2021年3高中一中教改实践工作总结情况汇报优秀先进事迹.docx

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2021年3高中一中教改实践工作总结情况汇报优秀先进事迹

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

随着国家教育体制改革的逐步深化，x一中正加快教改的步伐，走出一条属于自己的成功之路。

始创于1952年，历经峥嵘岁月近七十载，x一中凝心聚力，在探索中奋进；吐故纳新，在创新中发展。

尤其是近年来，在学校领导班子的引领下，凭借优越的办学条件、雄厚的师资力量、优异的教学成绩、优质的品牌教育，x一中已成为x经济社会持续、快速、健康、和谐发展的一张重要“名片”，赢得了全市人民的认可与称赞。

物有本末，事有终始。

x一中的跨越式发展得益于县委、县政府的大力扶持，得益于社会各级的大力支持，更来源于一中人真抓实干的管理、精研极虑的改革。

实施情感教育

提升道德水准

为了贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，x一中凝心聚力，群策群力，着力把改革作为突破教育教学瓶颈的切入口，完善综合素质评价体系，把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要手段，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节，确保开齐开足相关课程，并且将相关课程纳入教师考核体系。

对学生实施情感教育、激情教育。

教育不能只看分数，甚至不能只看能力，而是要培养有感情的人，包括感恩之心、报国之志、人格魅力，养成正确的世界观、人生观、价值观。

通过召开主题班会、播放励志视频、讲述励志故事、邀请知名演说家等活动，强化德育实践体验，坚持品德树人标准，坚持开展中华民族传统美德教育，并根据新时期的特点不断丰富内涵，变换形式，认真开展“孝”“俭”德育主题实践活动等；以传统节日为契机，举办诗歌朗诵会、国庆歌会、知识竞赛、观看爱国题材影视等活动，结合学校田径运动会进行意志品质和集体主义教育，让学生正确认识中华民族卓越思想、优良传统，培养学生的爱国情怀，树立报效祖国的远大理想。

举办法制讲座、法律知识竞赛、参观访问等活动，培养学生对自己、对家庭、对社会的责任感，增强成人意识、法制意识和社会责任感，成人成才两手都要抓。

着力教师培养

强化业务比拼

新竹高于旧竹枝，也凭老干为扶持。

“老教师助力新教师成长，新教师借力老教师提升”是x一中教师培训的优良传统。

每学年之初，学校都要对新入职教师开展为期一个月的培训。

学校领导与骨干教师现身说法，讲经传道，对青年教师从师德树立、教学理念、学生管理、教学技能等方面，全方位多角度地进行培训指导。

“以老带新”“师傅带徒弟”等形式对青年教师结帮带，激发新教师工作热情，快速提升教学水平。

为激发青年教师积极进取的热情，学校精心组织各种专业比赛。

所有同科教师参与的新教师汇报课，聚焦课堂，把脉会诊，肯定优势，指明不足，提出建议，督促改进；新老教师同台竞技的同课异构，各尽所能，各有千秋，相互切磋，相互学习，取长补短，教学相长。

以同年级同学科为一体的教案评比，强调规范，突显亮点，表扬创新，集思广益，注重反思，突出团队。

一系列培训举措，让青年教师找到了职业价值感，扫除了他们的职业焦虑，从而形成了人人争先，个个踊跃的局面。

为巩固培训成果，学校实现检查督促常态化。

针对青年教师热情高，进步快，但又缺乏足够的恒心与毅力的特点，学校加强对青年教师的日常工作环节检查督促的力度。

听课与评课常态化。

为促进教师成长，提升教学质量，各年级每周都要安排多节新老教师检查课，课后组织全体同科教师进行点评，各取其长，各补其短。

狠抓教研教改

提高教学质量

教研是一个学校教学质量和自身成长的源泉。

“在教研中思考，在思考中探寻”一直是学校教研的重要指导思想。

为充分发挥教研工作在质量提升、教学诊断、教学改革等方面的作用，x一中不断完善学校教研体系的构建，建立健全学校与上级教研部门、与兄弟学校间教研合作的有效衔接。

认真落实集体备课制度，各学科备课组每周定时开展教研活动，既反思、总结近日教学中存在的问题，又研讨即将开展的教学内容。

做到统一备课、统一教案学案、统一重点难点，充分发挥了团队协作共赢的作用。

各学科由备课组长和教研组长牵头，每周开展一次教研活动，要求本年级同科教师全部参加，建言献策，介绍经验，交流心得，既解决当下的课堂问题，也加大了科研处的直接参与和管控力度。

积极助推同课异构教师技能评比赛课活动，全面落实优秀教师示范课、年轻教师汇报课制度，构建优质高效课堂，并将活动过程性资料装订成册，如《足迹》《耕耘集》等，定格参赛教师的精彩瞬间，提升教师荣誉感、自信心。

实施生本课堂。

倡议教师把思维权、动手权、话语权、归纳总结权还给学生。

一堂课有没有效果，不能把老师讲明白了作为评判的标准，学生听明白只是课堂的基础，学生会思考才是授课的关键。

生本课堂就是变老师讲为学生讲，变学生问为老师问，变老师悟为学生悟，教学的过程从知识讲解转化为问题解决，从根本上激发学生学习的内驱力。

满眼生机转化钧，天工人巧日争新。

只有持续的奋进，乘着新课程改革的东风，x一中定当立足高远，用谨慎梳理昨天的教训，用谦虚丰富今天的时光，用汗水计量明天的路程，勇攀新高。

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