高一语文下学期第三次检测试题实验班.docx
《高一语文下学期第三次检测试题实验班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文下学期第三次检测试题实验班.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高一语文下学期第三次检测试题实验班
河北省辛集市2016-2017学年高一语文下学期第三次检测试题（实验班）
一、单项选择题，每题2分
1、以下不属于《红楼梦》的别名的一项是：
A、《石头记》B、《风月宝鉴》C、《情僧录》D、《镜花缘》
2、下列《红楼梦》中哪个人物不属于“金陵十二钗”（正册）？
A、林黛玉B、王熙凤C、王夫人D、贾元春
3、人物描写对应不正确的一项是：
A、面若中秋之月，色如春晓之花。
——贾宝玉
B、虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
——林黛玉
C、身量苗条，体格风骚。
——王熙凤
D、身量未足，形容尚小。
——贾惜春
4、以下选项中，不属于《红楼梦》前5回内容的是：
A、冷子兴演说荣国府B、林黛玉焚稿断痴情
C、葫芦僧乱判葫芦案D、甄士隐梦幻识通灵
5、下列《红楼梦》中人物出身或人物关系判断有误的一项是：
A、在贾王史薛四大家族中，贾母和史湘云都来自史家，王夫人和王熙凤都来自王家。
B、贾赦和贾政都来自荣国府，是亲兄弟；贾元春和贾宝玉都是王夫人所生。
C、贾惜春和贾探春不是一母所生，王熙凤和平儿都嫁给了贾琏。
D、贾珍、贾宝玉、贾蓉是同一辈分，贾政是林黛玉的亲舅舅。
6、下列文学常识有误的一项是：
A、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
他创作的《红楼梦》代表了中国古典小说的顶峰。
B、鲁迅原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，他创作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。
C、《老人与海》的作者是美国作家海明威，他是“迷惘的一代”的代表，代表作还有《太阳照样上升》、《百年孤独》、《丧钟为谁而鸣》等。
D、“四大名著”除《红楼梦》外，其他作品分别为元末明初罗贯中《三国演义》、元末明
初施耐庵《水浒传》、明代吴承恩《西游记》。
7、下列文学文化常识不正确的一项是：
A、理学又称“道学”，是宋代程颐、程颢、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系，它提出“存天理、灭人欲”的主张。
B、儒家的经典著作为“四书五经”，其中“四书”分别为《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”分别为《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
C、“敕造宁国府”的匾额和“待漏随
朝墨龙大画”都彰显着贾府的地位和气派，《祝福》中关于四叔书房的描写有助于塑造鲁四老爷这一封建卫道士的形象。
D、《老人与海》的主人公是一个古巴老渔民桑地亚哥，他是海明威着力塑造的一个“硬汉”形象，他历尽辛苦捕捉到的一条大鲨鱼，最终被吃得只剩下一副骨架。
8、下列关于《祝福》中的人物描写分析不正确的一项是：
A、顺着眼，脸色青黄，两颊上失去了血色。
——祥林嫂初到鲁镇
B、脸上如同木刻似的，只有眼珠间或一轮。
——祥林嫂沦为乞丐
C、“祥林嫂，你实在不划算。
”——柳妈对祥林嫂说的话
D、“不早不迟，偏偏在这个时候”——四叔骂祥林嫂的话
9、下列加点字的读音和字形全都正确的一项是：
A、伺cì候便biàn宜洗
漱shù笑靥yè
B、朱拓tuó监jiān生执拗niù间jiàn或
C、臭xiù迹炮pào烙吞噬shì敛声屏bǐng气
D、寒喧xuān赝yàn品新正zhèng万马齐喑yīn
10、下列语句中，加点的成语使用不正确的一项是：
A、在《祝福》中，我虽然早已不是少不更事的年轻人，但是对祥林嫂的问题却作了含糊的回答。
B、像祥林嫂这样连遭不幸、孑然一身的贫困妇女，是多么需要别人在精神上的理解支持啊。
C、祥林嫂的悲惨命运，封建宗法势力的吃人实质，在《祝福》这篇小说中表现得淋漓尽致。
D、小说中祥林嫂的婆婆是一个精明强干的女人，居然在儿子死后把儿媳卖到深山野墺里赚钱。
11、下列各句中，标点符号使用不正确的一项：
A、年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
B、“你放着吧！
祥林嫂。
”四婶慌忙大声说。
C、“就是——”她放低了声音说，“一个人死后究竟有没有魂灵？
”
D、“也许有罢，——我想。
”我于是吞吞吐吐的说。
12、下列句子中，没有语病的一项是：
A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
13、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况好坏，
也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
14、下列各句中，没有语病的一项是：
A、转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。
B、黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
C、由于王熙凤出生于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当做男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。
D、贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。
15、下列选项中，语意更加连贯的一项是：
①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。
②她一手提着一个竹篮，内中放了一个空的破碗。
③两弯似蹙非蹙罥烟眉，态生两靥之愁。
一双似喜非喜含情目，娇袭一身之病。
④两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
⑤你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
⑥你尽可把他打败，可就是消灭不掉他。
A、①③⑤B、①④⑥C、②③⑥D、①④⑤
