21面积和面积单位(例2、例3).ppt

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面积和面积单位（例2、例3）,面积,看不出哪个面积大。

一、统一面积单位的必要性,

（一）独立思考,问题：

下面两个图形，哪个面积大？

观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？

一、统一面积单位的必要性,问题：

“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？

（二）小组合作,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,一、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,蓝色的长方形大。

一、统一面积单位的必要性,（四）组织讨论,问题：

用哪种图形作面积单位最合适？

为什么？

二、认识常用的面积单位,

（一）认识平方厘米（cm2），建立表象,

（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

问题：

找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。

手指甲的面积接近1平方厘米。

二、认识常用的面积单位,

（二）认识平方分米（dm2），建立表象,

（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

问题：

你能自己用手比画比画吗？

看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。

二、认识常用的面积单位,（三）认识平方米（m2），建立表象,（3）边长1米的正方形，面积是1平方米。

活动：

请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。

问题：

找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？

1平方米到底多大呢？

三、运用面积单位测量面积,1.下面图形的面积各是多少？

个,个,个,15,16,27,三、运用面积单位测量面积,2.下面三个图形中，哪个面积最大？

哪个面积最小？

（每个代表1平方厘米。

）,8平方厘米,10平方厘米,9平方厘米,最小,最大,三、运用面积单位测量面积,3.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。

四、布置作业,作业：

第63页“做一做”，第13题；第65页练习十四，第6题、第7题。