幼儿园小班主题教案美丽的幼儿园.docx

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幼儿园小班主题教案美丽的幼儿园

幼儿园小班主题教案美丽的幼儿园

　　一、主题说明：

　　幼儿园关于新入园的新生来说，既向往又生疏。

为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。

旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活适应和行为适应。

　　二、主题目标：

　　1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。

包括室内各个室，走廊和室外。

　　2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

　　3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

明白得爱护幼儿园的公物。

　　4、学习差不多的生活自理技能，乐意自己的情况自己做。

　　三、周打算：

　　活动一:

情形活动“谁的家好”

　　活动二：

看看讲讲“大小便上厕所”

　　活动三：

观看活动“脏宝宝来过没有”

　　活动四：

情形活动:

玩具要回家

　　活动五：

社会:

我叫轻轻

　　活动六：

科学:

大树和小树

　　活动七：

情形活动：

桌椅是我的好朋友

　　活动八：

看图讲述：

谁在墙上乱涂乱画

　　活动九：

儿歌：

花儿好看我不摘

　　活动十：

练习：

擦桌椅

　　活动十一：

社会：

我不乱扔东西

　　活动十二：

科学：

虫儿虫儿草地玩

　　四、环境创设：

　　1、主题墙饰：

选择形象可爱、爽朗富有乐趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

　　2、实物展览:

幼儿园环境设施的照片

　　3、区角设置：

　　语言区；投放各种有味的图书、图片。

　　建构区：

提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

　　美工区：

投放一些绘画、泥工手工等材料。

　　休闲区：

各种布制玩具。

　　游戏角:

娃娃家

　　五、家长工作：

　　1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

　　2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜爱自己的幼儿园。

　　3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一、儿歌：

花儿好看我不摘

　　活动目标：

初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

　　活动预备：

图片一张、幻灯片数张。

　　活动过程：

　　1、出示图片，谈话导入。

　　提问：

这是什么地点？

小朋友在干什么？

红红摇摇手在说什么？

　　2、老师依照图片内容将儿歌念给小朋友听。

　　3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

　　4、提问：

幼儿园的花是谁种的？

什么缘故种花？

　　5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

　　6、放幻灯片《漂亮的花》，念儿歌。

　　花儿好看我不摘

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白

　　花儿好看我不摘，

　　大伙儿都说我真乖。

　　活动二、练习：

擦桌椅

　　活动目标：

1、学会按顺序抹桌椅的方法。

　　2、对劳动感爱好，能爱护桌椅。

　　活动预备：

抹布人手一块。

　　活动过程：

　　1、出示两张椅子（一张洁净一张脏），使幼儿直观地比较洁净和脏。

　　2、提问：

（1）你喜爱哪一张椅子？

什么缘故？

（2）如何样使这张脏椅子也变洁净呢？

　　3、教师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的方法。

　　4、明确抹椅子的方法与顺序。

（1）拿了抹布先干什么？

（2）抹椅子先抹什么地点？

最后抹什么地点？

　　5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

　　6、抹布的一面脏了，如何办？

（示范换另一面）

　　7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

　　8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

　　活动三、情境活动：

“谁的家好”

　　活动目标：

在情境活动中观看比较整洁与脏乱的两个家，产生喜爱生活在整洁优美环境中的情感。

　　活动预备：

创设情形：

“宝宝家”（整齐、洁净。

物品归放有序）

　　“贝贝家”（物品杂乱无章）

　　请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

　　活动过程：

　　1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程

　　提问：

“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是如何样玩游戏的？

在游戏终止时他们时如何做的？

　　“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是如何样玩游戏的？

在游戏终止时他们时如何做的？

　　2、让幼儿比较两个家的不同之处，明白得整洁与脏乱，对两个家进行评论。

　　3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。

　　4、与幼儿共同小结：

整洁洁净的家受小朋友喜爱，我们小朋友也来养成如此的好适应，把物品放好，使自己的家洁净整齐。

　　活动四、看看讲讲：

大小便上厕所

　　活动目标：

1、了解随地大小便给我们带来的害处。

　　2、养成大小便入厕的适应。

　　活动预备：

四张图片

　　活动过程：

　　1、出示图一：

（1）图片上有谁？

在干什么？

（2）如此做好不行？

什么缘故？

　　2、出示图二：

图上有什么？

如何会有的？

　　总结：

大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。

　　3、提问：

小朋友大便应该在哪里？

（幼儿讨论后发言）

　　出示图三：

这些小朋友做得对不对？

　　4、小结。

　　活动五、观看活动：

脏宝宝来过了没有

　　活动目标：

1、明白随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。

　　2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

　　活动预备：

事先找到有垃圾的包干区

　　活动过程：

　　1、谈话活动

　　“今天老师通过我们的包干区，发觉多了许多东西，使我们的包干区专门脏、专门乱，我们一起去看看吧。

”