16、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国文化上最大的发明贡献不是“四大”，而是“五大”，此“五大”者何？
即“四大”之外还要加一个毛笔。
________________。
________________，______________________。
________________。
________________。
________________。
中国文化的精神面貌，表现于毛笔，其发展又取决于毛笔。
汉字形态与本质永远是毛笔的子孙后代。
①字的形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果，都不会是如此这般
②这是很难“唯物”的真理，没有任何玄虚与偶然可言
③这样说，势必会引起不少人的质疑，不能接受，或者干脆不以为然，表示反对
④如果没有毛笔，不仅仅中国艺术不会是这个样子的，就连整个中国文化的精神面貌也要大大不同
⑤他们忘了，没有毛笔，莫说绘画，就连汉字也无法发展到今天的状况
⑥这就决定了书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态，都是在那大前提下，随之而产生形成的
A.④③⑤①⑥②B.④③②⑤①⑥
C.④③①⑥②⑤D.⑥④③⑤①②
17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
生命像一江春水，____________。
____________，____________，____________，____________，____________，快乐勇敢地流走，一路上享受着它所遭遇的一切。
①它聚集起许多细流 ②它从最高处发源，冰雪是它的前身 ③挟卷着滚滚的沙石 ④冲倒了层沙积
土 ⑤合成有力的洪涛，向下奔注 ⑥它曲折地穿过悬崖峭壁
A.②①③⑤④⑥B.②①⑤⑥④③
C.⑤②①⑥④③D.⑤②①④⑥③
18、下列选项中，和例句的句式一致的一项是：
例句：
铸以为金人十二
A、輮以为轮，其曲中规。
B、君子生非异也，善假于物也。
C、不拘于时，学于余。
D、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
19、下列没有通假字的一项是：
A、锲而不舍，金石可镂。
B、涂有饿莩而不知发。
C、天下云集响应，赢粮而景从。
D、师者，所以传道受业解惑也。
20、下列诗句解说不正确的一项是：
A、当时七夕笑牵牛。
——用典，牛郎织女的传说
B、庄生晓梦迷蝴蝶。
——用典，庄周梦蝶的故事
C、江州司马青衫湿。
——青衫，唐代官职低的服色
D、无边落木萧萧下。
——落木，秋天叶子飘落的树木
21、阅读下面一首宋诗，选出赏析不正确的一项：
村行 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？
村桥原树似吾乡。
A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。
C．第三联以"胭脂"和"白雪"为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。
D．最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
22、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
红梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注]诗老：
指苏轼的前辈诗人石曼卿。
A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
阅读下面文言文，并按要求回答问题：
问说（节选）清刘开
君子之学必好问。
问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也。
理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。
不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。
《书》不云乎？
“好问则裕。
”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。
子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。
三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？
是己而非人，俗之同病。
学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，则终身几无可问之事。
贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。
如是，则天下几无可问之人。
不然，则所问非所学焉：
询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。
嗟乎！
学之所以不能几于古者，非此之由乎？
且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。
亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。
智者千虑，必有一失。
圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。
理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？
是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
孔文子不耻下问，夫子贤之。
古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
23．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．非学无以致疑致：
招致，取得
B．忌之而不愿问焉忌：
避免戒除
C．不如己者，轻之而不屑问焉轻：
轻视
D．理有未安，妄以臆度度：
揣测
24．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．问焉以求一得问之人以试其能
B．贤于己者，问焉以破其疑取其有益于身而已
C．不然
，则所问非所学焉积土成山，风雨兴焉
D．好学而不勤问所谓交相问难，审问而明辨之也
25．下列语句编为四组，全部反映勤问的重要性的一组是
