生10名。
从整体看，本班学生在课堂上大部分能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
有三四个学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表
（一），要求会认的字；生字表
（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：
感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。
继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、教学进度安排
周次
起止时间
教学任务内容
完成情况
一
学生报到、开学典礼、制定教学计划。
二
1、燕子
2.古诗两首
3、荷花
三
4、珍珠泉
语文园地一
5、翠鸟
四
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树
语文园地二
五
9、寓言二则
10、惊弓之鸟
11、画杨桃
六
12、想别人没想到的
语文园地三
七
13、和时间赛跑
14、争吵15、绝招
八
园地四
期中复习
九
1、组织期中检测，期中学情分析。
“五一”国际劳动节放假。
十
16、可贵的沉默
17、她是我的朋友18、七颗钻石
19、妈妈的账单
园地五
十二
20、太阳
21、月球之谜22、我家跨上了“信息高速路”
十三
23、果园机器人
园地六
十四
24、太阳是大家的
25、一面五星红旗
26、卖木雕的少年
十五
27、中国国际救援队，真棒！
园地七
十六
28、古诗两首
29、西门豹
30女娲补天
十七
31、夸父追日
园地八
十八
总复习
十九
期末检测
北师大版三年级数学上册教学计划
（2021-2021学年第二学期）
教者：
朱金秀
一、总的目标
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
另外本学期继续推进国家义务教育均衡化工作，实施教管中心136教学模式。
二、教材分析
本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数
1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形
1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
（三）数学好玩
本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、提高教学质量的具体措施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，体验成功。
3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
2021.8
三年级
（1）数学教学计划进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
一、混合运算
2
2
一、混合运算
4
3
二、观察物体
4
4
三、加与减
4
5
国庆节
6
三、加与减
4
7
四、乘与除
4
8
四、乘与除
4
9
整理与复习
4
10
4
期中检测
11
五、周长
4
12
五、周长六、乘法
4
13
六、乘法
4
14
六、乘法
4
15
七、年、月、日
4
16
数学好玩
4
17
八、认识小数
4
18
八、认识小数
4
19
总复习
4
20
总复习
4
期末检测
三年级科学上册教学计划
（2021-2021学年第一学期）
魏进梅
一、总目标：
为努力贯彻党的教育方针，全面贯彻义务教育均衡化，根据新《课标》的基本理念和北滩教管中心“136”高效课堂教学理念，切实培养学生科学素养，制定本计划。
三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了探究科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。
二、《新课程标准》对本册的要求:
通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。
三、教材教学内容分析
《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》四个单元组成。
本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
1、植物：
通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：
看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。
并指导学生写最简单的观察记录。
在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
2、动物：
通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。
仍然重点是对观察能力的培养。
活动安排：
寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蚯蚓的观察（观察方法记录、反应等），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），金鱼观察（方法、对象、记录）。
动物的共同特点（总结归纳）。
本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。
特别是让学生学会找到不同的观察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观察，比如对蜗牛壳的观察就是这方面的内容。
通过继续指导学生写观察记录，锻炼其交流能力。
在情感上应让学生在观察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重环境。
3、我们周围的材料：
观察的材料，初步了解材料的不同性质。
活动安排：
观察我们周围的材料（观察记录周围常见的材料），研究常见材料的特征（哪种材料硬、比较韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮），运用研究所知材料的特征（砖瓦和陶器、器瓷、给材料分类）。
本章对周围的材料的观察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。
知道材料的特征。
进一步指导提高学生的交流能力。
4、水和空气：
通过对水和空气的观察，初步认识水和空气的特征。
活动安排：
水（我所知道的水、水在哪个袋中），水和食用油（水和食用油的比较），谁流得更快一些（流动比赛），比较水的多少（比较水谁多谁少、比较水多多少、认识量筒），我们周围的空气（我们知道的空气、空气存在吗、比较空气和水），空气占据空间吗（空气占据空间吧、空气占据空间的变化），空气有重量吗（空气有重量吗）本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有一定的测量常识。
情感上可以适当教育学生一些水环境和空气环境知识，培养学生节约用水的习惯。
四、教学经验、方法
1、应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；
2、记录试教过程——教育叙事研究；
3、敞开教室的门——共同研究；
4、用探究的方法学习科学。
5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
6、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
7、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
8、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
引导学生运用知识解决问题，重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。
教学计划进度表
周次
教 学 内 容
课时
备注
1
我看到了什么
1
2
校园的树木 大树和小草
2
3
水生植物植物的叶
2
4
植物发生了什么变化植物哪些相同特色
2
5
国庆节
6
寻访小动物蜗牛
（一）
2
7
蜗牛
（二） 蚯蚓
2
8
蚂蚁 金鱼
2
9
动物有哪些相同特点
2
10
1
期中考试
11
我们周围的材料哪种材料硬 比较韧性
2
12
它们吸水吗 材料在水中的沉浮
2
13
砖瓦和陶器、瓷器 给身边的材料分类
2
14
水水和食用油的比较
2
15
谁流得更快一些 比较水的多少
2
16
我们周围的空气 空气占据空间吗
2
17
空气有重量吗 机动
2
18
2
19
期末复习
2
20
期末复习
2
期末考试
升级会员 