　　2、观看户外场地，引导幼儿发觉随地乱扔的杂物

　　提问：

（1）小朋友发觉我们的草地上有什么东西啊？

（2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得如何样？

　　（3）“我们应该把脏宝宝如何样呢？

　　幼儿捡杂物，让草坪复原洁净。

　　3、总结谈话

　　“今天草坪妈妈专门快乐，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变洁净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。

”

　　活动六、看图讲述：

谁在墙上乱涂乱画

　　活动目标：

1、明白在墙上乱涂乱画使不行的行为。

　　2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。

　　活动预备：

乱涂乱画的图片或照片一张

　　活动过程：

　　1、出示图片，幼儿观看

　　提问：

（1）图片上有谁？

（2）他们在干什么？

　　（3）他们说了些什么？

（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话）

　　2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

　　3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

　　4、师生小结：

乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不行的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

　　活动七：

送玩具回家

　　活动目标：

1、明白自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。

　　2、明白得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好适应。

　　3、情愿参与集体活动。

　　活动预备：

1、玩具若干2、放玩具的物品若干

　　活动过程：

　　一、送玩具娃娃回家，引起幼儿爱好。

　　师：

听，谁在哭呀？

哭的可难过了。

　　找到娃娃后，关怀它。

“你什么缘故哭？

”“你的家在哪？

”并把娃娃送回家。

　　启发幼儿想象自己找不到家会如何样，明白得玩具玩后要将玩具送回家。

　　二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。

　　小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

　　活动延伸：

听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

　　活动八：

桌椅是我们的朋友（情境活动）

　　活动目标：

1、明白桌椅不能随便乱踩的道理。

　　2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

　　3、培养幼儿的观看及口语表达能力。

　　活动预备：

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

　　2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）

　　活动过程：

　　一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。

　　组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

　　1、画满痕迹的桌子：

“伙伴们，你们看我多脏呀！

全身上下都让蜡笔画满了！

”

　　2、倒着的椅子：

“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在那个地点，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好悲伤啊！

”

　　3、被划的椅子：

“你们那算什么？

看看我，满身差不多上小刀划的伤疤，疼死我了！

”

　　4、歪扭的椅子：

“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！

”

　　5、桌子们：

“那算什么呀！

小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！

”

　　6、椅子们：

“我们的头也被碰得好疼好疼啊。

。

。

。

。

。

”“哎”

　　二、讨论：

让幼儿明白得如何样去爱护桌椅

　　1、你们听到桌子和椅子在说什么？

　　2、桌子和椅子什么缘故这么难过？

　　3、我们应该如何做？

　　三、学习儿歌，使幼儿进一步明白得如何样去爱护桌椅

　　儿歌：

小桌椅

　　小桌椅，四方方

　　天天与我在一起，

　　轻轻拿，轻轻放，

　　不踩不涂不乱摔，

　　做个文明的小乖乖。

　　四、实践活动：

我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）

　　活动延伸：

1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

　　2、讨论：

桌椅是如何来的，初步了解爱护桌椅与爱护树木的联系。

　　活动九：

我不乱扔东西（社会）

　　活动目标：

1、喜爱整洁的环

　　2、养成不乱东西的适应。

　　活动预备：

布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

　　提问：

1、你喜爱那个地点吗？

什么缘故？

　　2、那个地点什么缘故这么乱？

　　3、你会可不能乱仍东西？

　　引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原先的地点，边放边学说短句“我不乱扔东西”。

　　二、教师和幼儿一起观赏整理后的房间

　　提问：

现在你喜爱那个地点吗？

什么缘故？

　　行为练习

　　教师带幼儿进入室外场地，观看幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。

　　活动延伸：

播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿明白得乱扔东西给人带来的苦恼。

　　活动十：

我叫轻轻（社会）

　　活动目标：

1、初步明白得保持安静并喜爱安静的环境。

　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

　　活动预备：

1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、区角自由活动，教师注意观看幼儿的活动情形

　　分散活动后集中谈话：

小朋友，你们刚才是如何玩的，玩后是如何样整理的？

（教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声喊叫以及玩具专门重地扔进玩具箱的小孩来说说。

）

　　师：

今天，我们班来了几位小客人，大伙儿听一听他们是如何介绍自己的。

　　二、幼儿观看情境表演

　　小猫出场：

我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：

我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：

我们叫轻轻，大伙儿在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：

我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1、刚才你们看到了谁？

他们叫什么名字？

　　2、他们什么缘故都叫轻轻？

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻敲门好不行？

什么缘故？

　　四、行为练习

　　1、请幼儿依照自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2、游戏：

“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。

老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。

假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、终止

　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。