①非问无以广识②《书》不云乎？
“好问则裕。
”
③询天下之异文鄙事以快言论④事之至难解者，问之人以穷其短
⑤智者千虑，必有一失⑥理无专在，而学无止境也，然则问可少耶
A．②③④B．①③⑤C．①②⑥D．④⑤⑥
二、主观题
26、翻译下列句子（10分）
（1）是己而非人，俗之同病。
（5分）
（2）事之至难解者，问之人以穷其短。
（5分）
阅读《木屐》，回答27----30题
沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。
爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。
木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。
我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。
有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。
雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。
就在这颤抖的敲击中，我长大了。
转眼，我到了上学的年纪。
爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。
然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。
爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。
第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。
放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。
路上，他喘着粗
气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。
看着爸爸苍白的脸，我眼
泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。
于是，我拥有了自己的木屐。
一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。
回到家，我嚷着要一双雨靴。
为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。
从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。
在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。
当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。
然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。
我看到套上牛准备去春耕的爸爸通
红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。
爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：
“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。
”
我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……
终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。
走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。
我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：
“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。
”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。
见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：
“放心去吧！
孩子，我有乡亲们照顾。
”
看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。
坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐，这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。
我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。
我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴…………
27、下列对文章的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）
A．本文以饱满的情感、精巧的构思、朴实的语言，刻画了父子之间的真挚感情以及他们各自对生活的追求，表现了“我”对父辈生活的深深思索。
B．本文选材上都是选取了生活中的小事，但却以小见大，表现了父辈深深扎根于土地，追求幸福生活的强烈愿望。
C．文中划线处，（11）段中写到爸爸“神色黯然”、“挤出一丝笑”，刻画了爸爸内心复杂的情感，包含了不忍分离的父子情深，也包含了父亲对祖业无人继承的失落。
D．文章最后，爸爸送“我”的一双“新雨靴”，蕴涵着爸爸希望“我”学成归来，改变家乡面貌的深沉嘱托。
E．本文与朱自清的《背影》一样，都以深沉的笔调，表现了无私的父爱和父子情深；同时也表达了曾经对父亲不理解的悔恨。
28、文中反复写到“屐齿印”和“江南雨的惆怅”，这样写分别有什么作用？
（6分）
29、作者说：
“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。
”你怎样理解？
（4分）
30、文中的父亲是一位生长于江南贫苦农村的农民，请简要分析文中父亲的形象。
（6分）
31、默写题，每小题1分，共10分。
（1）天下无能第一，古今不肖无双。
：
莫效此儿形状！
（2）此情可待成追忆？
。
（3），相逢何必曾相识。
（4），此时无声胜有声。
（5）一去紫台连朔漠，。
（6）扪参历井仰胁息，。
（7），，天下云集响应，赢粮而景从。
（8）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。
（9）杜甫《登高》一诗中，有一联诗含有八层意思，这联诗为，
。
（10）《劝学》中以螃蟹作比的句子是，，。
32、阅读下面一组材料，并按要求作文：
（1）湖南卫视热播的音乐节目“歌手”上，谭晶、林志炫、李健等歌手频频演唱具有浓郁民族元素的“中国风”歌曲，受到观众热烈欢迎。
（2）20
16年中国超过美国，首次成为德国最大贸易伙伴，德国表示愿意与中国的友谊“更拉近一层距离”；近年来，德国政要和商界精英聚会时经常喜欢聆听中国洞箫的演奏。
（3）3月23日晚，在世界杯预选赛“12强赛”上，中国男子国家足球队1：
0击败宿敌韩国队后，赛事主办地长沙的民众齐唱起了《浏阳河》，用非常“中国”的方式进行庆祝。
（4）美国在崛起之前，文化上追捧欧洲，有着很自卑的文化心理。
随着美国的国力提高，美国本土文化产生了越来越广泛的影响。
请以“国家强大与民族文化的自信力”为话题，写一篇议论文，标题自拟，不少于800字。
答卷纸
26、
（1）是己而非人，俗之同病。
（5分）
（2）事之至难解者，问之人以穷其短。
（5分）
27、（4分）、。
28、文中反复写到“屐齿印”和“江南雨的惆怅”，这样写分别有什么作用？
（6分）
29、作者说：
“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。
”你怎样理解？
（4分）
30、文中的父亲是一位生长于江南贫苦农村的农民，请简要分析文中父亲的形象。
（6分）
31、默写题。
每小题1分，共10分。
（1）天下无能第一，古今不肖无双。
：
莫效此儿形状！
（2）此情可待成追忆？
。
（3），相逢何必曾相识。
（4），此时无声胜有声。
（5）一去紫台连朔漠，。
（6）扪参历井仰胁息，。
（7），，天下云集响应，赢粮而景从。
（8）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，
，，如是而已。
（9）杜甫《登高》一诗中，有一联诗含有八层意思，这联诗为，。
（10）《劝学》中以螃蟹作比的句子是
，，。
高一实验班3月份月考语文试题答案
1、D2、C3、B4、B5、D6、C7、D8、A
9、A（朱拓tuó、监jiān生、炮pào烙、新正zhèng，字音有误。
寒喧应为“寒暄”）
10、A11、B
12、C。
（A逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复.B.成分残缺，存在……的情况D.搭配不当，“维护”搭配“合法权益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改为“满足合理要求”）
13、B【解析】：
A项设置了不合逻辑类语病，“汽车本身的状况”可能好也可能坏，属于两方面情况，而“保证行车安全”是一方面情况，二者不能呼应。
C项属于结构混乱类语病，前半部分的主语是“人们”，最后一个分句出现了“被”字，反客为主，主语被偷换成了“与这些理论密切相关的逻辑思维训练”，去掉“被”，应是“人们对训练忽视”；。
D项设置了表意不
明类语病，一个身患重病的工人的女儿”有歧义。
14、B15、D
16、A【解析】：
④是总括论点，③⑤①⑥从汉字本身及以汉字为中心形成的各种文化形态具体分层论述，②从哲学层面肯定自己论断的正确性。
利用指代语言可判断③⑤应连在一起；⑤①的中心话题都是“汉字”，据此可判断其应连在一起；由⑥中的“这”“就决定了”判断①⑥应连在一起；②有明显的总括意味，且主语是“这”，故放在最后。
17、B【解析】：
语段围绕“春水”展开，从“发源”到“聚集”，再到“曲折地穿过”，是事物发展的逻辑。
句群内部从“聚集……细流”到“合成……洪涛”，遵循由少到多、由小到大的顺序；“穿过”“冲倒”“挟卷”是对⑤句中“向下奔注”的具体阐释；“滚滚的沙石”与“快乐勇敢地流走”衔接顺畅。
18、D19、A20、D21、B（应为以动衬静）
22、A（应为梅花高洁，不屑于与世俗【桃杏】为伍，不肯随“春”）
23、B（忌：
妒忌）
24、A（连词，表示目的，用来。
B项：
介词，比/介词，对。
C项：
句末语气词/兼词。
D项：
连词，表示转折，却/连词，表示递进，并且）
25、C（③④是作者所要批评的一种问。
⑤说的是问的原因。
）
26、
（1）认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病。
（2）（用）非常难解答的事情，向别人询问，来穷究别人的短处。
27、（4分）AC（b项“以小见大”反映的思想情感不对：
d项“改变家乡面貌的深深嘱托”不对；e项“表达对父亲不理解的悔恨”不对。
）（本题答对一项得2分，两项全对得4分，超出两项不给分）
28、（6分）
（1）屐齿印：
木屐是本文的线索（1分），既表现了无私的父爱（1分），又突出家乡的贫穷（1分）。
（意思对即可。
）
（2）江南雨的惆怅：
奠定全文的抒情基调（1分），表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑（2分）。
（意思对即可。
）
29、（4分）视野狭窄、思想闭塞、观念落后使父辈和乡亲固守着原有的生活方式，难以摆脱贫困（3分）。
这是作者对处于贫穷的父辈与乡亲落后生活的深深思索（1分）。
（意思对即可。
）
30、（6分）分析示例：
“不是背着我，就是驮着犁’等表现父亲的勤劳；背我过河、“扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良以及对儿子的爱；“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表现父亲的保守。
（本题必须结合原文分析，只答父亲勤劳、节俭、慈祥、善良、保守、疼爱儿子而缺少分析的只能得一半分；另外答父亲坚韧、敦厚等，只要言之成理，可酌情给分。
）
31、默写（略）
32、作文（略）
【参考译文】
君子学习一定喜爱问。
问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。
喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？
（对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有学行的人那里判定是非。
（对）不如自己的人向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。
（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）
升级会员 